Unit 2 Smell and taste 教案（3个课时）

Module
1
Unit2
Smell
and
taste
教案第一课时一、教学目标：1帮助学生学习Look
and
learn中的生词2通过猜谜活动，帮助学生巩固所学词汇。二、教学重点：词汇：grape，watermelon，strawberry，smell三、教学难点：掌握本单元的词汇和句型四、教学准备：录音机，水果卡片以及相关的水果食物五、教学过程：Pre-task
preparations1
出示卡片水果卡片，然后给出谜语，请学生猜一猜说的是哪一种水果。2
出示不同的水果图片，请学生回答问题，用替换横线的方式创编儿歌T:
(Show
a
picture
of
a
banana)
Do
you
eat
banana
in
autumn
Ss:
Yes!T:
What
colour
is
it
Ss:
It’s
yellow.T:
What
is
it
like
Ss:
It’s
long.T:
Is
a
banana
sweet
and
soft Ss
:Yes,
it’s
sweet
and
soft然后学生和教师一起朗读儿歌。In
autumn,
we
often
sit
around
and
enjoy
a
fruit.It’s
yellow
and
long.
It’s
sweet
and
soft
inside.We
all
like
to
eat
.What
is
this
fruit
Can
you
guess It’s
a
banana!
Yes,
yes,
yes.
While-task
procedures1
拿着水果图片，用儿歌中的内容引出单词grape与strawberry，然后请学生跟读并拼读单词。2
出示卡片学习watermelon3
通过具体的肢体语言来学习smellOH!
Water
melon!
I
like
it
.Let
me
smell
it.It’s
nice.Post-task
activities1
请学生进行水果猜谜游戏。2：请学生画一个他们最喜欢的水果，并在旁边写上几句描述这个水果的触觉，大小和色香味。最后，请一部分学生上来展示他们的作品进行口头介绍。Design
of
writing
on
the
Bb：Module
1
Unit2
Smell
and
taste
GrapeSmell
WatermelonStrawberry六、Homework：描述一种水果七、板书设计：
Module
1
Unit2
Smell
and
taste
T:
Smell
this.
Is
it
strawberry
juice
or
watermelon
juice
Is
it
strawberry
juice
S:
Taste
it.
It’s
sweet
and
sour.
It’s
strawberry
juice.
Module
1
Unit2
Smell
and
taste
第二课时一、教学目标：1．通过Listen
and
say
的情景对话，帮助学生理解核心句型的含义和用法Is
it…
or
.. It’s….2．通过Play
a
game的游戏活动，让学生进一步巩固和运用核心句型。3．通过Draw
and
write
的游戏活动，帮助学生培养写作能力二、教学重点：词汇:or句型：Is
it
watermelon
juice
or
strawberry
juice 三、教学难点：掌握本单元核心句型的含义和用法。四、教学准备：录音机，教学卡片以及相关的水果食物及卡片五、教学过程：Pre-task
preparations1．出示水果卡片及单词卡片让学生快速读2．检查学生的作业，让学生描述一种水果While-task
procedures1．出示葡萄汁或橙汁等果汁，并把它们分别倒进通明的杯子里，一边倒一边向学生介绍是什么果汁。T:This
is
the
juice
from
grapes.
What
juice
is
it
S1:It’s
grape
juice.2．播放Listen
and
say的录音，请学生逐句跟读，
模仿录音中的语音语调。然后让学生看图回答问题。3．请学生分角色表演Listen
and
say中的对话Post-task
activities1．出示两种果汁，对其中的一种进行描述，请学生猜猜是哪一种果汁。，然后让学生拿出事先准备好的事物，模仿Play
a
game中的语言进行猜谜游戏2．让学生做Draw
and
write的练习。让学生自己自由画自己喜欢的食物或饮料，并根据课本范例写几句话，然后学生间互相交流。Design
of
writing
on
the
BbModule
1
Unit2
Smell
and
taste
Is
it…
or
.. It’s….六、Homework根据课本范例对一种或几种水果写几句话七、
板书设计：Module
1
Unit2
Smell
and
taste
S1:
Close
your
eyes.
Smell
this.
Is
it
…
or
…

S2:
is
it…
S1:
how
taste
it.
How
does
it
taste
S2:
It’s
sweet.\sour.
It’s
…
Module
1
Unit2
Smell
and
taste
第三课时一、教学目标：帮助学生学习字母组合SH在单词中的发音帮助学生欣赏故事《狐狸与葡萄》。通过阅读活动引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意。3.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。二、教学重点：语音：sh(ship,shop)词汇:wait
,minute,get
,those日常用语：You’re
right
.It’s
yummy!
Wait
a
minute.三、教学难点：掌握本单元的词汇和句型四、教学准备：录音机，《狐狸与葡萄》故事中的部分图片五、教学过程：Pre-task
preparations1．在黑板上画一个表格。请学生描述一种水果,果汁或文具，让学生猜一猜他是什么？猜对了就把这个单词写在表格里FruitFruit
juiceStationery2．在黑板上写出对话提示，请同桌两人根据提示玩猜谜游戏。S1:Touch
it.
Is
it
a
ruler
or
a
pen S2;
It’s
a
pen.While-task
procedures1．
出示Enjoy
a
story中的部分图片，请学生根据图片回答问题,引出The
fox
and
the
grapes
,激发阅读兴趣.2．带着问题听录音，然后回答问题。3．再听录音，完成练习。4．分角色操练对话和表演对话。5．出示语音单词卡片sh(ship,shop),朗读单词，注意字母sh的发音，学生跟读。接着让学生说说含有与ship中的sh发音相同的单词.最后，播放儿歌，让学生模仿跟读，请个别学生朗读。Post-task
activities改编故事，然后表演故事。Design
of
writing
on
the
BbModule
1
Unit2
Smell
and
taste
The
fox
and
the
grapes六、Homework朗读故事，表演故事或者改编故事七、板书设计：Module
1
Unit2
Smell
and
taste
Sh
ship
shop
I
can
see
a
shop
.
I
can
see
some
ships.
How
many
ships

I
can
see
six
ships.