湘教语文五年级上册第一单元2 香港有棵老榕树教案

香港有棵老榕树
【教学目标】
1.认识、会写“湾、港、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢”10个生字。
2.有感情地兰度课文，积累语言。
3.理解重点句子的含义，体会作者的感情。
【教学重点】
朗读课文，了解这颗榕树的可贵之处。
【教学难点】
理解课文，体会文章表达的情感和内涵，明白最后一个自然段的含义。
【教具学具】
PPT课件，与香港有关的资料。
【授课类型】新授课
【教学方法】自主学习，合作探究。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
引导学生初读课文，理解文章主要内容。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
　　1.播放PPT课件，教师配以动情地解说，介绍香港的这棵老榕树。提问学生：喜欢这棵大榕树吗？想对它了解得更多的吗？让我们一起来学习著名作家舒乙先生写的《香港游客老榕树》。
　　2.板书课题。
　　3.读题质疑，师生共同走进文本。
二、初读课文，整体感知
　　1.初读课文，提出自读要求：
　　（1）读准字音，认清字形。
　　（2）边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方进行标记，借助工具书或联系上下文理解，也可以与同学讨论。
　　（3）简要说说课文的主要内容。
　　2.教师检查朗读情况，相机检测反馈。
　　（1）字音。
　　（2）字形。
　　（3）理解词语。
　　（4）说说文章的主要内容。
　　本文香港人为保护闹市一棵百年老榕树而采取了最昂贵的保护措施，使之成为香港乃至全世界最贵的一棵树，盛赞香港人对老榕树的爱和尊敬以及对环境保护的呼吁。
　　3.再读课文，巩固生字读音，理解生词，感知主要内容。
　　三、课堂小结
这节课你解决了哪些问题？还有什么不明白的？请同学们说一说。
第二课时
【课时目标】
1.有感情地朗读课文，体会作者的感情，激发学生的情感。
2.抓住重点句子理解课文，体会文章表达的情感和内涵。
【教学过程】
一、复习巩固
　　1.听写词语。
　　
2.说说文章的主要内容。
二、品读课文，质疑解难
　　1
如何用一个词来概括老榕树的特别.(昂贵)
　　2
提出学习要求,小组合作学习.
　　(1)自由读课文第2-9自然段.说说香港人为什么要花费巨资保护老榕树 又是如何做的 画出表示榕树昂贵的句子.
(2)用自己的话说说第2-6自然段的意思.
3
围绕画记的关键句段,讨论交流.
　　4
(出示大榕树与大厦图片)在极具现代化的大厦顶上居然会有这么一棵老榕树,你有何感受 (用感叹.惊讶...语气读第8自然段)不惜重金保护一棵大树,这确实是一种明智的远见.难道我们感叹,惊讶的只是大榕树生长在大厦之上么 从大榕树身
上我们还看到了什么
　　教师点拨,香港人对植物的珍爱,对环境的重视!这是一种社会的进步.
　　5
以读代讲学习第9自然段.
　　(1)用肯定的语气读第9自然段.
　　(2)用“必须...必须...必须...”练习说话.
　　6
默读课文第10-11段,讨论交流.
　　(1)过去的香港为什么让老作家特别别扭 它缺乏的是什么
　　引导学生读文归纳.缺少人与动,植物的和谐相处的场景.
　　(2)香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢 让我们一起老看看过去与今日的香港.
　　引导学生钻研文本,理解,归纳.
　　7
由此,作者发出了怎样的感慨呢,齐读课文12-13自然段.
　　(1)同桌交流,讨论,理解“国门第一树”与最后一自然段的含义.
　　引导学生从理顺“珍爱植物.领悟人生价值,创造奇迹”之间的关系去理解文本.
　　(2)师生合读第11自然段.
　　了解省略号的作用.拓展学生思维.将自己对大榕树的愿望大胆表达出来.
　　(3)有感情的朗读这两个自然段.
三、拓展延伸，语言训练
　　1.依据课文内容，联系自己的感受，填空：这是一棵________的榕树，我愿它_____________________。（课件出示）
　　2.老榕树得到如此关照，会有什么想法呢？以“老榕树的话”为题写一段话。
四、课堂小结
　　通过自主学习、合作探究，我们领会了文章的主旨，更陶冶了我们的情操。将自己的收获总结一下吧！
【板书设计】
2
香港有棵老榕树
超级待遇
香港人
老榕树
明智远见
【教学反思】
教学本课前，布置学生通过各种渠道收集了解了有关香港的知识，然后让学生读题质疑来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。另外，对教学课件的恰当使用也有效地提高了教学效率。
【我的反思】
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