人教九上 第1课《沁园春·雪》导学案（含答案）

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人教版九年级上册语文《导学案》课题：《沁园春·雪》教师寄语：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （《七律·长征》）预 习 案【知识链接】☆课文导读《沁园春·雪》全词分上下两阕。上阕侧重描 ( http: / / www.21cnjy.com )写北国壮丽的雪景，抒发对祖国大好河山的热爱之情；下阕由祖国山河的壮丽引出历代英雄人物，借评古来论今，表达了对无产阶级革命英雄的赞美之情，抒发了诗人的宏伟抱负。通篇将抒情与写景、议论有机结合、浑然一体。☆作家作品毛泽东（1893—1976），字润之，湖南 ( http: / / www.21cnjy.com )湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。在半个多世纪的革命实践中，他领导中国人民进行艰苦卓绝的革命斗争，从而建立了社会主义的新中国，并为我们留下了具有中国特点的无产阶级革命斗争经验的结晶——毛泽东思想。同时，也给我们留下了一份极为珍贵的文学遗产——毛泽东诗词。☆背景探视1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清 ( http: / / www.21cnjy.com )涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。☆《沁园春·雪》的影响 吴祖光称毛泽东的《沁园春·雪》是“睥睨六合、气雄万古、一空倚傍、自铸伟词”的第一流杰作中之杰作。蒋介石看到《沁园春·雪》 ( http: / / www.21cnjy.com )后，大为震惊，为了达到他的罪恶目的，一时召集很多的反动文人，也来写诗填词，歌颂国民党，结果他们写的词比不管在意境方面，还是在文采方面都与毛泽东的差得远。 人民大会堂里有一幅巨幅图画， ( http: / / www.21cnjy.com )看后有一种似曾相识的感觉。这幅图画就是以《沁园春·雪》为体裁创作的，从图中我们可以看出一边是“山舞银蛇，原驰腊象”，白雪覆盖大地的辽阔景象，一边是旭日东升，红日照耀着大地的壮丽景象，更显祖国壮丽多姿。☆文体浅谈“词”是一种韵文形式，由五言诗、七 ( http: / / www.21cnjy.com )言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代，原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又叫做长短句，有小令和慢词两种，一般分上下两阕。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，有词牌名。☆写雪的古诗①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ②瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（同上）③纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（同上）④山回路转不见君，雪上空留马行处。（同上）⑤窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）课前学习：自主研读（熟读课文、词义辨析、文句摘抄）1、给下列加线的字注音。原驰蜡（ ）象 分（ ）外妖娆 如此多娇（ ）稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物2、解释下列加线的词。惟余（ ）莽莽 须（ ）晴日 竞（ ）折腰 略输（ ）文采 数（ ）风流人物 俱（ ）往矣3、文章的标题“沁园春·雪”由两个部分构成，分别起什么作用？4、这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？5、找出词中“望”和“惜”所统领的内容，默写在下面的横线上。望： 惜： 6、反复诵读课文，想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。家长签字：________________________合 作 探 究 案【合作展示】小组讨论交流，合作释疑（一）学习上阙1、集体朗读上阙。2、学生思考：上阕分几层意思？ 3、讨论：（1）第一层总写，为我们描绘了一幅动静结合的北方雪景图，请找出体现动景、静景的词语。（2）“望”字所管辖的句子是那些？望到了什么？（3）简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。（4）“须晴日”中的“须”是什么意思？有什么作用？（5）上阙写景抒发了诗人怎样的思想情感？（6）齐读上阕，体会诗人对祖国山河无比的热爱和赞美之情。 （二）学习下阙1、自由朗读下阙。2、按照上阙的方法学生自己先分层理解，简单分析。3、讨论：（1）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义，以及在词中的作用是什么？（2）上阙用“望”来统领下文，那么下阙有没有这样的一个字？（3）诗人在“惜”什么人？（4）诗人对这几个人的态度是一样的吗？从哪些地方可以看出来？（5）诗人评说这些人物的目的何在？（6）对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？讨论这三句在全词中的作用。检 测 案【语言基础练习】1、请你给下列词语中加点的字注音。（1）莽莽（　　）　 （2）折腰（　　） （3）红装素裹（　　）　　（4）分外妖娆（　　） （5）今朝（　　）　 （6）稍逊（　　）　（7）成吉思汗（　　）　　（8）数风流人物（ ）2、请你解释下列句子中加点的词语。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 惟余莽莽：______________________须晴日，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆：______________________引无数英雄竞折腰 折腰：__________________________3、按要求默写。（1）毛泽东《沁园春 雪》中总 ( http: / / www.21cnjy.com )写北国风光的句子是：________，________。化静为动的句子是：___________，_____________。（2）本词中写作者想像的句子是：_______________________________________。（3）在上下阕之间起承上启下作用的词句是____________，____________。（4）毛泽东在《沁园春 雪》 ( http: / / www.21cnjy.com )中以“ ， ， ”抒发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。4、指出下列各句所采用的修辞手法（注意：每项采用的修辞手法不只一种）。（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（　　　　 ）（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（　　　　 ）5、下面四项中朗读节奏（用“/”标示）和重音处理（文字下面用“·”标示）都正确的一项是（ ）A、远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。B、我想/那飘渺的/空中，定然有/美丽的/街市。C、那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。D、不信，/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。【课内精读品析】阅读《沁园春·雪》（节选），完成6—9题。沁园春·雪毛泽东江山如此多娇，/引无数英雄竞折腰。/惜 ( http: / / www.21cnjy.com )秦皇汉武，/略输文采；/唐宗宋祖，/稍逊风骚。/一代天骄，/成吉思汗，/只识弯弓射大雕。/俱往矣，/数风流人物，/还看今朝。6、风骚原指《 》里的《 》和《 》里的《 》，这里指 _______________。7、请你依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名。并选择其中一个简述你对他的看法。___________________________________________________________________________________________________________________________________。8、词中“略”和“稍”用得好，简单谈谈好在哪里。___________________________________________________________________________________________________________________________________。9、你对最后三句话有怎样的认识？___________________________________________________________________________________________________________________________________。【拓展阅读赏析】 阅读下面两首诗词，完成第10—13题。（一）春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？【注释】雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。（二）春 雪韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。10、《春光好》中词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？答: _____________________________________________________________________11、“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________ 12、韩愈的《春雪》中“惊”字表现了作者什么样的心情？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________13、简要赏析《春雪》中三、四句运用修辞手法的妙处。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________【实践探究体验】14、虽然历史的风云已经散去，但我们仍可以用“第三只眼睛”在想像的世界里再现当时豪壮的雪景。请结合上片内容，为大家描述你想像中的画面。 学习目标：1、正确朗读，读出感情并能流畅背诵正确默写。　　2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。 　　3、掌握一些词中字词的注音及意义。　　4、学会借景抒情的表达手法。 　　5、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。学习重点： 1、正确朗读，读出感情并能流畅背诵正确默写。　　2、掌握一些词中字词的注音及意义。　　3、学会借景抒情的表达手法。 　　4、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。学习难点： 指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情，体会生动、形象、凝练的诗歌语言。把握诗人的思想感情。教师复备栏或学生笔记栏：
参考答案
预 习 案
1、là fèn jiāo
sāo hán shǔ
2、剩下 等到 纷纷
欠缺 算得上 都
3、提示：“沁园春”是词牌，规定了词的形式，“雪”是题目，是词中描写的内容，相当于一般文章的题目。
4、提示：上片写景，下片议论抒情。
5、望：望长城内外……欲与天公试比高。
惜：惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕。
6、提示：上片写景，抒发了毛主席对祖国山河的热爱；下片借评论历史人物议论抒情，抒发了诗人的伟大抱负。
合 作 探 究 案
（一）学习上阙
2、上阕写景共分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。
3、讨论：
（1）“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。由下而上，一静一动。
（2）统领下文（一直到“欲与天公试比高” ），望到了长城、黄河、山脉、高原。
（3）从修辞上看，运用了比喻和对偶的手法，化静为动，把静静的山脉和高大的高原比喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象，具有活泼奔放的气势，表现了诗人浪漫的情怀。
（4）“须”是等到的意思。这里是在写想象中的雪景，表现了诗人对革命光荣前途的预见，表现了诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐观主义精神。
（5）抒发了诗人对祖国壮丽河山的赞美之情。
（二）学习下阙
2、分三层。一层承上启下，二层评价历史人物，三层歌颂英雄人物。
3、讨论：
（1）这是一个过渡句，起承上启下的作用。从描绘雪景过渡到对历史人物的评价和对英雄人物的歌颂。
（2）惜（可惜、惋惜）。
（3）秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗。
（4）不一样。一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。“略输”、“稍逊”、与“只识”，前二词与后者比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。
（5）对比、衬托后面的无产阶级革命英雄和人民大众。
（6）理解：从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的不足，正是要表达自己作为革命家在那特殊的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负，抒发自己要超越古人，建立一个全新的中国的壮志豪情。
作用：表明真正的英雄人物应该是当今的无产阶级革命者和无数的人民群众。揭示中心思想。
检 测 案
1、（1）mǎnɡ　 （2）zhé （3）ɡuǒ　 （4）fèn
（5）zhāo （6）xùn　 （7）hán　 （8）shǚ
2、（1）只剩下白茫茫的一片。（2）特别艳丽多姿。（3）鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂。
3、（1）千里冰封，万里雪飘 山舞银蛇，原 ( http: / / www.21cnjy.com )驰蜡象
（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆
（3）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
（4）俱往矣，数风流人物，还看今朝
4、（1）对偶、夸张 （2）比喻、拟人
5、C（A中应为：远远的/街灯/明了；B中应为：我想那/飘渺的/空中；D中应为：是他们/提着/灯笼在走）
6、《诗经》 《国风》 《楚辞》 《离骚》 文学才华
7、嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤。 简述看法（略）
8、“略”、“稍”，略微、稍微，程度较轻，在肯定秦皇汉武、唐宗宋祖非凡业绩的前提下，委婉地指出他们的不足，用词很有分寸。
9、全词主旨，是点睛之笔，指出只有当今的无产阶级人民大众才是真正的英雄人物，才是江山的主人。
10、阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，其他任意答出1点即可）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。
11、“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。“偎”字用拟人手法，写出了花的娇美。
12、表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情。（语意相近即可）
13、三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描 ( http: / / www.21cnjy.com )绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。（要明确修辞手法及其作用，语意相近即可）
14、示例：
她说：读“望长城 ( http: / / www.21cnjy.com )内外”这一句时，可以想像得出，在长城的里里外外，到处是白茫茫一片；黄河的上上下下全都结了冰，这样一个银白的世界，显得特别壮观。
我说：我最喜欢的是“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”这一句，读着这个句子，我仿佛看到一轮红日喷薄而出，给大地披上了红纱，皑皑白雪在红日的映照下，宛如青春美少女一样妩媚动人。
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她说：读“望长城内外”这一句时，可以想像得出，___________________________________________。
你说：我读了“千里冰封，万里雪飘。”这两句，眼前仿佛出现了一座银妆玉砌的宫殿，还不时有雪花飘飘悠悠落下来，好一幅富有诗意而又壮观的画面！
我说：我最喜欢的是：____________
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