10.再塑生命的人 课件

课件23张PPT。再塑生命的人第十课写作背景本文选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是想向常人昭示残疾人的尊严和伟大。她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来的时候，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴渐渐地也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。写作背景海伦能够走出黑暗，并且有那么大的成就，除了靠她自己的顽强毅力以外，同她的老师莎莉文的教导是分不开的。她为了表达对老师的感恩与怀念之情，写下了此文。作者介绍海伦·凯勒(Helen Keller )出生于1880年6月27日，终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。
海伦·凯勒完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。海伦·凯勒海伦·凯勒海伦·凯勒与老师海伦·凯勒海伦·凯勒写作特色1. 条理清晰，过渡自然。
作者巧妙地运用了第一人称叙述手法，使文章结构流转自如，疏密有致。以“我”的感受来刻画人物，展开描写，挥洒自如。行文自然流畅。
2. 语言精美，感情真挚。
本文语言精美而流畅，感情真挚而深沉。文章的每一句话都包含着作者的爱和感激，诗一样优美的语言是她内心真情的流露，也因此感动了读者。读后感悟1. 生命是如此的脆弱，又是如此坚强；生命是如此平凡，又是如此伟大。一个自幼因病致盲聋哑的人，在那位爱她的人的悉心指导下，自强不息，克服了许多常人难以想象的困难，重新塑造了自己的生命，到达了成功的彼岸。
2. 海伦·凯勒作为一名残疾人，却创造了生命的奇迹，真让我感动。我作为一个生活在幸福、快乐、光明、健康之中的人，有什么理由不好好学习呢？我们要学习海伦·凯勒顽强的精神。字词释义1.期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。
2.不屈不挠:比喻压力和困难面前不屈服。
3.搓捻：将线、纸等搓成条状物，和揉捏差不多。
4.觅食：为了维持生命活动从而寻找食物而进行的一种生物活动。
5.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
6. 截然不同：界限分明，完全不同。字词释义7.风云突变：风和云一下子变了模样, 比喻局势突然发生了巨大变化。
8.不可名状：比喻不能够用语言来形容，描绘的。
9.冥思遐想：深沉、悠远地思索或想象；长远的思念或指超时空的遐想,奇思幻想。
10.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。
11.落英缤纷：落花纷繁的样子。
12.迁徙：迁移。
13.繁衍：渐渐增多或增广。
14.企盼：盼望。
15.油然而生：形容思想感情自然而然地产生了。
16. 小心翼(yi)翼 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
17. 不求甚解 指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
18. 恍(huang)然大悟 形容忽然醒悟过来。
19. 油然而生 很自然地产生。多指某种思想感情。
20. 悔恨莫及 懊悔都来不及了。
21. 花团锦簇(cu) 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集，聚集。
22. 美不胜收 美好的东西太多，一下子接收不完。胜，完，尽。 思想感情“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：
（1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。思想感情（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。
（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。从这个意义上讲，莎莉文老师是海伦·凯勒“再塑生命的人”。
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