紫藤萝瀑布 课件

课件36张PPT。宗璞紫藤萝瀑布古代文人与花 1、陶渊明与菊花：“采菊东篱下，悠然见南山。”
2、周敦颐与莲花：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
3、陆游与梨花：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”

4、宗璞？她对于紫藤萝有何种情感呢？紫藤简介 亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。紫藤萝是瀑布吗？题目为什么要加上“瀑布” 两字 ？运用了什么修辞手法？
（说明花开得怎样？）表现花的繁茂、
花藤之长
比喻作者简介
宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，（1982年10月弟弟病逝）作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。写作背景给红色的字注音迸溅伶仃盘虬卧龙忍俊不禁穗瀑布 沉淀伫立绽开酒酿依傍bèng jiànlíng dīngbàngqiújīnsuìpùdiànzhùzhànniàng仙露琼浆qióng1、迸溅：2、稀落：3、繁密：4、伶仃：5、忍俊不禁：6、仙露琼浆：7、盘虬卧龙：
8、蜂围蝶阵：解释下列词语向四外溅开多而密稀少孤独忍不住笑比喻美酒比喻盘旋曲折的样子。比喻花开得非常茂盛，引来了蜜蜂和蝴蝶。整体感知诵读课文并根据提示将文章划分为三个层次一、赏花（1——6）二、忆花 （7——9）三、悟花（10——11）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。写作者由此感悟到生命的永恒。思考1： 第一部分赏花，课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？精读课文：赏花赏花花瀑花朵花穗只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（第二自然段）花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（第三自然段）
每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆……（第六自然段）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色遍上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。（第六自然段）顺序：从整体到局部先写一树花，再写一穗花，最后写一朵花作者是从紫藤萝花的哪些方面进行描写的？思考2：紫藤萝花色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵。态：放佛在流动，在欢笑，在不停的生长。在和阳光互相挑逗。彼此推着挤着。味：还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。思考3：作者描写紫藤萝花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处?
“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”
”紫色的大条幅上，泛着点点银光，想迸溅的水花。”
每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆。
比喻只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
花朵儿一串挨着一串，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
“我在开花”它们在笑。“我在开花”它们嚷嚷。拟人：把紫藤萝花拟人化第二部分忆花1、赏花前后她的心情发生了怎样的变化呢？为什么产生了这样的变化？2、紫藤萝有过怎样的变迁？思考？用简洁的语言概括第二部分每个自然段的含义7、赏花的感受
8、忆花的劫难
9、颂花的生机1、面对生机勃勃的紫藤萝花，作者产生了精神上宁静和生的喜悦。
1、看了这流动的花瀑，欢笑的花穗，生长的花朵，作者被深深的感染了。她的心情发生了怎样的变化呢？为什么产生了这样的变化？赏花前：焦虑、悲痛 赏花时：宁静、喜悦 赏花后：振奋向前因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。
如今作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤花，感悟到生命的顽强与美好，心中的悲痛焦虑进而化为精神的宁静。2、联系课文并结合下面图画，总结紫藤萝花有过怎样的变迁？稀落——拆掉——繁盛 （1）在写紫藤萝花时，从眼前的花，插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？ 插叙 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，凸显了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遭遇各种各样的不幸。由花及人！ 这种写作顺序是？ 作用？ 文中的第二部分忆花中有哪些句子是你不太明白的？ 如何理解：“ 那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系？” 文化大革命时代，他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。 第三部分 悟花 文章的最后一个部分，写了作者面对紫藤萝花的勃勃生机，得出的感悟。那么作者的感悟究竟是什么呢，原文中哪句话道出了作者的感悟？如何理解？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。——（主旨句） 作者回顾了花和人的命运，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。如何理解“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动瀑布。”积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一份子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。理解：在这淡紫色的光辉和淡紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。修辞：通感结合第一自然段：我不由得停住了脚步，思考文章的最后一段，在结构上有什么作用呢？首尾照应深刻含义作者从花中得到感悟，心中的失落悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。视觉嗅觉小结紫藤萝瀑布赏花忆花悟花花瀑花穗花朵颜色、形状、状态一、“我”的心情变化”二、紫藤萝命运的变迁及个人命运变迁：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。文章的写法一、首尾照应，结构严整二、多种修辞手法：夸张、比喻、拟人、通感、排比等等。三、写作方法——托物言志（象征） 托物言志的文章就是将深刻的思想寄寓在具体的浅显的常见的物中。因为它具体，可使读者感知，因为它浅显，最易为读者了解。如：本文明写紫藤萝的生机勃勃，实为歌颂生命。 写托物言志的文章首先要选准物，显示物与理之间的联系。如本课作者抓住紫藤萝的盛开这么一件小事，将它和十年动乱那一特定的历史时期联系起来，从而使小题材具有了深刻而广阔的社会意义，抒发了作者对美的追求，对生命意义的追求，同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的感慨。 揣摩下列语句，体会写景的妙处。1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，灿烂辉煌，写出了紫藤萝花旺盛的生命力。2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。运用比喻和拟人， 细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。 用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，就像蓄势待发的帆船一样，充满旺盛的生命力。比作笑容，写出了藤萝花的生机勃勃，活力无限。 5.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。运用比喻和反复， 物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。4、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。运用通感和比喻，物我交融，写出了紫藤萝香气的柔美、温馨，表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。同时，“梦幻”一词也似在表明作者对眼前景象的怀疑和不确定，由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆，