教 学 设 计
题 目
威尼斯商人
总课时
2
学 校
教 者
年 级
九 年
学 科
语文
设计来源
自我设计
教学时间
年 月 日
教
材
分
析
《威尼斯商人》是英国文艺复兴时期伟大戏剧家莎士比亚的早期重要剧作，也是戏剧史上的经典作品。课文节选的一场戏，描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过。
学情分析
以自主、合作和探究的方式经历学习过程。本剧中的人物个性鲜明，戏剧的语言风格十分丰富，这种特点为学习个性和心理不同的学生提供选择的可能。以学生自主选择的学习为前提，加强相互协作、共同探究。
教
学
目
标
1、了解莎剧两则独白的深刻内涵和表达特点；
2、通过阅读、表演体会莎剧的深刻内涵和表达特点。
3、让学生感受莎士比亚作品中所体现出来的人文主义思想；形成热爱自然、积极进取的人生观。
重
点
1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。
2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。
难
点
对作品深刻内涵和艺术特色的理解和感悟。
课前准备
课 件
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形
教 学 流 程
分课时
环 节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资源准备
评价○反思
一课
时
一
导入新课
5分
二
检查练习
10分
三
整体感知20分
世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案。
（一）戏剧的分类：
矛盾冲突的性质：悲、喜、正
结构的繁简：独幕、多幕
艺术手段：话、歌、舞
题材反映的时代：现代、历史
（二）戏剧的基本常识：
空间和时间要高度集中
反映现实生活的矛盾要尖锐突出?
剧本的语言要表现人物性格
4、戏剧分类：
（三）让学生口述作者莎士比亚的具体情况。
《威尼斯商人》全剧剧情简介：
播放《在法庭上》电影片断，整体感知课文内容 ，理清人物关系，初步感知人物性格。
明确：这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安东尼奥之间“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，最后夏洛克败诉，并受到应有的惩罚。
倾听
整理资料，思考
由学生简述剧情
△激发学生学习兴趣
△培养学生查阅资料的能力
△初读课文，整体感知，熟悉剧情，把握戏剧冲突。
教 学 流 程
分课时
环 节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资源准备
评价○反思
一课
时
四
拓展延伸5分
五小结3分
六作业2分
板书设计
剧中人物
鲍西娅——巴萨尼奥的妻子，本场戏中女扮男装，充当律师
安东尼奥——威尼斯商人
巴萨尼奥——安东尼奥的朋友
夏洛克 ——犹太富翁，高利贷者
学生小结本课收获
仿写句子，学习语言表达技巧。
例句：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。
威尼斯商人
莎士比亚
剧中主要人物关系图
夏洛克（高利贷商人）
借约
安东尼奥（商人）
朋友
巴萨尼奥 求婚 鲍西娅
讨论、探究、回答
△理清剧中人物的关系
○学习了这篇课文，我们不难看到这位被雨果誉为“戏剧界的神人”的莎士比亚。确实是世界艺术史上的一个高峰。我们应在有限的课外时间里，多多阅读他的作品，学习他的语言，这既是一种享受，也是一种很好的积累。
教 学 流 程
分课时
环 节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资源准备
评价○反思
一课
时
一
导入新课
5分
二
检查练习
10分
三
整体感知20分
回顾上节课知识导入
课文节选部分中最主要的是哪些人物? 明确：应该是安东尼奥、鲍西娅和夏洛克。
提问：节选部分内容故事发生的地点在什么地方?矛盾的主要双方是谁?
