Unit 11 Children’s Day 教案（3个课时）

Module
4
Unit
11
Children’s
Day
教案
第一课时
[教学目标]
帮助学生学习Look
and
learn中的单词。
2、通过Do
a
survey的调查活动，帮助学生用Do
you… 了解同学在儿童节常做的事情，操练巩固已学词组。
[教学重点]
词汇：cinema,
museum,
zoo
[教学难点]
Do
you…
[教学准备]
教学用具：tape,
cards,
pictures
[教学过程]
一、导入：
1、引入单元话题Children’s
Day.
2、设置情境：
T:What
day
is
it
S:It’s
Children’s
Day.
二、探究过程：
1、利用上一个活动设置的儿童节情景，通过出示不同场所的图片引出单词cinema,
museum,
zoo.
T；Cinema,
cinema,
go
to
the
cinema.
S:
Cinema,
cinema,
go
to
the
cinema.
板书go
to
the
cinema
go
to
the
museum
go
to
the
zoo.
2、出示单词和短语，问答练习。
T:Do
you
go
to
the
cinema
on
Children’s
Day
S:Yes,I
do.
\No,
I
don’t.
3、出示挂图，学生进行问答练习。
4、Do
a
survey.
T:What
do
you
do
on
Children’s
Day
三、随堂验收：（或随堂练习）
1、Listen
and
read.
2、Pairs
work.
学生两人一组讨论热同届活动安排。
3、Think
and
talk.
On
Children’s
Day
四、课堂小结：
总结本节所学单词和句型。
【布置作业】
Listen
and
read.
Talk
about
Children’s
Day
with
you
friends.
【板书设计】
Unit
11
Children’s
Day
go
to
the
cinema
go
to
the
museum
go
to
the
zoo.
Do
you…
Unit
11
Children’s
Day
第二课时
[教学目标]
1、通过Listen
and
say
的情景对话，帮助学生复习一般现在时的第三人称单数的用法。
2、通过Think
and
write活动，帮助学生运用核心词汇描述儿童节活动。
[教学重点]
日常用语：Fine,
thanks.
Happy
Children’s
Day.
[教学难点]
句型:
In
the
morning,
we
have
a
party.
Our
classroom
looks
beautiful.
[教学准备]
教学用具：tape,
cards,
pictures
[教学过程]
一、导入：
1、播放歌曲
：Children’s
Day.
2、出示图片。
T:Do
you
like
Children’s
Day
What
do
you
do
on
Children’s
Day
二、探究过程：
1、依次出示Listen
and
say的四张图片，学生看图回答问题。
T:
Look
at
picture1.
Is
it
in
the
morning
or
in
the
afternoon
T:
What
can
you
see
in
picture2
……
2、播放Listen
and
say
的录音，学生看图听录音跟读，回答问题。
1）When
is
Children’s
Day
2)
What
do
the
children
do
in
the
morning.
……
3、听录音，学生模仿录音朗读对话。
4、学生六人一组，表演对话。
三、随堂验收：（或随堂练习）
1、Listen
and
read.
2、Think
and
write.
3、Read
and
match.
Kitty
and
Leo
go
to
the
park
Jim
and
Tom
go
to
the
cinema
Tim
and
Danny
go
to
the
zoo
四、课堂小结：
总结本节所学单词和句型。
【布置作业】
Listen
and
read.
Make
a
new
dialogue.
【板书设计】
Unit
11
Children’s
Day
In
the
morning,
we
have
a
party.
Our
classroom
looks
beautiful.
Fine,
thanks.
Happy
Children’s
Day.
Unit
11
Children’s
Day
第三课时
[教学目标]
1、通过Look
and
read的短文，帮助学生了解世界各国的儿童节。
2、通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
[教学重点]
句型：In
Canada,
Children’s
Day
is
in
November.
[教学难点]
了解世界各国的儿童节。
[教学准备]
教学用具：tape,
cards,
pictures
[教学过程]
一、导入：
1、播放歌曲
：Children’s
Day.
2、出示图片。
T:Do
you
like
Children’s
Day
What
do
you
do
on
Children’s
Day
二、探究过程：
1、让学生读Look
and
read的课文，完成反馈练习。
True
or
false:
(
)1
Children’s
Day
is
in
July
in
China.
(
)2
In
Canada,
Children’s
Day
is
in
November.
(
)3
In
India,
Children’s
Day
is
in
October.
(
)4
Children’s
Day
is
in
January
in
Thailand.
出示四张图片，依次教学图片上的国家名称。
2、学生观察Look
and
read的图片，看看不同国家的儿童节的日期，然后自主阅读课文，回答问题。
T:When
is
Children’s
Day
in
Thailand
……
3、学生五人一组，分别扮演五个国家的儿童介绍自己国家儿童节的日期。
4、对话操练。小组合作，表演对话。
三、随堂验收：（或随堂练习）
1、Listen
and
read.
2、听一听，练一练。
听一段短文，并完成判断正误的练习。
3、Look
and
say.
四、课堂小结：
总结本节所学单词和句型。
【布置作业】
Listen
and
read.
把你知道的不同国家的儿童节用英语说给你的爸爸、妈妈听。
【板书设计】
Unit
11
Children’s
Day
In
China
In
Canada
In
India
In
Thailand