第6课防范网络陷阱与计算机病毒(教学设计)

第６课　防范网络陷阱与计算机病毒
（一）教学目标
１．知识与技能
（１）认识网络陷阱的手段和应对防范策略。
（２）了解什么是计算机病毒及病毒的来源和危害性。
（３）了解计算机病毒感染后的常见症状。
（４）了解计算机病毒的基本特征和种类。
（５）了解常见的杀毒软件。
（６）初步掌握杀毒软件的安装、升级和进行查杀病毒的基本方法。
２．过程与方法
（１）通过安装杀毒软件和检测系统与清除电脑病毒的实践操作，提高学生解决
实际问题的能力。
（２）通过设置杀毒软件的自动升级和自动查杀功能，提高学生的动手操作实践
能力。
３．情感态度与价值观
（１）让学生树立网络安全防范的意识。
（２）保护学生自主探究的精神，培养学生小组协作学习的团队意识。
（３）让学生了解
《全国青少年网络文明公约》，提高网络文明素养。
（４）让学生树立社会责任感和道德法律的意识。
（二）学生分析
经过前一阶段的学习，学生已经掌握了网上搜索、下载资料、收发电子邮件、
ＱＱ即时交流等基本上网技能，但是由于学生的社会阅历浅，对新奇的互联网社会
的负面因素还缺乏全面清晰的了解，还没有树立起足够的计算机网络安全防范意识
和社会道德法律责任意识。
（三）教材分析
１．本课的作用和地位
本课是对前面章节的网络学习的补充和升华，是思想意识上的完整认识。
２．本课的主要内容
本课的主要内容是了解网络陷阱的常见方式和防范对策，了解计算机病毒的特
点、危害并掌握防范病毒的一些基本手段。
３．重点与难点分析
教学重点：
（１）汇总、整理各种网络陷阱和潜在危害应对措施的资料。
（２）小组合作：通过网络搜索引擎，收集计算机病毒和防范措施的相关资料。
教学难点：安装杀毒软件和清除计算机病毒的基本操作方法。
４．课时要求
１课时。
１
（四）教学理念
培养学生的自主探究精神和团队合作意识，提高动手实践操作的能力和语言表
达的交际能力。
（五）教学策略
以
“任务驱动”为学习模式，以自主探究、小组合作学习为主线。
（六）教学环境
网络环境下的多媒体电脑室、电子教室控制系统。
（七）教学过程
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
　　同学们，请仔细看看课本贝贝
　　学生思考，回答
　　联系生活实际，
和玲玲的对话内容，想想自己平时
老师的问题。
引起学生的兴趣。
导
生活中有没有遇到类似的经历。请
入
一些同学来说说。
　　现在我们先来深入了解一下关
　　自己搜索、小组
　　巩固、练习以前
于网络陷阱防范的一些资料吧，我
汇总、整理。
的知识。
们既然已经学会了用搜索引擎，那
么现在请每位同学从网上去收集一
些有关网络陷阱的信息资料，然后
各个小组选一名代表作汇总、整
设
理。
置
任
　　教师展示学生的汇总信息，点
　　观察。
　　对学生的成果进
务
评。
行肯定、鼓励。
，
搜
索
资
　　请同学们参考课本
“小妙招”
　　列出清单。
　　提高学生的归纳
料
的
“防范网络陷阱小提示”的做
概括能力。
法，列出防范网络陷阱的要领清
单，说说这样做的好处，并且看看
自己哪些没做到的，做上标记，提
醒自己注意。
２
（续表）
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
　　课件展示
“熊猫烧香”的案件
　　观察、反思。
　　让学生引以为戒。
过程：２００６年１２月的一天，中国
的许多电脑用户突然发现自己电脑
的文件图标都换成了一个熊猫烧香
的图案，同时电脑运行非常缓
慢……两个月后一个叫李俊的人被
铐上了手镣，带进了派出所。
　　请仔细阅读课本，回答以下问
　　回答：计算机病
　　提高学生的阅读、
引
题：
毒是一些心术不正的
分析能力。
入
１．计算机病毒是什么东西？
人恶意制造的计算机
，
程序。它会对计算机
学
进行不同程度的破坏。
习
２．制造计算机病毒是一种什
回答：制造计算
么行为？
机病毒是一种犯罪行
为。
回答：计算机病
３．计算机病毒有哪些基本特
毒具有传染性、破坏
征？
性、潜伏性、可触发
性等基本特征。
回答：计算机病
毒有熊猫烧香、ＣＩＨ病
４．你能列举一些计算机病毒
毒、冲击波病毒、ＱＱ
吗？
消息尾巴木马等。
　　现在我们小组合作，围绕课本
　　搜索信息资料，
　　提高收集信息、
５７页表格的问题，利用搜索引擎去
汇总、记录在
Ｗｏｒｄ文
加工处理信息的能力。
搜
搜索有关计算机病毒及其防范的一
档中。
索
些相关问题，然后汇总、记录在
信
Ｗｏｒｄ文档中，看哪个小组对计算
息
机病毒防范最有办法。
，
汇
总
３
（续表）
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
　　提问：你知道有哪些常见的杀
　　回答、观察。
毒软件？
你们会安装杀毒软件吗？
让学生模仿、学
教师演示杀毒软件的安装过
习。
程。
　　同学们，有没有自己在家里升
　　一位同学上台操
　　鼓励学生积极实
级过杀毒软件的病毒库和查杀病毒
作演示，其他同学看
践操作。
操
呢？
演示。
作
请一位同学上来演示一下利用
，
“瑞星”和
“安全卫士”如何升级
学
病毒库和查杀病毒。
习
　　仔细阅读课本
５９页，请一位
　　回答问题。
　　锻炼学生的表达
同学说说预防计算机病毒有哪些常
能力。
用方法。
　　最后我们看看
《全国青少年网
　　回答问题。
　　加深学生对网络
络文明公约》的内容，你们知道哪
文明公约的认识。
一天是推广日吗？谈谈你对该公约
的理解，我们如何做一个文明的网
络人。
布
　　同学们，防范计算机病毒的方
　　巩固、拓展学习
置
法还有很多，你们回去可以跟家长
防范计算机病毒的知
作
业
交流或与同学讨论研究。
识。
　　同学们，今天我们学到了什
　　回答、总结。
　　回顾、思考，提
么？请一位同学说说。
高学生归纳提炼内容
网络在带给我们方便与快乐的
的能力，强化学生的
小
同时，也可能存在这样或那样的安
思想意识。
结
全隐患，同学们在日常的网络使用
中，要树立安全防范意识，让网络
陷阱和计算机病毒远离我们。
（八）教学反思
学生通过亲自从网上搜索到有关网络陷阱和计算机病毒的信息资料，并进行汇
总、整理、学习，巩固了使用搜索引擎的技巧，有效地促进了他们的学习主动性，
也把互联网的正面作用渗透学生的心灵，使他们深刻体会到互联网在生活学习中的
正面作用。同时，他们也接触了一些互联网的负面产物：网络陷阱和计算机病毒，
给他们的思想带来很大的冲击，促使他们更深刻地去提高对事物的全面认识。
（作者：区永健）
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