第五课 事死如事生——陵墓雕塑 教学设计

第五课
事死如事生——陵墓雕塑
教学设计
1教学目标
①知识与技能:了解雕塑的概念,了解中国古代陵墓雕塑的内容:地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器,其代表性作品与艺术成就;从中体会其艺术语言特点。通过欣赏体会中国古代文物文化内涵,探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。
②过程与方法:本课通过欣赏导入、创设情境的方法,引导学生掌握鉴赏美术作品的方法,提高学生的美术鉴赏能力。
③情感态度与价值观:通过对中国古代陵墓雕塑的鉴赏,开阔眼界,增长知识,培养学生健康的审美趣味,使学生懂得美术的社会功能,培养学生民族的自豪感和爱国热情。
2学情分析
高一新生大部分没有美术鉴赏的经历和能力,对传统艺术古代陵墓雕塑由于陌生不会太感兴趣。教师在课堂上如何调动学生的积极性、让学生踊跃参与其中,是上好这堂课的关键。课前学生收集和阅读一些有关古代雕塑的作品和书籍,有利于课堂教学的进行。
3重点难点
通过对典型作品的艺术分析,引导学生了解中国古代陵墓雕塑的时代背景及其艺术特点。古代陵墓雕塑的艺术特点和文化背景。
4教学过程
活动1【导入】（一）欣赏导入：
~一、欣赏小城宜兴的雕塑照片,激发兴趣
二、引出问题,师生讨论,抢答环节,ABCD四组同学自由抢答:
~①什么是雕塑 (学生回答,教师补充)
雕塑是运用固体的物质材料,通过雕、塑、刻、凿、镂、琢、磨、铸、焊等手段制作的三维空间形象,并强调质材美感的造型艺术。
②以上雕塑分别有什么特点 属于什么雕塑形式 (学生回答,教师补充)
雕塑的种类圆雕、浮雕、透雕(以概念结合实例的形式便于学生理解)
③20世纪下半叶震惊世界的中国三大重大发现是什么 (学生回答,教师补充)
原始社会红山文化女神像等;四川广汉三星堆古蜀人青铜人像、人头像等;秦始皇陵兵马俑。其中着重强调兵马俑,引出课题,PPT展示本课课题:《事死如事生——陵墓雕塑》
授课教师(或听课教师)投币给较优异的两位同学,引出今天上课积极讨论得秦币最后拿纪念品的比赛内容,回答本组任务题得币,也可以补充回答别组的任务题得币。
活动2【讲授】（二）、创设情境，探究方法
~一、欣赏相关雕塑图片,AB两组同学思考讨论,并回答问题:
1、课本中介绍中国古代雕塑分为哪两种
陵墓雕塑和宗教雕塑
2、思考与讨论:为什么说陵墓和宗教雕塑是古代雕塑的代表 提示:从“是谁修建 规模如何 ”等方面思考
①陵墓雕塑由于陵墓主人是帝王贵胄,生前不惜网罗能工巧匠花费巨资修建,所以作品往往代表当时雕塑的最高水平。
②宗教雕塑是以宗教教义和与其相关的人物故事为题材的雕塑。
③陵墓雕塑和宗教雕塑规模宏大、气势恢弘,凝聚了古代艺术家的才能和智慧,最能体现中国古代雕塑的辉煌成就。
3、什么是陵墓雕塑
统治阶级希望自己死后能够灵魂升天并继续拥有权利和享受豪华生活,因而在陵墓前设置大型的石人石兽等雕刻群以示威严。在墓中还放置大量精美的作为陪葬的各种陶俑,这些都属于陵墓雕塑。
4、中国古代陵墓雕塑包括两大部分:(最著名的陵墓雕塑有哪些 )
①一部分是地面上神道两侧的石刻造像,其中特别重要的作品有西汉霍去病墓石刻群;唐代昭陵六骏、顺陵与乾陵石刻群。
②一部分是地下作为陪葬的俑。俑类雕塑以汉、唐两代的作品为最精。
授课教师(或听课教师)投币给最优异的一组。
二、地上纪念性雕塑,CD两组同学思考讨论,并回答问题:
1、欣赏汉代最杰出的石雕群——汉霍去病墓石刻思考讨论:
①为什么说石雕像《马踏匈奴》体现了中国古代纪念碑式雕像的独立性和庄严感
《马踏匈奴》石雕像原是放置在霍去病墓前一件纪念碑式的独立雕刻,像高1.9米,长1.68米。雕像显示出外形庄重、威武的气势,表现了我国古代纪念碑式雕像的独立性和庄严感,堪称纪念碑式雕像中的杰作。
②霍去病墓石雕采用了怎样的表现手法
霍去病墓石雕塑群采用的是一种整体写意的艺术表现手法。作者通过岩石的自然形态,产生联想,某些部位甚至不施一凿一锤,极富艺术创造力。巧妙利用石材的天然形貌,因势造型,运用圆雕、浮雕、线刻等手法雕刻而成。浑厚深沉,粗放豪迈,简练传神。是现存时代最早、保存完整的成组石雕。在1961年国务院已经公布其为全国重点文物保护单位。
2、唐代昭陵六骏、乾陵石刻群等作品欣赏。
授课教师(或听课教师)投币给最优异的一组。
~三、地下随葬的俑
1、播放世界上最大型的雕塑群《秦陵兵马俑》片段,引出问题,分组讨论
思考与讨论(一):看了这一片段和这些图片大家对秦始皇兵马俑的感受是什么
结论:气势磅礴!秦始皇陵兵马俑阵容庞大,是秦国强大军事势力的形象记录。
思考与讨论(二):兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么
结论:①自秦汉以来的厚葬风俗,统治阶级注重修建自己的陵墓;
②显示出秦国的强盛局面,体现了秦军豪迈勇敢的战斗精神,映射出
“秦王扫六国,虎视何雄哉”
的气魄和秦始皇统一六国时所向披靡的宏伟景象,反映了大转折时代的壮美。
2、欣赏更多的秦陵兵马俑的细节资料
思考与讨论(三):
秦始皇兵马俑采用什么表现手法 其艺术特点 与霍去病墓石雕有什么不同
①采用了写实的表现手法!细腻生动的个性与的整体相协调统一。
仔细瞧一瞧:秦陵兵马俑雕塑群采用生动写实的手法体现在什么方面 以图例说明;
②《秦陵兵马俑》写实;《霍去病墓石雕群》写意
教师总结:秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表,其地位代表中国。法国前总理参观完兵马俑就说道:世界上有7大奇迹,现在要加上秦俑。不看金字塔,不算真正到过埃及;不看秦俑坑,不算真正到过中国。可见秦陵兵马俑的伟大壮观!
3、汉唐的俑欣赏
思考与讨论(一)汉代俑在造型上有何特点
结论:汉俑内容模拟生活,造型较为夸张。
活动3【讲授】（三）、课堂总结，课后拓展：
~陵墓雕刻产生的社会原因:是帝王贵族为巩固他们统治地位,炫耀其显赫声势,盛行厚葬而产生的。是具有其时代特征的:在什么样的特定社会环境里,就有什么样与之相适应的作品出现。没有游离于时代背景之外的艺术。作为我国古代的雕塑,它们有我们中华民族的风格:古朴庄重、深沉雄大、气魄宏伟、富于审美理想,这也是我国古代雕塑作品突出的特点。
启发学生观察生活中看到的雕塑,并谈谈其运用了什么艺术表现手法,以及在城市中的影响。