《那树》同步练习
一、基础题
1．加粗字注音全对的一项是( )
A．陷(xiàn)阱 引颈受戮(chuō) 世袭(xí) 泥泞(nìng)
B．踝(guǒ)骨 倒坍(tōn ) 十字镐(gǎo) 周道如砥(dǐ)
C．默契(qiè) 豁(huò)然 紊(wěn)乱 默契(qì)
D．佝(gāu)偻 荫庇(bì) 嚼(jióo)碎 动脉(mài)
2．下列句子中没有错别字的一项是( )
A．在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光……
B．现在，日月光华，周道如坻，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青一层柏油下闷死。21·cn·jy·com
C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。
D．于是人死。于是交通专家宣判那树要尝命。
3．选出加点的词语解释有误的一项是( )
A．而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。(不容易相信。)
B．所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。(无益地耗费劳力。)
C．两星期后，树也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断所有的动脉静脉。(这里指树根。)21cnjy.com
D．现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。(这里用来形容政治清明，平均如一)
4．仿句：“当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。”《那树》中作者用排比的修辞方法表现出那树的古老，请你也写一个排比句，要求体现“母爱”这一主题，并且符合以下句式：2·1·c·n·j·y
当_____________时，她____________________
当_____________时，她____________________
当_____________时，她____________________
二、阅读理解
阅读下面语段，完成语段后问题。
①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。21·世纪*教育网
②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。
③那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。21*cnjy*com
④于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
⑤于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫蔽的土地，一厘米一厘米的向外。 2-1-c-n-j-y
⑥但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。【来源：21cnj*y.co*m】
⑦计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那棵树屹立不动，连一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
⑧啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。【出处：21教育名师】
⑨这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定。一切先有默契，不再多言。与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。21世纪教育网版权所有
⑩尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生．绿着死。缓缓的，路面染上旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。对着几个睁大了眼睛的同伴，她表现出乡间女子特有的丰富见闻。老树是通灵的，他预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初他们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，他们来参加树的葬礼。两星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近他做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上．在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。汗水超过了预算数，有人怀疑已死未朽之木还能顽抗。在陷阱未填平之前，车辆改道，几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去，抬进医院。不过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。【版权所有：21教育】
5．第五段中“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，作者这样写，意在表达什么？21教育网
答：____________________________________________________________。
6．第七段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是
答：____________________________________________________________。
7．从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。(1)没实现的是什么？(2)没能实现根本原因是什么？21教育名师原创作品
答：①____________________________________________________________
②____________________________________________________________。
8．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是 ( )
A．文章的开头两段写那树虽老，但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。21*cnjy*com
B．第八段“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人的手法，描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。www.21-cn-jy.com
C．本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。
D．本文用语准确精当，而且充满感情，如“雨后滴翠”“冒死掩覆”“栖息青山”“屹立不动”等，都生动地描述了那树的形象，感人至深。
E．通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。
参考答案
一、
1．D(A项“戮”读lù；B项“踝”读huái；C项“契”读qì)
2．C(A项“荫”应为“阴”；B项“坻”应为“砥”；D项“尝”应为“偿”。)
3．D(这里是形容公路的平坦，畅通无阻。)
4．示例：当天气变化时，她嘘寒问暖；当我成功时，她和我一起分享胜利的喜悦；当我遇到挫折时，她帮我排忧解难。www-2-1-cnjy-com
二、
5．注意题目问的不是排比的作用，而在它表达的内容。仅从这一排比句的内容看，它渲染了人类的建设快速发展的气势；但从全文来看，这种发展，破坏了自然环境，未必完全值得肯定；而从那树的角度来看，则是另有含义：它暗示了那树的命运。?
6．“土著”即世代居住本地的人，这里是指“那树”，再联系“世袭”“效死”等词和全文的有关内容来理解，这句话的意思是：那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。
7．①从后面的内容看，没能实现的是：死复绿。
②没能实现的原因是：人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。
8．C D不正确。(C项：本文的主旨并不是要歌颂树的一切为了发展的献身精神，而是反思人类建设与保护环境的问题，对人类破坏自然环境的行为进行了批判。D项：“栖息青山”是描写鸟的，不是写那树。【来源：21·世纪·教育·网】
《那树》同步练习
一、积累与运用
1．给下列加粗字注音。
倒坍( ) 引颈受戮( )
虬须( ) 周道如砥( )
2．解释下列句中加粗词的原义和语境义。
现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树。
原义：__________________________________________________21cnjy.com
语境义：________________________________________________21·cn·jy·com
3．“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求回答。2-1-c-n-j-y
(1)请写出这句话中蕴含的道理。
(2)请举出一个现实生活中的实例来证明这个道理。
二、阅读理解
阅读下列文段，完成4～11题。
(一)
尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。缓缓的，路面染上旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现，她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。对着几个睁大了眼睛的同伴，她表现出乡间女子特有的丰富见闻。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。21·世纪*教育网
两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。汗水超过了预算数，有人怀疑已死未朽之木还能顽抗。在陷阱未填平之前，车辆改道，几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去，抬进医院。不过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。www-2-1-cnjy-com
4．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
5．研读选文画线部分，说说作者为什么要描写这种特异现象？
6．从这棵老树的最后遭遇，我们应得到什么启示？
(二)
峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？2·1·c·n·j·y
那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。21*cnjy*com
它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。【来源：21cnj*y.co*m】
一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……www.21-cn-jy.com
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！【来源：21·世纪·教育·网】
7．写出本文的行文线索。
8．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。
9．从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句。
10．文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像那万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”“风景”“灵魂”分别指什么？21世纪教育网版权所有
11．请写出文中酸枣树的象征义。
参考答案
一、
1．tān lù qiú dǐ
2．用来形容周朝的政治清明，平均如一。形容公路的平坦，畅通无阻。
3．(1)能经受重大的挫折和磨难的生命更加坚强。(2)所举事例与道理吻合即可。
二、
(一)
4．老树的悲惨结局。
