Unit 4 Our neighbours 教案

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名称 Unit 4 Our neighbours 教案
格式 zip
文件大小 118.2KB
资源类型 教案
版本资源 牛津深圳版
科目 英语
更新时间 2017-08-16 21:49:32

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文档简介

Module 2 Unit 4 Our neighbours
教案
1教材分析:
1.本课的重点是询问别人邻居的情况以及邻里关系,帮助学生理解和学习
Did you play with…
last weekend? Yes, I did.No, I didn’t.
句型的用法,同时通过对比理解一般现在时和一般过去时的用法区别。 2. 通过本节课的学习,让大家懂得邻里之间要互相关心、互相照顾。2·1·c·n·j·y
2学习者分析
这是本节课第一课时,但是学生对本节课的内容并不陌生,都是日常生活中可以接触到的知识。本班有46名学生,其中半数以上学生基础较好,少数学生较差,2名学生最差。本节课的学习内容是一般过去时的一般疑问句及其回答,针对比较差的学生,一定要重点关注,加强辅导。21cnjy.com

3教学目标:
知识与技能:
(1)帮助学生学习Look and learn中的生词。
(2)通过Listen and say 中关于邻居的情况以及邻里关系的描述,帮助学生掌握句型Did you play with…last weekend? Yes, I did.No, I didn’t.【来源:21·世纪·教育·网】
来调查同学与其邻居的关系,并且熟练运用句型“…are my neighbours. They are from.... …is a writer.” (3)通过Do a quiz活动,引导学生运用核心句型,而且要及时了解邻里的情况,以便更好的交流。 过程与方法: 这节课主要采用了任务型教学法即通过歌曲、游戏、小组交流、角色扮演、句型操练等活动和方法,教学环节清晰,承接自然,让学生在完成这个环节很自然地过渡到另一个环节。在课堂活动中始终以学生为中心,真正做到了教师是课堂的引导者和组织者,让学生以个人或小组的形式完成不同的任务,层层递进,让学生在完成任务的同时训练了他们的语言交际能力,充分体现了以学生为主体的现代教学观。
情感态度与价值观:
通过学习,学生的情感意识得到了很好的培养,学生们懂得了邻里之间要互相关心、互相照顾、互相帮助。
4教学重难点
教学重点:
(1)词汇:neighbour, son, daughter
(2)句型:Did you play with…last weekend? Yes, I did.No, I didn’t.21世纪教育网版权所有
教学难点: 在句型Did you…?中动词用原形。

5教学资源:
课件、录音、图片、歌曲等。
6教学过程:
教学活动一.Warming up:大家一起唱歌曲“
Over the bridge into the town”.
教学活动二.Pre-task preparations 1、用Apple tree游戏引出单词neightour。
T: Let’s play a game. Guess a word. It has eight letters.(draw eight short lines for the eight letters of neighter”) 然后教师解释neighbour的意思,并请学生跟读单词neighbour.
T: Suppose Alice and I live in the same building. We are neighbours. Neighbour
Ss: Neighbour
2、请学生自由交流关于他们邻居的情况。 S1:I like my neighbours. They are very quiet.
S2: Liangliang is my neighbour. He has a lovely dog. He walks the dog every evening.

教学活动三.While-task procedures
1、询问学生他们的邻居情况,引出句型Did you…?
T: Who are your neighbours?
S1: …are your neighbours.
T: What are their names?
S1: Their names are …
T: Did you see them this morning?
(Write this sentence on the blackboard and encourage S1 to answer the question)
S1: Yes, I saw them this morning.
2、请学生用句型Did you…?向老师或其他同学提问。
S1: Did you watch TV yesterday?
T: Yes , I watched TV yesterday.
3、出示Listen and say 的图片,播放录音,学生边听边看图片。
再次播放录音,教师板书对话中的生词last,
借助日历和年历解释词意。播放对话录音,请学生逐句跟读,鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。
4、学生完成Listen and say的反馈练习,圈出正确答案,然后说一说。
教学活动四.Post-task activities
1、分成三人小组,请学生分别扮演Ms Guo、 Peter和Alice,有感情地朗读对话,教师在教师里来回巡视,如果学生有困难,及时给予帮助。21教育网
2、调查活动。请学生看Do a quiz
的调查表,然后根据实际情况打钩,完成调查任务,然后请部分同学向全班汇报他们的调查结果。
板书设计:
Unit 4、Our neighbours
Did you play with Sam last weekend? neighbour21·cn·jy·com
Yes, I did. Daughterwww.21-cn-jy.com
(No, I didn’t.) son