Unit 11 Book day 第二课时教案

Module
4
Unit
11
Book
day
教案
课时2
◆
教学内容：
Let’s
act，Let’s
enjoy
◆
教学目标
■
掌握词汇：Book
Day
Bookmark
■
掌握句子：Today
is
Book
Day.
Happy
Book
Day!
Good
idea!
It’s
about
……
■
学会制作书签。
◆
教学重难点：
1、教学重点：掌握本课时新的词汇和句子，并能运用所学句型表达。
2、教学难点：
能用所学的知识句型跟同学交流。
制作书签。
◆
教学方法：
■
本课时采用情景教学法。从学生的日常生活中说起，引出学习新内容的兴趣。在扫清词汇障碍后给学生自主朗读，自主对话、表演达到温故而知新的目的。
◆教学用具:
■
幻灯片、教学光盘、单词卡
教学过程：
一、组织教学及复习：
多媒体播放Let’s
enjoy中的歌曲视频
[
注1
]
[
注1
]提高学生课堂积极性和学习兴趣以外，主要是为了激起学生对第一课时的回忆，以便老师更好地导入新课，为整堂课做铺垫。
复习与教师节有关的单词。通过课件展示图片，并让学生能够迅速说出单词。
新知识的呈现与归纳
问学生在读书日做些什么“What
can
you
do
on
Book
Day？”
[
注2]
通过设置问题，让学生思考，又通过开放性的提问来激发学生的想象力，对他们所给出的答案进行表扬，有助于避免学习的枯燥并提高学生学习的积极性，开发学生的思维。
播放视频，看看视频中的小朋友在读书日做了什么。
新知识的巩固与活用
Act。
请学生来扮演视频中的小朋友。
同桌分别扮演小朋友。
四人小组创设不同的活动日的情景进行表演，请3-4组上台展示。
[
注3
]
通过角色扮演让学生对所学新知有更深的巩固，并给了学生想象发挥的空间。
2、学习制作书签，并让学生掌握制作过程中的动词。“card、tie、write、draw”。
[
注4
]
通过学生自己动手制作的方式来复习巩固本课时所学的单词，老师应打破传统的教学模式，让学生在愉快的学习氛围中掌握知识，提高教学效率。
拓展练习。让学生小组讨论除了做卡片之外还能做些什么？“What
can
you
do
for
Book
Day ”
[
注5
]
考察学生对课文的掌握情况，也能给学生发挥想象的空间，学生发音不准确或表达错误时老师要及时给予纠正，表现好要给予表扬。
小结
复习主要单词和句子。
完成《workbook》xxx
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注8
]
[
注6
]在课堂结束前给学生在脑海里再把所学的知识过一遍并检查，加深学生对本堂课所学内容的印象，有助于学生更牢固地记住知识点。
作业布置
回家制作一张书签卡片。
2、和爸爸妈妈说说今天上课所学内容。