5．创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。
6．人类在自我发展的同时，不应忘掉保护绿色。如果不从可持续生存发展的角度考虑问题，人类在不断开拓的同时，将会面临更多的困惑和不安。21教育网
(二)
7．酸枣树的成长经历。
8．①酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中。②受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。
9．它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着；它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长。
10．酸枣树的种子。故乡峭壁上的酸枣树。小酸枣。
11．酸枣树是自强不息的精神的象征，是真诚而没有嫉妒、纯朴而从不贪婪的高尚品格的象征。
《那树》同步练习
一、选择题 1．下列字注音全对的一项是（?? ） A．陷（xiàn）阱?? 引颈受戮（chuō）? 世袭（xí）?? 泥泞（nìng） B．踝（guǒ）骨? 倒坍（tōn ）?? 十字镐（gǎo）??? 周道如砥（dǐ） C．默契（qiè）? 豁（huò）然?? 紊（wěn）乱??? 默契（qì） D．佝（gāu）偻?? 荫庇（bì）? 嚼（jióo）碎 动脉（mài） 2．下列句子中没有错别字的一项是（?? ） A．在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光…… B．现在，日月光华，周道如坻，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青一层柏油下闷死。 C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。 D．于是人死。于是交通专家宣判那树要尝命。 3．选出加粗的词语解释有误的一项是（?? ） A．而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。（不容易相信。） B．所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。（无益地耗费劳力。） C．两星期后，树也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断所有的动脉静脉。（这里指树根。） D．现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。（这里用来形容政治清明，平均如一。） 4．仿句：“当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。”《那树》中作者用排比的修辞方法表现出那树的古老，请你也写一个排比句，要求体现“母爱”这一主题，并且符合以下句式： 当?????????????????? 时，她 ； 当?????????????????? 时，她??????????； 当?????????????????? 时，她????????。 二、阅读下面语段，完成语段后问题。 ①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。www.21-cn-jy.com
②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。
③那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。2·1·c·n·j·y
④于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
⑤于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫蔽的土地，一厘米一厘米的向外。 21·世纪*教育网
⑥但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。【来源：21·世纪·教育·网】
⑦计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那棵树屹立不动，连一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
⑧啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。www-2-1-cnjy-com
⑨这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定。一切先有默契，不再多言。与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。21*cnjy*com
⑩尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生．绿着死。缓缓的，路面染上旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。对着几个睁大了眼睛的同伴，她表现出乡间女子特有的丰富见闻。老树是通灵的，他预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初他们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，他们来参加树的葬礼。【来源：21cnj*y.co*m】
⑾两星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近他做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上．在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。汗水超过了预算数，有人怀疑已死未朽之木还能顽抗。在陷阱未填平之前，车辆改道，几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去，抬进医院。不过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。【出处：21教育名师】
5．第五段中“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，作者这样写，意在表达什么？【版权所有：21教育】
答：____________________________________________________________。
6．第七段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是
答：____________________________________________________________。
7．从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。（1）没实现的是什么？（2）没能实现根本原因是什么？21教育网
答：①____________________________________________________________
②____________________________________________________________。
8．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是 ( )
A．文章的开头两段写那树虽老，但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。2-1-c-n-j-y
B．第八段“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人的手法，描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。21教育名师原创作品
C．本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。21*cnjy*com
D．本文用语准确精当，而且充满感情，如“雨后滴翠”“冒死掩覆”“栖息青山”“屹立不动”等，都生动地描述了那树的形象，感人至深。
E．通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。
参考答案
一、
1． D（A项“戮”读lù；B项“踝”读huái；C项“契”读qì）
2． C（A项“荫”应为“阴”；B项“坻”应为“砥”；D项“尝”应为“偿”。）
3． D（这里是形容公路的平坦，畅通无阻。）
4．示例：当天气变化时，她嘘寒问暖；当我成功时，她和我一起分享胜利的喜悦；当我遇到挫折时，她帮我排忧解难21世纪教育网版权所有
二、
5．注意题目问的不是排比的作用，而在它表达的内容。仅从这一排比句的内容看，它渲染了人类的建设快速发展的气势；但从全文来看，这种发展，破坏了自然环境，未必完全值得肯定；而从那树的角度来看，则是另有含义：它暗示了那树的命运。 21cnjy.com
6．“土著”即世代居住本地的人，这里是指“那树”，再联系“世袭”“效死”等词和全文的有关内容来理解，这句话的意思是：那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。21·cn·jy·com
7．①从后面的内容看，没能实现的是：死复绿。
②没能实现的原因是：人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。
8．C D不正确。（C项：本文的主旨并不是要歌颂树的一切为了发展的献身精神，而是反思人类建设与保护环境的问题，对人类破坏自然环境的行为进行了批判。
D项：“栖息青山”是描写鸟的，不是写那树。）
《那树》同步练习
一、选择题 1．下列字注音有误的一项是（? ） A．旋（wuón）涡?? 刽（guì）子手? 屹（yì）立?? 哮喘（chuǎn） B．虬（qiú）须???荫（yīn）庇??? 旭（xù）辉?? 陷阱（jǐng） C．泄（xiè）漏?? 柏（bǎi）油?? 紊（wěn）乱??? 默契（qì） D．佝偻（láu ）??嚼（jióo）碎 动脉（mài）? 葬（zàng）礼 2．各组词语中没有错别字的是（?? ） A．安排?? 驾驶?? 坚固稳定?? 连根拔起 B．焦燥?? 徒劳?? 星临万户?? 屹立不动 C．攸闲?? 电锯?? 泄漏秘密?? 豁然开旷 D．公寓?? 倒坍?? 难以至信?? 戴着斗笠 3．根据句义依次填写最恰当的是（??? ） （1）在夏天的太阳下???? 颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。 （2）只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机???? 灰色之下。 （3）那树被工头和工务局里的科员???? 过计算过无数次，但他依然绿着。 （4）缓缓的，路面???? 旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。 A．昂着?? 碾进?? 观察?? 洒上??????????? 21教育网
B．挺着?? 压进?? 观察?? 染上 C．挺着?? 碾进?? 端详?? 染上??????????? 21cnjy.com
