课件13张PPT。11 减 几教学目标1、在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。
2、会计算11减几的减法，能正确进行计算。
3、积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。还剩几个皮球？点数法：画出11个花片，拿走3个，还剩8个。 ??? ??? ??? ??一共有11个皮球。我买3个皮球。1188摆一摆，算一算。17108试一试432练一练1.填一填。11045110122.看图写算式。114711653.填一填。11 － =1234678911 － =1098754324.登游艇。4.在 里填上合适的数。784662课件17张PPT。12 减 几教学目标1、结合具体情境，经历分析问题、列出算式、并尝试计算12减几的过程。
2、会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。
3、能主动与同学交流自己的算法，初步体会加减法各数之间的关系。岸上有几只鸳鸯？点数法：画出12个花片，去掉4个，还剩8个。 ??? ??? ??? ???22108－－21068－4＋8＝12
12－4＝8因为4＋8＝12，所以12－4＝8。 4 ＋ 8 ＝ 12
（一部分）（另一部分）（整体） 12 － 4 ＝ 8
(整体） （一部分）（另一部分）12 － 5 =12 － 7 =12 － 9 =试一试753－ =12661.看图列式计算。练一练+ =－ =－ =921111921129+ =－ =－ =5713135713752.算一算。1138127512393.算一算。987654334567894.飞机该停在哪里？12－811－611－512－512－445678过荷塘5.填一填。13468121312613课件12张PPT。13、14减几教学目标1、结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。
2、能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。
3、积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。停机坪上还停着几架直升机？13 － 5 =85＋8＝13因为5＋8＝13，所以13－5＝8。 5 ＋ 8 ＝ 13
（一部分）（另一部分）（整体） 13 － 5 ＝ 8
(整体） （一部分）（另一部分）12－4＝8摆一摆，算一算。35108试一试14 － 6 =14 － 8 =14 － 9 =14 － 5 =13 － 7 =13 － 6 =8659674 ＋ 9 =13 － 9 =13 － 4 =3 ＋ 10 =13 － 3 =13 － 10 =练一练1349131037 ＋ 7 =14 － 7 =14 － 10 =14742. 看图列式计算。＝14－68＝13－493.登宝塔。4.看谁算得快。14－8= 11－9= 13－8=
13－9= 7＋7= 11－8=
3＋9= 5＋6= 12－7=课件12张PPT。15、16、17减几教学目标1、经历自主学习15、16、17、18减几的计算过程。
2、会计算15、16、17、18减几的减法，能正确计算。
3、能够积极主动地参与数学活动，提高学习数学的兴趣。汽车公司卖出去多少辆汽车？原来有15辆车。77＋8＝15因为7＋8＝15，所以15－8＝7。 7 ＋ 8 ＝ 15
（一部分）（另一部分）（整体） 15 － 8 ＝ 7
(整体） （一部分）（另一部分）15－8＝75210751037试一试16 － 7 =17 － 8 =17 － 9 =15 － 9 =16 － 9 =15 － 6 =9986797 ＋ 9 =16 － 9 =16 － 7 =8 ＋ 10 =18 － 8 =18 － 10 =练一练1.填一填。1679181087 ＋ 8 =15 － 7 =15 － 8 =15872.开锁。3.填一填。1516－6－5－7－8－9－6－7－8－917－6－7－8－94.在○里填上＞、＜或＝。11＋5○17 16－8○7
9＋4○14 14－8○5
16－8○9 10＋9○19＜＜＜＞＞＝课件10张PPT。加减混合运算教学目标1、在看图讲故事、自己试算的过程中学习加减混合计算的方法。
2、认识加减混合算式，能正确地进行加减混合计算。
3、能发现情境中的数学问题，提出简单的数学问题并解答。12－5－3= 16－8－4=
18－5－6= 15－4－3=
16－9－3= 19－9－5= 447845小熊买了几个面包？又来了6个面包。我买8个面包。剩下的全给我。5＋6＝1111－8＝35 ＋ 6 － 8 ＝1133像5＋6－8这样，一个算是里面既有加法又有减法的运算形式，叫做加减混合运算。归纳总结计算加减混合运算时要按照从左到右的顺序计算，先算出第一步的得数，再用第一步的得数进行第二步的计算。1. 看图列式计算。＝练一练现在车上有11人。2人下车，3人上车后，车上有多少人？11－2＋3122.看图填 。3.看谁算得快。6＋4－3= 3＋3＋4=
8－3－5= 7－2－3 =
7－6＋6= 5＋5－0=70710210课件16张PPT。整理与复习教学目标1、经历小组合作整理、交流、讨论2 0以内退位减法表的过程。
2、能把20以内的退位减法算式整理在减法表中，能发现20以内退位减法表中的规律。
3、积极参加小组合作活动，获得小组合作解决问题的成功经验。13－416－715－717－918－811－912－913－818－914－813－619－715－6小组合作。把20以内的退位减法整理到表格中，想一想，该按什么规律整理呢？14－514－614－714－814－915－615－715－815－916－716－816－917－817－918－911－211－311－411－511－611－711－811－912－312－412－512－612－712－812－913－413－513－713－813－913－6竖着看14－514－614－714－814－915－615－715－815－916－716－816－917－817－918－911－211－311－411－511－611－711－811－912－312－412－512－612－712－812－913－413－513－713－813－913－611－？12－？13－？14－？15－？16－？17－？18－？横着看14－514－614－714－814－915－615－715－815－916－716－816－917－817－918－911－211－311－411－511－611－711－811－912－312－412－512－612－712－812－913－413－513－713－813－913－6987654321.你还发现有什么规律的排列？
2.这些题你是怎样算的？14－514－614－714－814－915－615－715－815－916－716－816－917－817－918－911－211－311－411－511－611－711－811－912－312－412－512－612－712－812－913－413－513－713－813－913－6练一练1.用9、8、17写出两个加法算式和两个减法算式。根据第1题，自己选择三个数，试着写出四个算式。2.看图列式计算。？= ？= 3.看谁算得又对又快。4.提问题，并解答。课件10张PPT。整理与复习算一算。第一题第二题看图列式计算。第三题填一填。第四题算一算。第五题连一连。第六题看图列式计算。第七题填一填。第八题看谁算得对。第九题看图列式计算。课件11张PPT。连 减教学目标1、在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义，学习连减的计算方法。
2、认识连减算式，会进行有关连减的计算。
3、在解决问题的过程中感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。11－5= 16－8= 14－5=
18－8= 15－4= 13－8=
16－9= 19－9= 17－9= 989101157108小熊还要送几封信呢？14－6＝8，8－3＝5能列成一个算式吗？14 － 6 － 3 ＝855一个算是里面有2个减号，即从总数里连续减去两个数。像这样的连续相减的减法算式就是连减。归纳总结1、3个或3个以上的数连续相减就是连减。
2、计算连减算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相减，再用所得的数减去第三个数。1.聪聪还有几张画片？＝练一练18－6－482.看图填 。3.幼儿园买来20个皮球，分给小班5个、中班7个。大班分到几个？剩下的分给大班。＝20－5－784.看谁算得快。12－3－5= 15－7－4=
18－6－8= 17－6－9 =
19－9－8= 15－3－4=知识巧记计算连续减法题，从左到右按顺序。
一步一步算仔细，反复检查不错题。
