湘教语文五年级上册第八单元29﹡背课文教案

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29﹡背课文
【教学目标】
1 认读“曰、缘、疏、储”4个字；辨析多音字“说”。
2.默读课文，说说文中写了哪些人背课文的事。
3.理解课文内容，体会背诵的方法和背诵的好处，能自觉地积累语言材料。
4.培养独立阅读能力，能大胆交流自己的问题和收获。
【教学重点】
默读课文，说说文中写了哪些人背课文的事。
【教学难点】
谈谈学了这篇课文的体会，能联系自己的经历说说背课文的好处。
【教具学具】
PPT课件
【授课类型】
新授课
【教学方法】
教师引导，学生自读自悟，合作探究。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一 谈话导入。
　　1. 同学们，还记得这学期学过的课文《忆秦娥·娄山关》吗？谁来背一背？
　　2. 板书课题，齐读课题。
二 整体感知。
　　1. 教师演示课件，出示自学提示：
　　〈1〉 自由读课文，联系上下文理解有关词语。
　　〈2〉 说说课文中写了那些人背书的故事，作者有什么感受？
　　〈3〉 联系自己背课文的经历，谈谈细读这篇课文的体会。
　　2， 学生按自学提示自学。
　　学生自由轻声读课文，自学，教师巡视指导。
三 自学反馈。
　　1， 检测学生自学生字的情况。
（1）出示生字词课件，让学生认读，自主学习。
（2）辨析多音字：
shuō
说
yuè 同“悦”
　　2.默读课文，说说文中写了哪些人背课文的故事，作者有什么感受
　　重点指导学生理解关键句段。
　　3. 联系自己背文的经历，谈谈学习这篇课文的体会。
　　〈1〉 背课文的态度；
　　〈2〉 背课文的方法；
　　〈3〉 背课文的用处。
四 课后拓展。
　　1， 把你背课文的好方法介绍给大家。
2， 开展背书比赛活动。
【板书设计】
29﹡背课文
“我” 背不出课文 掌握方发
背课文 老师 一字不差 帮助理解
妈妈 容光焕发 积累语言
【教学反思】
在教学中，我主要抓住背课文的不同感受为线索，通过自主阅读，让学生勾画批注，互相探讨交流。扣住“一字不差、容光焕发、反刍”等关键词语和“书读百遍，其义自见、多背一些名篇……慢慢地吸收”等重点句反复理解，深化感悟。这样，省去了许多繁琐的教学环节，重点内容得到落实，学生潜心读文的时间得到了保证。21世纪教育网版权所有
【我的反思】
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