D．昂着?? 压进?? 端详?? 洒上 4．下列句子没有语病的一句是（?? ） A．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C．红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 二、阅读下面的文字，回答文后问题 ??①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。 ??②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树（ yì? ）立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。 ③那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。 ??④于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。 ??⑤于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫蔽的土地，一厘米一厘米的向外。 ??⑥但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意。------ ??⑦计程车像饥蝗拥来。"为什么这儿有一棵树呢？"一个司机喃喃。"而且是这么老这么大的树。"乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那棵树（ yì ）立不动，连一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。 ??⑧啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受（ lù ），即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说："你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。"啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。 ??⑨这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定。一切先有默契，不再多言。…… ??⑩尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生、绿着死。缓缓的，路面染上旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。对着几个睁大了眼睛的同伴，她表现出乡间女子特有的丰富见闻。老树是通灵的，他预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初他们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上饶行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，他们来参加树的葬礼。 ⑾两星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近他做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。……现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 5． 请给画线的字注音：???? 21·cn·jy·com
倒坍（???????? ）???? 虬须（???????? ） 6． 请根据拼音写出正确的汉字：?? yì立不动（???? ）??? 引颈受lù（????? ） 7． 你认为本文叙述了一个怎样的故事？表达了作者怎样的思想感情？ 答：_______________________________________________________________________________ 8． 第⑤段中“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，作者这样写，意在表现什么？ 这与那树“一厘米一厘米的向外”伸展它的根形成什么关系？表现了作者什么态度？ 答：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9．“老树是通灵的，他预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初他们远征而来。”假如你是蚂蚁家族的一员，此时此刻，你的心情会怎样？想象一下蚂蚁和大树互相倾诉了些什么？（不超过100字） 答：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
参考答案
一、 1． B（“荫”读yìn） 2． A（B项“燥”应为“躁”；C项“攸”应为“悠”；D项“至”应为“置”。） 3． C（要答好此题，可运用“比较辨析法”） 4． C（A项的问题出在用词不当上。这句中“深厚”的意思有两点：①（感情）浓厚；②（基础）坚实。此句中说“深厚的印象”不当。我们常常说“深刻的印象”。B项的毛病是搭配不当，同时还缺主语。“许多面彩旗”是我们可以看到的，难道你还能看到“一片欢乐的歌声”吗？？另外是谁“看到”？从句中看不出来。D项的语序不当。句中的“将来”应放在“都希望”的后面，整个句子应该是这样的：“我们班同学都希望将来成为一个有作为的人”。） 二、 5．tān? qiú??? 6．屹?? 戮? 7．这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。 8．“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来"，作者这样写，意在表现人类文明的发展极为迅速。这与那树“一厘米一厘米的向外”伸展它的根形成对照，自然界生命的生长发展极为迟缓，自然界各物种在人类的破坏面前，显得极为脆弱，是一种严重的不对称。作者的态度应该是：对大自然的开发利用，有时是好事，但有时也会干坏事，有可能人为地造成自然界生态失衡。 9．（略）答题时自由想象。鼓励并赞赏富有创造性的想象。21世纪教育网版权所有
《那树》学案
学习目标
1.品味语言，体会作者的思想感情。
2.认识人类文明与自然环境的冲突。
3.体会本文语言生动、老练、简洁的特点。
一、预习导学
【链接材料】
作者简介。? 王鼎钧，台湾著名的散文家。14岁开始写诗，16岁写成?评红豆诗人的诗?。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。? 1、注音并释词21世纪教育网版权所有
佝偻( )： 倒坍( )： 2·1·c·n·j·y
萌庇( )： 引颈受戮( )
虬须( )： 周道如砥( )：
2、请用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好。
二、探究展示：
1、理清思路，把握文意 ，划分文章结构层次，理清思路。
?2、请用波浪线划出描写工人砍伐那树的语句，你从中体会到作者怎样的思想感情？
3、?提问：文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运?
4、 作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感? 21教育网
5、柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 (这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作者什么思想?) 21cnjy.com
6、那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。
“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。
于是交通专家宣判那树要偿命。
他们(伐木的工人)只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。 21·cn·jy·com
现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 (以上五段话，表现了人们对树的什么态度？) www.21-cn-jy.com
7、作者借写老树的命运，想要表达什么主题?
三、练习反馈：
不完满才是人生 季羡林
?①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。【来源：21·世纪·教育·网】
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。21·世纪*教育网
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。www-2-1-cnjy-com
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢？2-1-c-n-j-y
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？【来源：21cnj*y.co*m】
⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？?【出处：21教育名师】
⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……
⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。21*cnjy*com
1.作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？
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2.请选取一个外国名人的事例，为第⑧段补充事实论据。
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3.为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？面对“不完满的人生”我们应该如何对待？21教育名师原创作品
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4.对第③段“这种说法”所指代的内容，理解不正确的一项是（?????）。
A.每个人都争取一个完满的人生。 B.一个百分之百完满的人生是没有的。
C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 D.不如意事常八九，可与人言无二三。
《那树》学案
教学目标
知识目标
1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。
2．了解王鼎钧及其散文创作成就。
3．正确认识人与自然的关系。
能力目标
1．整体把握课文内容，探究课文的主旨。
2．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。
德育目标
正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。
教学重点、难点
1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。
2．掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
3．揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
4．正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。
教学过程
自主预习
一、导语设计
大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。
二、资料助读
王鼎钧，台湾著名的 家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。21世纪教育网版权所有
三、朗读课文，整体感知
1．学生默读课文，积累生字生词，并交流。
佝偻( )： 。倒坍( )： 。
萌庇( )： 。引颈受戮：( )： 。
踝骨( )： 。 虬须( )： 。
周道如砥( )： 。
2．用自己的话概括文意，交流初读课文的感受。
理清思路，把握文意
1．学生自读课文，划分文章结构层次，理清思路。
感知那树的形象
1．提问：文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运?
体味情感
1． 提问：作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感?21cnjy.com
2．想象蚂蚁王国参加大树“葬礼”的场面，蚂蚁和大树互相倾诉了什么?写一段文字再现当时的情形。
精读品析
1．揣摩下列语句，理解其深层含意。
(1)柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。21·cn·jy·com
(这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作者什么思想?)
(2)那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。
“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。
于是交通专家宣判那树要偿命。
他们(伐木的工人)只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。21教育网
现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。www.21-cn-jy.com
(以上五段话，表现了人们对树的什么态度？)
2．作者借写老树的命运，想要表达什么主题?
《那树》教案1
教学目标?
