人教版(新课标) 二年级数学下册 用2—6的乘法口诀求商 教案（表格式）

课题
用2—6的乘法口诀求商
课型
新授课
备课人
执教时间
教学目标
知识目标
初步学会用乘法口诀求商。
能力目标
经历探索除法计算方法的过程。
情感目标
了解用乘法口诀想商的思路。
重点
初步学会用乘法口诀求商。
难点
经历探索除法计算方法的过程。
教学过程
教
学
预
设
个
性
修
改
目标导学
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑
一、复习1．说出得数，并说出用哪句口诀。6×2=
4×3=
2×5=
3×3=2．填空。2×（
）=4
3×（
）=6
4×（
）＝8（
）×3=12
（
）×4=20
5×（
）=15说一说（
）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。
合作探究
二、新课1．引出除法算式12÷3。呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？请学生列出除法算式：12÷3。2．探讨计算方法。（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。3．尝试用乘法口诀求商。（1）出示例1的第（2）个问题，并让学生列出算式。（2）请学生用乘法口诀想：商几？（3）交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。（4）交流想商的过程。教师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？在此基础上独立做"12÷
6＝□"。教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。
拓展应用
练习五的第2题。
总
结
今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现，可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。
作业布置
做一做
板书设计
用2—6的乘法口诀求商例1
、12÷3=4例2
、9÷3＝3
8÷4＝212÷3＝4
l2÷6＝2
教学札记