人教版(新课标) 二年级数学下册 数据收集整理 教案（表格式）

课题
数据收集整理
课型
新授课
备课人
执教时间
教
学
目
标
知识
目标
体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
能力
目标
能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
情感
目标
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
重点
能根据统计表中的数据提出问题、回答问题。
难点
能够进行简单的分析。
教学过程
教
学
预
设
个
性
修
改
目标导学
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑
一、情境引入
教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。
合作探究
二、互动新授
1、讨论收集数据的方法。
（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）
学生讨论收集数据的方法。
（2）出示统计表。
颜色红色黄色蓝色白色人数
可以用什么方法来完成这张统计表呢？
（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）
（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？
师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。
三、1、学习用记录的方法收集、整理数据。
（1）收集数据。
教师提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？
（2）学习记录方法。
教师将收好的纸张放在讲台桌上。
师：现在老师要从这些纸张里拿出一张，报出名字，同学们要想办法把它记在纸张上，老师报一个，你记一个，一直到把这些纸张记完。请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数？
讲述：记录完的讨论一下，哪种方法记得既清楚又方便，将不同的方法展示在黑板上让大家瞧一瞧。
2、教学例2.
（1）过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。
多媒体课件出示投票结果。
师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画“√”、画“正”、画“○”）
（2）填写统计表，分析数据。
把上面的统计结果填入下表。
姓名王明明陈小菲票数1522
学生收集、整理数据，填写表格。
拓展应用
课件出示第1题的表格图。
用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。
总
结
通过今天的学习，同学们有哪些收获？
作业布置
做一做
板书设计
数据收集整理
收集整理数据→填写表格→进行分析
姓名张三李四票数
教学札记