知识目标? 1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。? ?? 2．了解王鼎钧及其散文创作成就。? ?? 3．正确认识人与自然的关系。? 能力目标? ?? 1．整体把握课文内容，探究课文的主旨。? ?? 2．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。? ?? 3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。? 德育目标? ??正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。? 教学重点? ??1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。? ??2．掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。? 教学难点? ??1．揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。? ??2．正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。? 教学方法? ??1．朗读法? ??2．讨论点拨法? ??3．品读法? ??4．延伸拓展法? 教具准备? ????多媒体? 课时安排? ??2课时? 教学过程? 第一课时? ??[教学要点]? ??资料助读；朗读课文，整体感知；理清行文思路，把握树的生命历程；感知树的形象，体会作者的情感。? ??[教学步骤]? ??一、导语设计? 大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。? 二、资料助读??? ??1．关于作者? ??王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。? ??2．多媒体播放反映人类生存困境的若干画面，如水土流失、土壤沙化、沙漠蔓延、洪水肆虐、森林面积锐减、资源严重枯竭……? ??三、朗读课文，整体感知? ??1．学生默读课文，积累生字生词，并交流。? ??多媒体显示；? 佝偻(gōu?lóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。? ????倒坍(tān)：倒塌。? ????萌庇(yìn?bì)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。? ????引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。? ????踝骨(huái)：指树干靠近根的部位。? ????虬须(qiú)：卷曲的胡子。这里指树根。? ????周道如砥(dī)这里形容公路的平坦，畅通无阻。?? ??2．选朗读水平较高的学生范读课文，教师提醒学生注意把握感情分寸，应深沉，不宜强烈奔放。? ??3．学生大声读课文，入境。? ??4．学生用自己的话概括文意，交流初读课文的感受。? ??生1：本文描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。? ??生2：本文写了一棵老树绿着生，生为人类、生为大地而最终绿着死的悲剧生涯，揭示了人类文明造成的灾害，表现了作者对人类文明发展的质疑。? ??生3：本文写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考——人类的发展不应该以牺牲环境为代价。? ……?? 教师总结：三位同学的看法各不相同，到底孰是孰非，让我们探究一番再作决断。? ??四、理清思路，把握文意? ??1．学生自读课文，划分文章结构层次，理清思路。? ??2．四人一组讨论交流。? ??明确：全文大致分为三部分。? ??第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”)，描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。? ??第二部分(从“但是，这世界上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”)，描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的必要性。? ??第三部分(从“这天，一个喝醉了的驾驶者”到结尾)，描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。? ??教师总结：本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。? ??写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的浯言标志。如第6段开头有一“但是”转折，表明另一种相反的情况将要讲述，由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9段开头说“这天，一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述某一具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳理文章思路时，要充分借助这些浯言标志(路标)。方可快速理清全文思路，整体把握文章。? ??五、感知那树的形象，体会作者的情感? ??1．提问：文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运?? ??全班分为六个小组，每两个小组负责一个部分，讨论分析概括树的特征。以其中一个小组为主，另一个小组补充或评价。? ??成果展示：? ??第一部分，概括地说写了三方面的内容。大树有奇特的容貌：它老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛；有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就。大树生长在特殊环境中：站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破败、荒凉景象。大树对人类大有功德：面香，成为人们心理的慰藉；炎热的夏，送来阴凉和清静；朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的福利。总是，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。? ??第二部分：大树的生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里．即便如此，大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的本性。? ??第三部分，那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨、无奈而又刚烈。? ??教师总结：那树经久经屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜：它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境。却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时自己也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。? ??2．体味作者的情感。? ??提问：作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感?? ??学生品味、辨析。? ??“绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。? ??“绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮。惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。? ??六、布置作业? ??1．反复朗读课文，体会托物寓意的表现手法。? ??2．揣摩关键语句，思考：大树身遭屠戮的悲剧根源是什么?? 第二课时? ??[教学要点]? 揣摩语句，体味人们对老树的态度，理解课文的主旨；? 美点寻踪，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；? 延伸拓展。开阔视野。? ??[教学步骤]? ??一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，理解课文的主旨? 1．揣摩下列语句，? 理解其深层含意。? ??多媒体显示：? ??(1)柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。? ??(这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作者什么思想?)? ??(2)那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。? ?“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。? ??于是交通专家宣判那树要偿命。? ??他们(伐木的工人)只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。? ??现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。? ??(以上五段话，表现了人们对树的什么态度？)?? ??学生仔细揣摩，同桌之间交流。? ??明确：(1)“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外(伸展)”，其行极缓，两相对照。自然界生命的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。这一段话暗示古树的悲惨命运。? ??