课件13张PPT。11～20各数的组成教学目标1、在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中，经历认识“10个一是一十”的过程。
2、知道11～20各数的组成，会用计数器表示11～20各数。
3、摆小棒的活动中，体验把10个一看成十的意义，获得愉快的学习体验。用小棒表示数。数出13根小棒摆在桌子上。怎样做让别人一看就知道是13根？这一捆小棒有几根？10个一1个十10个一是一十认识计数器及数位。用计数器表示数。十位 个位14123111十位上1个珠表示1个十，个位上1个珠表示1个一。试一试（ ）个十和（ ）个一十位 个位（ ）个十和（ ）个一练一练1.填空。（ ）个十和（ ）个一，是（ ）。（ ）个十和（ ）个一，是（ ）。（ ）个十和（ ）个一，是（ ）。2.写出计数器表示的数。十位 个位十位 个位十位 个位3.
（1）1个十和6个一合起来是（ ）。
（2）14里面有（ ）个十和（ ）个一。4.按顺序写数。课件9张PPT。比较20以内数的大小教学目标1、在猜想、交流等数学活动中，了解到11到20之间都有哪些数。
2、经历由数量的多少到数的大小比较并用符号表示的过程，会比较20以内数的大小。
3、鼓励学生积极参加数学活动，培养学生初步的数感。比一比。我有15块。我有18块。谁多？谁少？我有15块。我有18块。1.红红的糖比聪聪的少。15＜182.聪聪的糖比红红的多。18＞15试一试在○里填上＞或＜。10○12
14○818○17
16○2020○13
12○2练一练1.数一数，比一比。2.写出比10大比17小的数。3.数一数，填一填。4. 填一填。小于5的数大于13的数大于10的数一位数12 1 6 14 20课件14张PPT。11～20各数的认识第一题先圈出10只，再接着数。第二题11 13 16 18 20第三题数一数共有多少只鞋。第四题数一数共有多少根香蕉（jiāo）。按1-20的顺序连线。第五题第七题你发现了什么？第八题第九题第十题（1）一共有（ ）只。
（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈出来。第十一题第十二题1012141819第十三题数一数，填一填。（1）15里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）1个十和3和一合起来是（ ）。
（3）2个十是（ ）。第十四题填空。课件11张PPT。认、读、写
11～20各数教学目标1、结合具体情境，经历数11～20各数、认数和读写的过程。
2、能数出2 0以内的数，能认、读、写11～20各数。
3、积极参加数学活动，培养估计意识，感受数学与，生活的密切联系。 数一数。上面都有哪些水果？各有多少个？抓一把花生米，数一数 有多少粒。我抓了18粒。1、2、3、4、5、6……再抓一把，数一数、看一看两次的结果一样吗？数一数，认一认。从11写到20。练一练1.读出直尺上的数。2.从1数到20，再倒着数。12345678910111213141516171819203.数一数。把第12片树叶涂色。数学活动找出课本上的第11页、第19页和第20页。