明确：在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鲍西娅之间展开。
这矛盾是如何层层发展，进而达到高潮的? 明确：矛盾的发展分两个阶段进行。
第一阶段是公爵、安东尼奥等与夏洛克的直接交锋；第二阶段是的西娅与夏洛克之间的直接交锋。高潮是第二阶段鲍西娅与夏洛克之间的交锋。
聆听
提问
小组讨论、探究
△温故知新
△培养学生分析问题和解决问题的能力。
教 学 流 程
分课时
环 节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资源准备
评价○反思
一课
时
四
拓展延伸5分
五小结3分
六作业2分
板书设计
1、戏剧赏析——戏剧冲突
戏剧的基本要素是矛盾冲突。欣赏剧作，首先要弄清剧情，领会戏剧冲突的设计。
讨论：
（1）戏的上半场，鲍西娅怎样多方劝说夏洛克，给了他妥善解决纠纷的三个台阶，而夏洛克又是如何拒绝的？
（2）戏的下半场，鲍西娅如何按照法律断案，夏洛克又是怎样节节败退的？
（3）这场戏的结局如何？
学生小结本课收获
自选角度，自选内容，写一篇有关本文的评论。角度应小，内容应精当，切忌泛泛空谈。可以评论戏剧个性化的语言，也可以评论其中某个人物，还可以评析剧本所运用的戏剧技巧。?
威尼斯商人
莎士比亚
戏剧冲突的设计 巧妙
人物语言 精彩
戏剧氛围 热烈
讨论、探究、回答
△学会欣赏戏剧
○本节课着重研习了《威尼斯商人》的戏剧冲突。通过学习《威尼斯商人》，同学们初步了解 了话剧艺术的特点，了解了人物性格和人物关系在话剧中是如何表现的，这对我们今后学 习、欣赏话剧艺术有很大的帮助。
课件16张PPT。莎士比亚关于戏剧的知识： 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 分类:
按艺术形式表现手法划分：话剧、歌剧、舞剧。 按剧情繁简及结构划分：多幕剧、独幕剧。 按题材反映的时代划分：历史剧、现代剧。 按矛盾冲突性质和表现手法划分：喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。 莎士比亚（1564～1616）, 英国著名戏剧家和诗人。出生于沃里克郡斯特拉特福镇13岁时家道中落辍学经商，20岁后前往伦敦。先在剧院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和股东。他是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和其他诗歌。他的戏剧代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》等。《威尼斯商人》是他早期的作品，是一部喜剧。
剧情梗概：
威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特，这可是一大笔钱。于是，他向好友，富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。于是他被迫向另外一个富有的犹太放债人，夏洛克借这笔钱。夏洛克最后同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息；但是他提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉……当夏洛克得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。
剧中主要人物关系图《威尼斯商人》剧照夏洛克造型请欣赏人物剧照夏洛克是这场戏的主要人物。他是资本主义原始积累时期高利贷吸血鬼的典型。他具有贪婪、固执、残酷的本性。同时，他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。 夏洛克是一个怎样的人?鲍西娅是莎翁创造的人文主义妇女的典型形象。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对矛盾，她表现出人文主义者的果敢、沉着、博学和聪慧。她利用智慧取得了法庭斗争的主动权，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即给夏洛克以致命的打击。鲍西娅是一个什么形象?慷慨仁厚，放债不取利息，珍重友谊，不惜为之牺牲生命。安东尼奥是一个什么样的人?威尼斯商人的警告:千万不要做一个冷酷无情的人!故事：选匣择婿
鲍西娅的父亲是个大贵族，很有钱， 女儿长大了,要给她找一个好丈夫。消息一宣布，来了许许多多的男子。鲍西娅的父亲拿出三个匣子，金匣、银匣和铅匣，让他们排队来挑，只有一个匣子里放着鲍西娅的照片，谁挑中，鲍西娅就嫁给谁。来的人虽然年轻却都很势利，他们纷纷挑金匣、银匣，只有一个不爱说话的年轻人挑中了铅匣，打开一看，照片就在这匣子里，真是大喜过望。他叫巴萨尼奥 ，鲍西娅就成了他的未婚妻。
世界文学史上有四大吝啬鬼形象 ：
英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克、法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果戈里《死魂灵》中的泼留希金，还有就是法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。