(2)上面五段话，大树存在，受人质疑、指责；大树被杀，人们庆幸并不久遗忘。大树在众人眼中有害无益，它成了城市发展的拦路虎、绊脚石。? ??2．理解课文的主旨。? ??提问：作者借写老树的命运，想要表达什么主题?? ??学生思考，重提前面三位同学的三种不同看法，讨论辨析。? ??明确：大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。? ??二、美点寻踪，鉴赏本文的艺术性? ??1．教师创设谈话氛围，围绕“这篇文章最吸引你的是什么?请说明理由”这个问题，请同学们畅所欲言。? ??成果展示：? ??主题富于时代性。人类当前面临的两大问题是发展与环保。如何正确处理人类活动与自然的关系，是摆在人们面前的新课题。发展是时代的主流，只能用进一步的文明对付文明造成的灾害。工业文明给古老文明和传统文化带来强烈的冲击和毁灭性的破坏，我们应该警醒。? ??手法独特，言近旨远。作者借写老树有益于人类却被人类伐倒的遭遇，讲人与自然和谐发展的道理，含蓄隽永、意味深长。托物寓意手法的运用，使文章既具形象性，又具有丰富的哲理内涵。? ??拟人修辞格的运用，笔触细腻，感情凝重。文章从自然的生存到有情的生命，从生动的描摹到刻意的比拟。最后赋予“那树”以真实的性灵，让真实的性灵敲击读者的良知。在作者笔下，活着的树赋予人生存，更赋予人美好；被杀戮的树显出几许哀叹、无奈而又悲壮。如果造化有知。那树将会怎样向人们诉说呢?? ??情节富有奇幻色彩。作者细致地描写“蚂蚁国”里的事情，它们来参加树的葬礼。物犹如此。人作何感?动植物世界有友爱，而人类有时竟如此无情，值得我们深思。? ??写景状物生动活泼。如“树顶像刚炸开的焰火一样繁密”，比喻奇特，以动写静；如“毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意”，写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉；如“人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸”，写出了“刽子手”“月黑杀人夜”恣肆杀戮的丑态，似乎也象征着灾难的魔影；如“星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有”，创设庄严、悲壮的气氛，渲染了悲剧色彩。? ??三、联系实际，对照反思? ??提问：关注你身边的绿色，你生活的周围有类似的现象吗?请以“绿色”为话题，说一段话。? ??学生自由发言、? ??示例：童年，是绿色的。穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我童年记忆中最美好的时光。后来，为了拓宽马路。树被砍了，只剩下低矮的树桩。仿佛在嘲笑人类的无知，蔑视人类的愚昧。? ??不知何时兴起了?“场风”，全国中小城市纷纷上马“广场工程”。树被砍伐，取而代之的是塑料树、绿草坪。呆蠢板滞、毫无灵气的塑料树似乎在嘲笑人类的伪饰与做作；柔‘弱的小草似乎在呼唤阳刚与刚烈。? ??关注我们身边的绿色吧，从每一棵树苗，每一片绿阴开始。让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一个绿树葱茏的明天。? ??四、课堂小结? ??人们一向歌颂大自然的赐予是无私的奉献，从来没想到过这是人类无意识地掩盖了对自然的掠夺。人们在城市中赶走了最古老也是最后一簇绿阴，那依靠绿色才得以繁衍人们离灾难还远吗?一条没有树的路是寂寞的，走在一条没有树的路上的人是沧桑的。对着只剩年轮的树，我们这些赶路者恐怕得随时问一问，谁更不幸一点?树是物质的，也是空间的；树是情绪的，更是文化的。感谢王鼎钧先生的《那树》，让我们产生了常日里难得出现的思考，涌起了久违的情愫。? ??在巴西里约热内卢的联合国环境与发展大会上，全体代表为地球静默了两分钟。让我们全体起立，身边的绿色默哀吧!?21世纪教育网版权所有
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《那树》教案2
教学目标
1、知识目标：理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。
2、情感目标：整体把握课文内容，揣摩语言，体味关键语句深层含义，培养语感。
3、德育目标：正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。
教学重点
1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及命运。
2、关键语句所表达的思想感情。
3、正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。
教学难点
1、摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感。
2、理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。
课时安排 一课时
课前准备 学生 预习课文，掌握生字，扫除阅读障碍。
教师 做好有关课件。
教学过程
一、导入新课
由两幅画导入。
在地球村，自然万物都有生存的权利， 然而，随着人类文明的高速发展，许多动、植物消失了，甚至遭到人类的无情的摧残和杀戮。这是多么不公平的事情啊！人类的这种行为将给自己带来怎样的结果呢？许多事实已经给了我们答案。今天我们来学习《那树》一文，让我们来进一步的探讨和认识这个问题。 21世纪教育网版权所有
（利用多媒体展示画面：一排雄伟的大树及标题。）
二、检查预习
在此之前，我们已要求大家预习课文，下面来检查一下同学们的预习情况。
展示生字生词：生字注音
三、整体感知
1、请两位学生范读课文，其他同学听读并思考：大树的生命历程可以分为几个阶段？在三个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化？ 21cnjy.com
学生讨论后明确：按时间可以分为三个阶段，分别是早期的大树，近期的大树和现在的大树。早期的大树是自然之树，近期的大树是临死之树，现在大树是悲壮之树。
2、文中记叙了大树的那些事迹，从中可以看出大树具有那些高贵的品质？
四人一小组合作讨论后明确：大树有着坚韧顽强、无私奉献、豁达宽容、富有爱心的高尚品质。
（过渡：这样一棵高尚而伟大的树，为什么会被屠杀呢？直接原因是什么？是醉汉驾车出事而连累了大树。那么如果没有这件事发生，大树是否就可以躲过被屠杀的命运呢？不能。这样看来，大树之死的根本原因是什么呢？是人类文明的发展。） 21·cn·jy·com
四、研读赏析
1、找出文中人类文明飞速发展的语句，看看那些词语用得好？从中可以看出作者怎样的思想？
学生同桌间互相交流后明确：“但是，这世界上还有别的东西……公寓楼房一排一排挨过来。”人类文明飞速发展，而自然界的生命却生长缓慢，自然界的各种物种在人类破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不和谐。这一段话也暗示着古树的悲惨命运。
2、找出文中伐木工人砍伐大树的语句，并体味其中所抒发的思想感情。
明确：“于是这一天来了……那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”表现了作者的愤恨之情。
3、作者写了蚂蚁搬家一事有什么用意？那些语句给你留下了深刻印象，对此你有什么感触？
讨论后明确：动物都充满爱心，反衬出人类的无情。表达了作者的愤恨、悲哀之情……（鼓励学生各抒己见。） www.21-cn-jy.com
五、拓展延伸
1、蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什么？
（论交流明确，鼓励学生各抒己见。）
2、大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢？请谈一下你的认识。 21教育网
（交流认识，畅所欲言。）
六、课堂小结
为什么作者要关心一棵树的命运呢？因为关心树木就是关心地球，地球是我们的家，关心地球就是关心我们自己。为了人类的幸福希望人类能关心自然，保护自然，与自然和谐相处。 2·1·c·n·j·y
七、布置作业
请以“人与自然”为话题写一篇作文，谈谈你认为人与自然应该如何和谐相处。
《那树》教案3
【教学目标】
1.通过朗读课文，整体把握课文内容。
2.揣摩语言，体味关键语句的深层含义，探究课文的主旨。
3.体会作者对大树的特殊的感情，正确认识人与自然的关系。
【教学重难点】
1.了解那树的生命历程，把握那树的价值、品格及其命运，体味作者痛苦、悲悯、激愤的情感，感受老树命运的悲剧色彩。21世纪教育网版权所有
2.揣摩语言，体会比喻、拟人等修辞手法及其表达效果。
【教学流程】
一、创设情境，导入新课
大家还记得台湾作家张晓风写的《行道树》吗？那篇文章高度赞美了行道树无私的奉献精神。树是人类的朋友，它给人们带来了浓浓的绿荫，带来了心灵的安慰。但在疾速奔驰的人类文明的车轮碾压下，它倒下了。人类在发展现代文明的同时，该如何对待自然呢？这节课我们共同来关注一位台湾作家王鼎钧笔下的一棵树的命运，看看“那树”会给我们留下怎样的思考。
二、走近作者
王鼎钧：台湾当代作家，著名散文家。他的创作内容很广，有短篇小说、长篇小说、散文、随笔、杂文、小品、电视剧、影评、小说批评等，主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》等。（幻灯片出示）21教育网
三、朗读课文
1．学生默读课文，积累生字生词，并交流。
（1）检查预习情况，积累生字生词并交流（幻灯片出示）。
佝偻(gōu lóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。 荫庇(yìn bì)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 引颈受戮(lù)：伸长脖子接受杀戮。 踝 (huái) 骨：指树干靠近根的部位。 虬 (qiú) 须：卷曲的胡子。这里指树根。 21·cn·jy·com
周道如砥(dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
四、感知研讨
1、学生快速阅读课文后回答：
问题设计：（幻灯片出示）
(1).这篇散文讲了一个什么故事?
(2).故事中，这棵树有什么样的特征？
(3).后来，这棵老树遭遇了怎样的命运?
