湘教语文五年级上册第四单元语文活动4教案

语文活动4
【教学目标】
1.积累词语，理解品味课文中含义深刻的句子。
2.读读、背背《正宫·塞鸿秋
浔阳即景》，积累古诗词。
3.通过开展“画坛趣事”的交流讨论，让学生感受画家作画的巧妙构思，培养想象力及创新意识。
【教学重点】
积累词语，理解品味课文中含义深刻的句子。
【教学难点】
培养想象力及创新意识。
【教具学具】PPT课件
【授课类型】新授课
【教学方法】教师引导，学生读、议、说，合作交流。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
1.万花筒。
2.百宝箱。
【教学过程】
一、万花筒
1.学习“万花筒”。
（1）出示词语卡片。
（2）学生认读词语。
（3）解说词语的意思，或选择有关词语造句。
（4）说说含有近义词的词语或叠词。
2.学习“我会评”。
（1）学生反复朗读，在读中理解，在读中感悟。
（2）揣摩句子的深刻含义。
（3）交流
欣赏，体味语言的艺术美和内涵美。
（4）摘抄积累类似的句子。
二、百宝箱
1.学生读通读顺诗句。
2.学生讲解这首曲的意思，教师点拨。
这首曲子写初秋傍晚登浔阳楼所见，为我们勾勒了一幅生动传神的浔阳江景图。
3.欣赏品读，教师点拨。
（1）一句一景，远近高低，动静明暗，声光色态，无不兼备。
（2）七句中连用六个比喻，而且工巧自然，写出了非凡的气势，表现了作者天下独步的艺术个性。
4.学生熟读成诵。
三、课堂小结
将自己本节“语文活动”课的收获总结一下吧！
第二课时
【课时目标】
大舞台——画坛趣事。
【教学过程】
一、回顾导入
1.回顾《牧童评画》的内容。
2.这堪称“画坛趣事”。“画坛趣事”，可让让我们感受画家作画的巧妙构思，培养你们的想象力及创新意识。
二、活动过程
1.读“画坛趣事”提示，了解故事发生的背景。
2.仔细观察比较两幅图，写感悟。
3、交流感悟，教师点拨。
感受到第二幅图中汲水的和尚暗示着山中的古寺：他下山取水，寺必在山中。画题中“藏”的意思就出来了。第一幅画中露寺角，说不上是“藏”了。
4.展开想象，把第二幅画的内容写下来。
5.讲述其他的画坛趣事。
三、课堂小结
将自己本节“语文活动课”的收获与同学分享吧！
【我的反思】
“画坛趣事”这一活动，学生非常喜欢，那么重点就是要让学生在这些有趣的故事中，感受画家的巧妙构思，培养学生的想象力和创新意识。首先，让大家听故事，说出画家的做法巧妙在哪里。然后再让学生自主比较两幅画，说出自己的感悟。最后再让学生说说自己所知道的最喜欢的构思巧妙的画、诗、文，和大家分享你的乐趣。
【我的反思】
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