Unit 3 My favorite food is hamburgers 表格式教案

教学过程
课件设计
设计思路
多媒体应用分析
一.Warming-up
1.
Let’s
sing
a
song.2.新课导入
T:
Look
at
these
pictures.
What’s
this
in
English？Ss:
It’s
a
hamburger.T:
Yes.
It’s
a
hamburger.
I
like
hamburgers.
How
about
you
Do
you
like
hamburgers Ss:
Yes,
I
do.
/No,
I
don’t.T:
Good!
And
look,
noodles,
dumplings,
rice,
hamburgers…
There
are
so
many
kinds
of
food.
I
like
dumplings
best.
What
about
you T:
I
like
…best.
My
favorite
food
is…What’s
your
favorite
food
S:
My
favorite
food
is…二.
Presentation（一）呈现新知创设情境：戴上Colin的头饰，和学生进行问答：T：Hello,
everyone!
My
name
is
Colin.
I’m
from
the
USA.
Where
Are
you
from （出示美国国旗图片）
S1:
I’m
from
China.（出示中国国旗图片）T:
I
like
green
best.
So
green
is
my
favorite
color.
(板书favorite并要求学生跟读)
What’s
your
favorite
color S:
My
favorite
color
is
red.(教师引导学生表达)
T:
How
about
you
S:
My
favorite
color
is…
T:
At
school,
I
have
many
subjects,
and
I
like
PE
best.
PE
is
my
favorite
subject.
What’s
your
favorite
subject
S:
…
T:
I
like
hamburgers
very
much.
My
favorite
food
is
hamburgers.
They
are
delicious!
What
about
you
What’s
your
favorite
food
S:
I
like
…
best.
My
favorite
food
is
…
T:
In
the
USA,
We
often
eat
hamburgers.
In
China,
you
often
eat
rice,
noodles,
dumplings…
They
are
all
delicious.
I
like
Chinese
food,
too.
教师板书并带领学生朗读功能句：My
favorite
food
is…….What’s
your
favorite
food Let’s
talk部分的呈现1.播放本部分视频。2.提出问题，让学生带着问题自己读对话，并回答问题。(1)
Who
are
talking (2)
What
are
they
talking
about (3)What
is
Colin’s
favorite
food (4)What’s
Liu
Zhaoyang’s
favorite
food (5)What
do
people
in
the
USA
often
eat (6)Does
Colin
like
Chinese
food
3.再次播放本部分视频，要求学生逐句跟读，教师在此一定要多强调学生跟读语音语调，对模仿最像的学生进行表扬鼓励。（二）趣味操练
1.将学生分成两个大组，进行角色对话。
2.安排学生两人一组，进行对话练习。
3.请同学带上所准备的人物头饰进行对话表演。三.Practice
（一）Do
a
survey
and
report
1.向学生讲解该部分活动要求。2.教师示范采访。3.教师组织学生随机采访周围的同学，朋友，并完成表格。4.请学生到讲台前作报告。（二）总结评价四.Homework鼓励学生和家人谈论最喜欢的食物、饮品、水果、颜色、动物以及运动。
歌曲视频食物图片中国和美国国旗图片各种颜色的气球图片、各种科目图片和食物图片主题图、视频文本视频主题图、对话文本文本和表格文本
课前热身，带领学生边做动作边唱第二单元的歌曲Every
Day,让学生轻松愉快的进入应用课堂。课件展示食物图片，结合动作，表情来向学生介绍自己最喜欢的食物，让学生初步感知本课时要学习的功能句。课件出示国旗让学生知道Colin
是美国人，我们是中国人，感受中外饮食习惯的不同。借助PPT图片谈论Colin最喜欢的颜色、科目和食物以及同学们最喜欢的颜色科目和食物，在模拟情境中学习本节课的功能句。观看视频，初步感知对话。采用任务型教学，提出问题，检验学生对文本的理解程度。观看视频，跟读。出示文本，让学生进行对话练习。让学生在讲台上进行对话表演。进行采访和报告。巩固教学内容并将课堂活动进行延伸。
打开PPT中的歌曲视频链接。歌曲视频能激发学生学习兴趣，让学生愉悦地进入课堂学习。出示PPT中的图片，用图文并茂的方式帮助学生复习之前所学词汇。直观感知。直观、形象地呈现所谈论的内容。打开PPT中的视频链接。对话视频能激发学生的学习欲望。用PPT出示问题，节约了时间，提高了课堂效率。打开PPT中的视频链接；出示主题图和对话文本，方便学生在讲台上进行对话表演。帮助教师讲解该部分的活动要求。出示作业内容。
【板书设计】设计思路：板书设计思路清晰，重点突出，让学生一目了然。
【练习设计】Do
a
survey
and
report
A:
What’s
your
favorite
food
B:
My
favorite
food
is
…/
I
like
…
best./
I
love
…
very
much.设计意图：课件出示功能句和表格，让学生进行采访并做报告，以此巩固本节课所学句型：What’s
your
favorite…
My
favorite…
is…/
I
like
…
best.
/I
love
…
very
much.达到语言实际应用的目的。
Unit
3
My
Favorite
Food
Is
Hamburgers
--What’s
your
favorite
food
--My
favorite
food
is…/
I
like
…best.
They
are
delicious.