教师相机点拨明确：
(2).文中的树是一棵古老、佝偻、繁密、坚固、忠诚、神奇、可怜、无私奉献、孤独、忍辱负重、宽容豁达的树。（引导学生找出相关语句并朗读）www.21-cn-jy.com
例如：忠诚、神奇——老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸告诉体内的寄居者。于是弱小而坚韧的民族决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。【来源：21·世纪·教育·网】
无私奉献——在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。www-2-1-cnjy-com
孤独、忍辱负重——所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机辗进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。21*cnjy*com
宽容豁达——只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
(3).那树无端被判刑、被砍伐、被杀戮、被消灭。惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨、无奈而又刚烈。【来源：21cnj*y.co*m】
2、体会作者情感
问题设计：在这里，作者把伐木工人称为什么？（刽子手）从哪里可以看出伐木工人是刽子手？作者为什么要把伐木工人写成刽子手？【出处：21教育名师】
具体语句：（幻灯片出示）
①于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
②尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生、绿着死。【版权所有：21教育】
③两星期后，根也被挖走了。为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。21·世纪*教育网
④现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。（加感叹词“啊”，读出“啊”的不同语气）
3、理解文章主题。
问题设计：你认为作者通过大树的遭遇想表达的是什么？
这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考。他认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。（幻灯片出示） 21cnjy.com
4．表达自己的感受。
问题设计：面对那树的悲惨命运，你有何感受？请你用诗歌的语言表达出心中的感受。
伐倒了/一棵枫树/伐倒了/一个与大地相连的生命 （牛汉《悼念一棵枫树》）
例如：（幻灯片出示）
①在一个夜深人静的晚上/那树/那棵繁密坚固的大树/被屠杀了……/倒地时/她轻轻地呻吟了一声
②想不到/那棵佝偻的大树/表皮霉黑潮湿/但她的生命内部却贮藏了这么多通灵/通灵得让人悲壮而感伤
③被残忍地肢解尸体/被残酷地切断筋脉/被残暴地割下头颅/面对这次“莫须有”的杀戮/那树以充满生命的绿意/拷问着人类文明的灵魂（幻灯片出示）2·1·c·n·j·y
五、课堂小结
人们一向歌颂大自然的赐予是无私的奉献，从来没想到过这是人类无意识地掩盖了对自然的掠夺。人们在城市中赶走了最古老也是最后一簇绿阴，那依靠绿色才得以繁衍的人类离灾难还远吗?一条没有树的路是寂寞的，走在一条没有树的路上的人是沧桑的。对着只剩年轮的树，我们这些赶路者恐怕得随时问一问，谁更不幸一点?树是物质的，也是空间的；树是情绪的，更是文化的。感谢王鼎钧先生的《那树》，让我们产生了常日里难得出现的思考，涌起了久违的情愫。
六、布置作业
大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬……假如你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断地倒下，你面对人类，有什么话要说？请尝试写一段文字，表达心中的所思所虑。2-1-c-n-j-y
《那树》教案4
教学设想：
教师试图从老树的特点、功用入手，探究老树的命运，进一步理解生命的意义及对都市文明与自然界共同发展等问题的深层思考。21世纪教育网版权所有
教学目标
知识与能力：
1、了解王鼎钧其人。
2、理解文章的内容，把握作者的思想感情。
3、揣摩语言，体味关键语句的深层含义，品味作者的情感。
过程与方法：
1、有感情地朗读课文。在朗读中体会文章的内容，品味作者的情感，把握文章主旨。
2、培养学生对文本的深层挖掘能力，鼓励学生在分析、品味中质疑解难，发现创造。
3、鼓励学生运用合作、探究的方法对散文的主题有自己的心得。
情感态度与价值观：
了解人类文明的进步与自然生态之间的矛盾，认识保护自然环境的必要性和重要性，增强环境保护的责任感和紧迫感。使学生懂得，人类文明的发展，越来越需要和谐的自然环境作保障。 21教育网
教学重点
1、理清行文思路，把握树的生命历程。
2、感知树的形象，体会作者的情感。
教学难点：
从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图。
教学过程
一、创设情境，导入课文
导语：大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立着的最大的生命群体是森林。但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬……有那么一棵树，他又经历着怎样的命运呢？让我们一起来关注那树的命运。21·cn·jy·com
二作者简介。
王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。www.21-cn-jy.com
三、检查预习。
四、朗读，感受那树的形象。
用下列句式说话：
那是一棵 的树，因为课文第 段中这样说“ ”。2·1·c·n·j·y
可以从以下几方面概括：
１）、从树的生长环境方面概括：
２）、从树的外形方面概括：
３）、从树的品格方面概括：
４）、从树的遭遇方面概括：
５）、从作者对树的感情方面概括：
明确：
★有古老的历史的大树。
★有着坚固而稳定身躯的大树。
★对人类大有功德的大树：抗台风之神树；心理的慰藉；送阴纳凉；鸟儿栖息；给情侣温馨；扩张荫庇的面积，绿化大地，为人类带来更多的福利。大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。【来源：21·世纪·教育·网】
★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。因为当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意．
★有爱心的大树．自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。
3、而就是那株世世代代长久地造福于人类的老树又遭遇了什么样的命运，作者给予老树和人类是怎样的思想感情。21cnjy.com
提示：被伐（用电锯、利斧及美制十字镐等现代化的工具，还将断根闷死在层层石子柏油之下。）
作者的感情：对树——同情、怜悯、敬重等。对人——愤恨之情溢于言表。
（此处让学生找出文中有关的句子赏析品味，读出其中的感情。）
五、探究，体会《那树》的命意。
1、设想老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？
（学生稍加思考就能回答——不能。因为此事只是老树被伐的偶然因素）人类为什么会这样做？
提示：学生自读文章第5—8自然段。进一步挖掘老树惨遭屠杀的必然因素（根本原因）。
学生根据文章有关语句讨论回答。可分为客观原因（人类的急功近利和对老树的漠视）；主观原因（树没有脚，他绿着生，绿着死，为人类无私奉献是他的职责）21·世纪*教育网
学生自由朗读第8段，体会老树的情怀，引起学生对老树命运的共鸣。
2、《那树》仅仅将了一棵树吗？
讨论启发，教师小结：老树面对人类的屠杀，老树无语，上帝也沉默，老树终究没有“死复绿”。
（学生发表自己的观点，教师用大屏幕出示有关资料。
明确：人类的发展以牺牲自然为代价，将给人类自身带来负面影响。
社会的发展，不能单纯地以人为本。人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价 。引发了作者对现代文明发展的利弊、对人与自然的关系的深层思考和感慨。www-2-1-cnjy-com
3、人类在城市中挤走了最古老也最长久的一簇绿阴，那依靠生命之绿才得以繁衍的生灵，离灾难还远吗？人类会为今天的行为后悔吗？2-1-c-n-j-y
“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道现在后悔了吗？不,我们决不后悔!对付文明造成的灾害,是用进一步的文明,不是否定文明。”——王鼎钧21*cnjy*com
六、写作，提炼那树的内涵。
1 、老树在星空下仰望上帝，他想说什么？
2、写一句话劝告或警醒那些不珍惜环境和大自然的人们。
板书：
特点 很久很久 坚固稳定
功用 荫庇
命运 被伐 怎样被伐 偶然因素(直接原因)
为什么被伐 必然因素(根本原因)
启发：善待生物、关爱自然、敬畏生命
《那树》综合练习
一、文笔精华
那树，是大自然中的强者；那树，是人类的朋友，给人们绿阴，给人以心神的安慰。但在疾速奔驰的人类文明的车轮下，它悲壮地倒下了……2·1·c·n·j·y
二、自主积累
１、给加黑的字注音。
倒坍（ ） 佝（ ）偻 周道如砥（ ） 虬（ ）须
２、根据拼音写汉字。
引颈受 lù（ ） yì（ ）立不动 huái（ ）骨
３、结合语言环境，解释句中加黑的词。
房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动。
倒坍： 。
４、文学常识填空。
《那树》体裁是 ，作者是 ，他是 当代作家。
三、阅读探究
（一）课内精读
那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。21·cn·jy·com
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。www-2-1-cnjy-com
