2.4.1细胞分化形成组织 教案

年级
七年级
学科
生物
课题
第四章　生物体的结构次第一节　细胞分化形成组织
授
课
人
主备人
教学内容
课时
1
授课时间
教学目标
1、知识目标：
了解细胞分化形成组织理解组织的概念识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征说出绿色开花植物的主要组织2、能力目标：
通过观察归纳出陈述性知识培养概念内化能力3、情感目标：
小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养领悟结构和功能相互适应的重要原理
二次备课
教学重点
细胞分化、组织形成概念的掌握
教学难点
人体和动物的四大基本组织的细胞特征、功能及功能与结构的相互适应
教学方法
讲授法、活动法，讨论法等。
教学过程
课前综艺：细胞是如何进行分裂的？细胞分裂是生物体＿＿、＿＿和＿＿的基础。引入新课：细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。在多细胞生物中，细胞又是怎样构成结构功能极其复杂的生物体的呢？细胞分化：受精卵分裂，形成许多形态、结构、类似的新细胞，在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞。组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，这样的细胞群称组织。插入人体的四种基本组织图：上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织三、活动目的要求：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。材料器具：人体基本组织的永久切片、显微镜。方法步骤：对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。主要结构特征主要分布位置功能举例上皮组织细胞排列紧密，细胞间质少结缔组织细胞间质发达　肌肉组织主要由肌细胞构成神经组织主要由神经细胞构成讨论：人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么？我们了解了动物体的四种基本组织的主要特征和主要分布位置和功能。那么植物细胞又是怎样构成组织的呢？四、分生组织：插入分生组织的图片。
分布：植物和芽中特点：细胞比较小，细胞壁薄，细胞核比较大，细胞质黏稠，具有很强的分裂增生能力，能不断的分裂新细胞，新细胞经过分化形成各种组织。　　功能：分裂增生能力。五、保护组织：插入保护组织的图片分布：覆盖在植物体表面。功能：对内部的各种组织起到保护作用。减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。分布：覆盖在植物体表面。　　功能：对内部的各种组织起到保护作用。减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。五、营养组织：插入营养组织的图片特点：细胞壁薄，液泡大。功能：有储存营养物质的功能。六、输导组织：插入输导组织的图片。功能：运输水和无机盐，导管
运输有机物，　　筛管小结：练习：P61思考与练习
1.2
板书设计
课后反思