人教版九年级历史上册 第4课 亚洲封建国家的建立 学案（含答案）

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第4课 亚洲封建国家的建立
【课标要求】
中国同其他亚洲主要封建国家的关系，东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。
【中考考点】
了解大化改新的基本内容及对日本的影响及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。
【学习重点】
日本的大化改新与阿拉伯半岛的统一。
【学习过程】
本课的内容设计为两部分：第一部分为“大化改新”；第二部分为“阿拉伯国家的建立”。
一、大化改新
1．（温馨提示：在自学的基础上完成下列内容）
2．交流展示，合作探究
思考：①大和改名为日本是在什么时候？
②日本大化改新的根本原因？
③大化改新的最大特点？
④理解大化改新的意义？
⑤谈谈自己对“大化改新”的看法。日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？
二、阿拉伯国家的建立
1．阅读教材，完成下列问题：
2．交流展示，合作探究
①伊斯兰教是谁创立的？他为什么要创立宗教呢？
②穆罕默德有哪些主要活动？
③伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一有何作用？
加强了阿拉伯人民思想上的统一，从而加速了阿拉伯半岛的统一。
④为什么伊斯兰教教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？
⑤比较日本和阿拉伯国家建立封建国家的不同之处？
【自主建构本课知识思维导图】
【直击中考】
1．（2017 吉林）日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是（　　）
A．大和统一日本 B．大化改新
C．幕府统治建立 D．明治维新
2．（2017 岳阳）下列关于日本大化改新的表述，正确的是（　　）
A．是一次封建性质的改革
B．仿效英国建立君主立宪制度
C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D．倡导文明开化，大力发展教育
3．（2016 永州）公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是（　　）21教育网
A．严重削弱了天皇的权利 B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位 D．直接推翻了幕府的统治
4．（2016 黑龙江）公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（　　）
A．农奴制改革 B．彼得一世改革
C．查理 马特改革 D．大化改新
5．（2017春 射阳县校级月考）中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是（ ）
A．原始社会 B．奴隶社会
C．封建社会 D．资本主义社会
6．（2016 新疆）与如图资料卡上信息相符合的内容是（　　）
A．雅典 伯利克里改革 B．日本 大化改新
C．俄国 农奴制改革 D．日本 明治维新
7．（2016 株洲）日本历史上先后拜了两位老师：中国的隋唐和欧洲。其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是（　　）21cnjy.com
A．幕府制度 B．大化改新 C．明治维新 D．工业革命
8．（2014 南通）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（　　）21·cn·jy·com
A．贵族世袭制度 B．城市自治机构
C．中央集权国家 D．政教合一国家
9．（2014 临沂）645年，孝德天皇在 ( http: / / www.21cnjy.com )日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（　　）2·1·c·n·j·y
A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地
10．（2014 恩施州）大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是（　　）21·世纪*教育网
①苏我氏父子专权，统治出现危机
②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革
③废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制【来源：21cnj*y.co*m】
④实行中央集权
⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会
A．①③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④⑤
11．（2017 临沂）图中的“伊斯兰历”即伊斯兰教的历法，在我国也叫回回历或回历，为世界穆斯林所通用，这种历法把622年定为伊斯兰教教历元年，是为了纪念穆罕穆德在这一年（　　） ( http: / / www.21cnjy.com )
A．建立起政教合一的国家
B．使麦加成为伊斯兰教圣地
C．使各部落承认了他的独尊地位
D．基本上统一了阿拉伯半岛
12．（2017 东营）下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是（　　）
历史现象 原因
A 公元前5世纪后半期，雅典一度达到全盛 查理 马特改革
B 632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立 穆罕默德创立伊斯兰教
C 阿拉伯数字传遍了全世界 《马可 波罗行纪》
D 1453年，君士坦丁堡陷落，拜占廷帝国灭亡 亚历山大大帝东征
A．A B．B C．C D．D
13．（2016 海南）如图是麦加大清真寺，每天都有不少穆斯林面朝寺中克尔白神庙的方向朝拜，他们信仰的是（　　） ( http: / / www.21cnjy.com )2-1-c-n-j-y
A．佛教 B．道教 C．伊斯兰教 D．基督教
14．（2016 安徽）如图，是某帝国的扩张路线图，伴随其扩张而传播的宗教是（　　）
A．佛教 B．基督教 C．犹太教 D．伊斯兰教
15．（2016 张家界）宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴。根据以下信息判断，它是哪一宗教（　　）21世纪教育网版权所有
①它的创立者是穆罕默德 ②它的经典是《古兰经》③它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用
④它是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族的共同信仰
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
16．（2016 哈尔滨）伊斯兰教是世界三大宗教之一，它的创始人是（　　）
A．乔达摩 悉达多 B．穆罕默德
C．耶稣 D．屋大维
17．（2015 西城区）在沙特阿拉伯王国 ( http: / / www.21cnjy.com )国旗上，用阿拉伯文写着：“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明在沙特阿拉伯王国具有特殊地位的宗教是（　　）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．东正教