那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又—重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得很深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下：车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。
计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那──片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，搬进候车亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。
这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么。上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不在多言。与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。缓缓的，路面染上旭辉；缓缓的，清道妇一路挥帚出现，她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽，车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。对着几个睁大了眼睛的同伴，她表现出乡间女子特有的丰富见闻。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来；每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。汗水超过了预算数，有人怀疑已死未朽之木还能顽抗。在陷阱未填平之前，车辆改道，几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去，抬进医院。不过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
５、这篇文章表达了怎样的思想感情？
６、那树最后遭到了怎样的命运？（请用原文回答）
７、那树“的确是一株坚固的大树”，请说说“坚固”表现在什么地方呢？
8、“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”这个句子运用了拟人的修辞手法，请你试着分析这样写的好处。
９、树是人类最亲密的朋友，绿色是大地上最悦目的颜色，当我们身边的“朋友”越来越少，当我们周围的绿色越来越黯淡的时候，你想对周围的人说点什么？写下你最真实的感受吧。
（二）课外拓展
夹竹桃
季羡林
夹竹桃虽不是名贵和最美丽的花，但对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
记得我们家大门内的影壁墙下就有两盆夹竹桃，一盆是红色的，一盆是白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我小的时候，天天都是从她们下面走出走进。看到她们，小小的心灵里就觉得十分奇妙，十分有趣。【版权所有：21教育】
我们家里一向是喜欢花的；院子里虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠等，开得花团锦簇。到了夏天，满院的凤仙花、石竹花和鸡冠花，葳蕤缤纷，美不胜收。直到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。21教育名师原创作品
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花开败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和 xù（ ）的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天到秋天，从迎春花到菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面，花朵是一团模糊；但香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。她把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧是几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动、这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
好多年里，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。长大后，我离开了家。许多年里，我也曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是没有留下深刻的印象。21*cnjy*com
两年前，我访问了缅甸古城蒲甘。虽然城中的草木都还是绿的，但时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒凉的气象。然而就在我们住的大楼前，我却意外的发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，以致我最初竟没有认出她们来。花色比国内的要多，除了红色和白色的，记得还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。苍郁繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。
我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民的友谊。在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮 ǎi（ ）中。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵阵的从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。www.21-cn-jy.com
就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆上，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。2-1-c-n-j-y
１０、通读全文，说说作者觉得夹竹桃是“最值得留恋最值得回忆的花”，理由主要有哪些？
１１、仔细品味语言，第２段“记得我们家大门内的影壁墙下就有两盆夹竹桃，一盆是红色的，一盆是白色的”一句中“一盆是红色的”和“一盆是白色的”位置可以互换吗？为什么？
１２、文章第３段写道“我们家里一向是喜欢花的”，进而写了院子里的其他花，这与文章写“夹竹桃”有什么关系？
１３、请从修辞的角度赏析第４段。21·世纪*教育网
１４、文章写夹竹桃有详有略，文中详写了哪两个地方的夹竹桃？你能找出略写另二些地方的夹竹桃的句子吗？作者为什么要这样安排详略？21教育网
四、创新写作
15、大地上最悦目的颜色是绿色，但在今天，许多地方的绿色正被人类肆意地破坏着，践踏着……假如你是一株小草，看到人类的肆意破坏，你想对人类说些什么？请发挥自己的想像，写一篇４００字左右的文章。【来源：21·世纪·教育·网】
参考答案
１、略
２、戮 屹 踝
３、倒塌。
４、散文 王鼎钧 台湾
５、表达了作者对那树坚固稳定、默默奉献、毫无怨言的品质的赞美。
６、—个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了—圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。两星期后，根也被挖走了。
７、“那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。”“有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。”21世纪教育网版权所有
８、把电锯锯树的动作写成“咬”，把树被砍伐时的木屑写成“骨粉”，把树倒地的声音形容为“呻吟”，用拟人的修辞手法，表现了作者对树怀着深厚的感情，把树作为生命中的一位老朋友来看待，对老树所遭受到的命运感到悲哀。21cnjy.com
９、这种感受应当以爱护绿色、尊重身边的每一片绿色，有环保意识为主。答案略。
１０、夹竹桃的韧性令我称妙；夹竹桃给我以幻想的乐趣；夹竹桃为中缅友谊增香添色。
１１、不能互换位置，它们的位置与后面一句的陈述对象的顺序是一致的，如果互换，不但会颠倒顺序，句子之间的语气也显得不连贯。【来源：21cnj*y.co*m】
１２、写其他的花在春夏秋三季花开缤纷、美不胜收，看似不关乎夹竹桃，实际上却为后面的对比埋了伏笔，作了铺垫，正是这些花热热闹闹的开放，才衬托出夹竹桃一声不响、长长久久的开放。【出处：21教育名师】
１３、第４段中使用了拟人、排比等修辞手法，写出了夹竹桃从春到秋一声不响、长长久久的开放，凸现出夹竹桃所代表的精神品质──“韧性”。21*cnjy*com
１４、作者详写的是家中的夹竹桃和缅甸的夹竹桃。许多年里，我也曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是没有留下深刻的印象。这样安排详略，是为了更好的突出文章的中心。（自己组织文字也可以，只要意思对即可。）
15、（略）
《那树》阅读练习
一、阅读下面的文字，回答文后的问题
杜? 鹃 郭沫若
杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。21·cn·jy·com
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。【来源：21·世纪·教育·网】
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。
杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平．令人流泪的情景。2·1·c·n·j·y
想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人．志士。21·世纪*教育网
人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。
因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。www-2-1-cnjy-com
1936年春 （答题时注意写作时间） 1． 文章前四段作者主要概述了什么？ 答：_______________________________________________________________________________ 2． 简述杜鹃鸟的外貌和生活习性。 答：_______________________________________________________ 3． 用文中一个成语概括杜鹃鸟的丑恶品质：__________________________。 4． 你认为文中“现在”的“人面杜鹃”是指（???? ）（多项选择） ?? A．当时侵入中国的日本侵略者。 ?? B．当时社会上穷凶极恶的杀人犯。 ?? C．当时的国民党反动当局。 ?? D．当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。 5． 你认为作者写作目的是什么？ 答：_____________________________________________________________
二、阅读下文，完成后面问题。 野菊花????? ????????????????????? 陈? 创 ??①野菊花！野菊花开在山野里。 ? ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ??③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔．大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。 ??④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ??⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院．公园．花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化．供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气．奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药．成渣成泥，决不任人摆布．供人亵玩——这就是野菊花！ ??⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ??⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈…… ??⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。 ??⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金．黄金．赤金锻造的大纛（dào，古代军队里的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。 ??⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心…… 6．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？ 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
三、阅读下列短文，回答问题： 苏比拉的礼物 ?? 一天，健康恢复中心的一群年轻人来到香巴拉野生动物保护区考察旅行。香巴拉的创建人蒂皮?赫德伦笑容满面地指着围拦中的猎豹介绍说，“它叫苏比拉，是只3岁的猎 豹。” ??苏比拉把头转向观众，疑视着他们。浓密的茶色皮毛上，密密麻麻的黑色斑纹那么耀眼，观众们发出由衷的赞叹：“啊啊……瞧啊，它真美!” ??唯独后排一个十几岁的男孩不耐烦和不满意地嘟嚷着，他是科里。17岁的科里一直梦想做一名职业棒球队球员，没有人怀疑科里的能力。州里一位为名校物色棒球人才的 人也是如此，他招募了科里。然而这都是车祸以前的事了。 ??科里在车祸中失去丁一条腿，一同失去的，还有希望、精神支柱。他苦恼万分，身心疲惫，万念俱灰，自暴自弃。他不敢想未来，他拒绝别人的帮助。“别缠着我，”科里曾对康复中心主任说过，“你帮不了我，没人能帮我。” ??导游介绍说：“猎豹从不吃腐肉，而是吃鲜肉。虽然被关在围栏里。” ??腐肉?这个词似乎引起了那个男孩的兴趣。那不讨人喜欢的年轻人大声问道：“腐肉是什么意思?” “指的是解剖用的尸体，一般的尸体，遗体。”年轻的助手说。21教育网
“猎豹不吃被车撞死的人和动物。”那男孩嘿嘿地笑着说。
观众们议论起来。
苏比拉喜欢观众的反应，总是愿意展示一下它的本领。它绕着围栏飞舞起来。参观的人群惊叹道：“啊，它真是太美了!”2-1-c-n-j-y
“它只有三条腿!”有人惊讶地叫道。
“真的?”前排的一个姑娘叫喊说。其余的年轻人屏息睁大眼睛看着，被眼前的景象惊呆了。
没有人比科里更震惊。他迷惑不解地看着那动物令人难以置信地全速奔跑，他提了一个所有人都在想的问题：“用三条腿它怎么能跑那么快?”猎豹轻松自然的动作使科里惊异不已，他低声说道：“难以置信，真是难以置信。”他疑视着那少了一条腿的漂亮动物，脸上露出笑容，眼中闪烁着希望之光。【来源：21cnj*y.co*m】
蒂皮站在人群后面解释说：“你们大家全注意到了，苏比拉是头独特的豹。没有人告诉过它不应该或者是不能像四条腿的猎豹跑碍一样快，它也不认为自己做不到，所以它才跑得这样快。”www.21-cn-jy.com
那男孩沉默不语，饶有兴趣地听蒂皮继续往下说，“我们是从俄勒冈州一家动物园里得到苏比拉的。它还在娘胎的时候，脐带缠在腿上，腿肌肉萎缩，出生没多久就失去了那条腿。只剩下三条腿，前途看来没有希望。动物园当时正考虑让它安乐死。”【出处：21教育名师】
她接着说：我们听到苏比拉的事，收养了它。”
“它来后不久就表现出它的价值——具有爱和意志顽强的特殊天赋。过去的几年里，苏比拉的天赋感动了来自世界各地的参观者，它无需言语，却成了我们最有说服力的发言人。”
科里不再说风凉话了，温和地问道：“我们可能摸摸它吗?”
参现旅行结束时，领队要找一名志愿者把滾轮式大活动门打开并顶住，让面包车开出保护区牧场。出乎大家的意料。科里举起了手。?【版权所有：21教育】
11． 阅读全文，分析文中划线的“唯独后排一个十几岁的男孩不耐烦和不满意地嘟囔着”一句中“男孩”为什“不耐烦”“不满意”? 答： ?12．科里的心理和行为在看了苏比拉的表演和听了苏比拉的经历后发生了很大的变化，请 结合全文内容，概括科里心理和行为变化过程的几个阶段。 答： 13．本文题目是“苏比拉的礼物”，但正文中没有出现“礼物”一词。你认为“苏比拉的 礼物”是什么?21世纪教育网版权所有
答： 14．下面对文章的理解、分析和推断不正确的二项是 (??? ) (??? ) ??A．科里是一个很有运动天赋和运动才能的年轻人，如果没有那次不幸的车祸，他做 一名职业棒球队球员的梦想是完全有可能实现的。 ??B．科里说“别缠着我”，拒绝别人的帮助并不是因为他不需要别人的帮助，其实在这 时他最需要别人的理解、启发、鼓励和支持。 ??C．科里听到导游说“猎豹从不吃腐肉，而是吃鲜肉”时大声问“腐肉是什么意思”，表明科里开始积极提问，对生活已经有了希望。 ??D．科里听到苏比拉“只有三条腿”时的震惊和“难以置信，真是难以置信”的低语说明他不相信眼前的事实。认为这都是假的。 ??E．科里在参观旅行结束时，主动举手做打开并顶住活动门的志愿者的行为说明他已 经恢复了对生活的信心，接受了苏比拉赠送的礼物。21*cnjy*com
参考答案
一、 1． 杜鹃在中国以及东方诸国文学上所占的地位。 2． 杜鹃是一种灰色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横 而残忍。它不筑巢，却把卵产在莺巢中，让莺替它孵卵，哺雏。雏鹃孵化出来之后将莺雏挤出巢外，自己独霸着母莺的哺育。 3． 欺世盗名 4． A、C、D 5． 告诫人们要认清杜鹃凶残的本性，和与它相似的“人面杜鹃”。 二、 6．答案：生长环境．开放态势．花的气味．花的形状．花的颜色。 7．答案：①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。 8．答案：第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。 9．答案举例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金．黄金．赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。理由：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。 10．答案提示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。 三、 11．并不是参观不好，也不是猎豹不美，男孩不耐烦、不满意的原因是他没有希望，没有乐趣，对什么也烦，也不满意。(只要围绕男孩不高兴的原因是“没有希望，没有乐趣”回答即可得分，文字表述可以多种多样，意思对即可)? 12．(1)万念俱灰，不耐烦、不满意、不合作； (2)看到苏比拉的残疾和听到苏比拉不幸的遭遇及战胜残疾的经历后产生了触动，重新燃起了希望之火。 (3)恢复对生活信心，用行动表现自己积极的心态。 13．猎豹苏比拉热爱生命、热爱生活，以顽强的意志战胜困难(内心的软弱和外部的困难)的精神。 14．C、D (C．科里问“腐肉”是故意打岔，不是积极提问，说明他这时仍然万念俱灰；D．科里“难以置信，真是难以置信”的低语说明他受到了很大的震动，对猎豹充满了敬意，没有认为这都是假的)21cnjy.com
