第1课上网查找资料(教学设计)

第１课　上网查找资料
（一）教学目标
１．知识与技能
（１）掌握访问网站和
“关键字”查找的操作方法。
（２）了解收藏网址和设置主页的方法。
２．过程与方法
利用
“任务驱动”的教学方法，以学生为主体，教师加以适当的引导，带领学
生学习上网查找资料的操作方法，学生自主探究收藏网址和设置主页的方法，并在
实际生活中得到灵活的应用。
３．情感态度与价值观
（１）培养学生形成良好的操作习惯。
（２）培养学生的爱国主义情感的意识。
（二）学生分析
学生对网页访问有一定的了解，让学生通过上网查找资料来学会选用
“关键
字”查找资料的方法，激发学生使用网络的需求，提高学生利用网络查资料的兴
趣。
（三）教材分析
１．本课的作用和地位
本节起到铺垫的作用，学生熟悉了访问网页和
“关键字”查找的操作，提高学
生操作技能。
２．本课主要内容
掌握
“关键字”查找、收藏网址和设置网页的操作。
３．重点与难点分析
教学重点：“关键字”查找、收藏网址。
教学难点：“关键字”的选用、设置首页。
４．课时要求
１课时。
（四）教学理念
以
“任务驱动”的教学模式为主导，以学生自主探究为主线。
（五）教学策略
学生自学操作、掌握方法，教师或学生示范说明操作的方法。
（六）教学环境
网络环境下的多媒体电脑室。
１
书
（七）教学过程
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
导
　　引导学生查找
“奔月的故事”，
　　阅读课本第
１页
　　直接导入，明确
学
让学生明确能在网络上查找。
内容。
操作。
　　一、查找网上资料
１．到专题网站中分类查找。
　　学会上网查找资
　　学生探究新知识，
让学生访问
“中国科普博览”
料。
动手操作实践。
网，查找相关资料。
带领学生熟悉访问网站的操
作。
完成
“试一试”内容，巩固访
问网站的基本操作。
２．在搜索网站中输入
“关键
小组形式，交流
培养学生自学并
字”查找。
操作的方法。
动手操作的能力。
教师让学生利用
“百度少儿”
在网上来查找
“奔月的故事”。
自学
“小妙招”，理解
“关键
探
字”。
究
完成
“试一试”内容，进一步
，
理解
“关键字”查找的操作方法。
研
让学生试着
“说一说”，巩固
讨
“关键字”的查找操作。
通过
具
体
操
作，
二、收藏网址
学会收藏网址，
巩固所学的操作技能。
让学生明白收藏网址的作用，
学生之间交流自己的
学生示范或教师指导，掌握操作方
藏品。
法。
完成
“试一试”，看看学生交
流的藏品。
三、设置主页
学生示范，互相
学生自学课本第
８～９页的内
检查。
容，交流操作方法。指定学生上台
示范操作。
完成
“试一试”的内容，加深
设置主页的操作。
活
　　让学生展示自己上网查找的资
　　学生展示上网查
　　整理归纳，加深
练
料。
找的相关资料。
理解知识重点。
，
小结本节课的操作技能，提出
说出本节课的知
升
评价要求，学生互相评价。
识要点和操作技能。
华
２
（八）学习评价
教学过程中以学生自主探究，结合教师导学操作，学生间的交流评价为主，教
师有针对性地调动学生的积极性，让学生完成教学内容。
（九）教学反思
本节课利用查找
“奔月的故事”为主题，学生自学掌握操作方法，学生和老师
示范操作，让学生通过自学操作方法，为今后的更多相关操作打下良好的基础。学
生是学习过程的主体，教师是学生学习过程的引导者，教师主要的作用是将如何学
习新知识的方法讲授给学生，让学生通过方法的学习掌握在今后如何学习新知识。
围绕学习任务，在学生遇到学习困难时，让学生通过自己的探究活动，以及小组间
的协作活动来解决，培养学生的集体协作精神，也带动了一部分后进生。
（作者：谢勇）
３