18．（2015 宜昌）2 ( http: / / www.21cnjy.com )015年1月8日法国漫画杂志《查理周刊》总部遇袭后，伊朗最高领袖哈梅内伊向欧洲和北美青年发出公开信，呼吁欧洲和北美广大青年直接从源头了解伊斯兰教。伊斯兰教的创始人是（　　）www.21-cn-jy.com
A．耶稣 B．乔达摩 悉达多
C．荷马 D．穆罕默德
19．（2014 江西）《阿拉伯通史》 ( http: / / www.21cnjy.com )中写道：千余年来朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林起了重大的作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林平生都做一次长途旅行。据所学知识判断，他们“旅行”的目的地最有可能是（　　）21*cnjy*com
A．印度 B．巴勒斯坦 C．罗马 D．麦加
20．（2017 江宁区二模）某活 ( http: / / www.21cnjy.com )动课上学生研讨的内容涉及到孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。据此判断这节课探究的内容应该是（　　）【出处：21教育名师】
A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明
C．亚洲封建国家 D．欧洲封建国家
21．（2013秋 启东市校级月考）仔细观察如图所示图片，回答下列问题：
（1）右图中骑马的人物是谁？他宣传的是什么宗教？ ( http: / / www.21cnjy.com )
（2）他的教派在哪儿建立？在哪儿建立政教合一的国家？
（3）这一宗教在当时起了什么作用？
22. （2013秋 西华县期末）阅读下列材料，回答问题
“土地属于国家，国家每6年按照人口把田地分给农民，田地不得买卖，受田者死后，田地归还国家。”
（1）根据所学知识推断一下：上述材料是哪个国家哪次改革的内容？
（2）写出此次改革的背景、时间和进行改革的主要人物。
（3）这次改革的历史作用是什么？
（4）在改革开放，借鉴外来文明方面，我们国家应该怎样做？
23. （2014 静宁县校级一模）观察如图所示的图片，回答下列问题： ( http: / / www.21cnjy.com )
（1）如图所示的人物是谁？他参与了 ( http: / / www.21cnjy.com )日本历史上哪一次著名的改革？这次改革的原因？
（2）这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？
（3）这次改革的主要内容是什么？
（4）改革给这个国家带来了什么影响？【来源：21·世纪·教育·网】
《亚洲封建国家的建立》参考答案
【学习过程】
一、大化改新
①答案：公元４世纪中叶，日本开始成为统一的国家，称为大和国。
②答案：落后的奴隶制度严重的阻碍了日本社会的发展，导致了日本的落后，激化了社会矛盾。
③答案：仿效中国的隋唐制度。从政治经济到科技 ( http: / / www.21cnjy.com )文化，从儒家思想到佛教神学，从风俗习惯到生活情趣等社会各个方面无不打上了中国的烙印，甚至有的学者认为，日本古代文明是中国古代文明的亚文明。www-2-1-cnjy-com
④答案：日本由奴隶社会向封 ( http: / / www.21cnjy.com )建社会过渡的标志。唐朝的封建制度是当时世界上最先进的社会制度，日本全面向中国学习实际上把中国式的封建制度搬到了日本，使日本逐渐废除了落后的奴隶制度，建立起崭新的封建制度。【版权所有：21教育】
⑤答案：日本民族非常善于 ( http: / / www.21cnjy.com )把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。
二、阿拉伯国家的建立
活动探究：
①答案：伊斯兰教是穆罕默德创立的 创立宗教的原因：自然条件恶劣，多神崇拜，长期分裂，混战不休，商路不畅。商业衰落，外族入侵。21教育名师原创作品
②答案：610年穆罕默德创立伊斯兰教最 ( http: / / www.21cnjy.com )初在麦加传教；622年出走麦地那，建立政教合一的国家（伊斯兰教历元年）；630年攻打麦加城，与麦加贵族达成协议,麦加成为伊斯兰教圣地；632年病逝，阿拉伯半岛基本统一。21*cnjy*com
③答案：加强了阿拉伯人民思想上的统一，从而加速了阿拉伯半岛的统一。
④答案：严格的一神教反映了统一国家的政 ( http: / / www.21cnjy.com )治要求：“除安拉外，别无神灵，穆罕默德是安拉的使者。”这种一神教的信仰，极力贬低各部落在分裂状态下传统信仰的神，目的是以一神教代替多神教，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。伊斯兰都是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。
⑤答案：两者成为封建国家的道路是不 ( http: / / www.21cnjy.com )同的。在建立封建国家之前，两个国家都存在很激烈的阶级矛盾。日本通过大化改新建立了中央集权的封建国家；阿拉伯则通过新创立的伊斯兰教统一了思想，通过攻打麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。
【直击中考】
1——5 B A B D C 6——B B C B A 11——15 A B C D D 16——20 B C D D C
21. 答案：
（1）穆罕默德，伊斯兰教。
（2）麦加，麦地那。
（3）伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，逐步建立了统一的阿拉伯国家。
22. 答案：
（1）日本大化改新。
（2）6、7世纪时 ( http: / / www.21cnjy.com )，日本的各种矛盾非常尖锐，政局混乱。646年，孝德天皇。
（3）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（4）要坚持对外开放，走出国门，选择西方文明为我所用；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕，适合我国经济发展等。
23. 答案：
（1）中臣镰足；大化 ( http: / / www.21cnjy.com )改新；社会矛盾尖锐，政局混乱。
（2）中国；隋唐时期。
（3）政治：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
（4）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
( http: / / www.21cnjy.com )
1世纪前后 日本出现 国家
5世纪 统一了日本
时间： 世纪中期
日本大化改新
政治：建立中央集权的 制封建国家
经济：把许多贵族的土地收归国有
大化改新
内容
影响：标志着日本从奴隶制社会过渡到 社会
阿拉伯国家的建立
伊斯兰教的创立：七世纪初， 创立伊斯兰教
622年，穆罕默德出走 ，建立政教合一的国家
630年，穆罕默德征服麦加
632年，穆罕默德病逝，统一的 基本建立
内因：上层民众反抗；统治阶级内讧
外因：受隋唐先进制度的影响。
原因：
作用：有利于日本经济，社会的发展。
日本大化改新
影响：标志日本从奴隶社会过度的封建社会。
亚洲封建国家的建立
国家：分裂 统一 扩张
宗教：创立 传播
阿拉伯国家
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