第七课 时代风采——现代中国画 教学设计

第七课
时代风采——现代中国画
教学设计
1教学目标
1.了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展,了解中国油画的发展情况。2.了解现代中国画的艺术风貌及作品中体现的时代感情,了解著名油画的作品的内容与
形式。3.了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。
2学情分析
高中生学业紧张,学习任务重,对美术鉴赏知识了解较少。
3重点难点
1.通过作品的比较,分析现代部分代表性中国画家的不同风格特色,在哪些方面表现出艺术上的首创性。
2.简要介绍油画发展史。
3.讲解现代中国画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。理解艺术形式与时代生活环境的关系。4.重要油画作者与作品的介绍。
4教学过程
活动1【导入】现代中国画
齐白石大家并不陌生,他在中国国画界也有举足轻重的地位,他经常挂在嘴
边的一句话是““做画要在似与不似之间”,即作画画的太像就匠气,画匠作画,画的太不像就是不能真确表现事物的相貌色彩。
活动2【讲授】重点鉴赏齐白石作品——墨虾：
a)给学生诉说齐白石在不同阶段画的虾,并进行比较。
画虾的过程:(从科学的角度上看越画越不像,但是,从艺术的角度上是越
画越像。)
大概分为三个阶段,即摹古阶段、写生阶段、创造阶段。
①摹古阶段:结合幻灯分析
虾的特征:单只虾;虾腿很多对;虾身笔直;虾身6节;虾眼睛2个墨点,虾头是平的;虾是由浓墨画的。
②写生时期:在自己他在案头的水盂里亲自养虾观察,(集合幻灯分析和真虾图
分析)
虾的特征:群虾;身体有某种弯曲,显得生动;有浓淡区别;有
10对腿;眼睛任然是2个墨点,和虾头基本是平的。
③创造阶段:
第一次改造——虾的特征:虾头与虾身若断若连;虾身有浓淡的区别;虾的中部拱起;虾腿由10对变为8对;虾钳分为三节,最前端夸张。第二次改造——改造内容:虾头上点了重重一点浓墨虾头看起来很
硬,有坚硬感,虾身有透明感;虾的眼睛不再与虾头平行;虾腿由8对减为6对。
第三次改造——改造内容:虾腿由6对减为5对。
活动3【讲授】分析其他现代中国画作品：
a)黄胄作品欣赏:长期生活在陕西、新疆等地,画了大量速写,且注意保持在速写过程中
对事物的敏感于激情,他画风奔放色彩交响(鲜亮),线条律动(流畅)。《庆丰收》等;b)蒋兆和作品欣赏:现代有重要影响的人物画家,他的作品重结构,严格把握比例和角度变化所成的深度感。在坚实的造型基础上,追求人物精神气质的表现。《流民图》等;c)黄宾虹作品欣赏:稍微带学生分析《万松烟霭》此作品;
特点:注意景物变化,风格浑厚华滋,是黄宾虹山水画的基本特
点。从笔墨上看,属于繁体的“黑、密、厚、重”,即积笔墨数十重,层层深厚,是他的山水画最显著的特点,也有简洁疏朗仅以墨线勾勒,或稍加淡墨渲染的减笔,即疏体。前者实中见空灵,后者虚中见雄逸。
画家强调山水画要表现出苍润的艺术效果,“苍”和“润”是矛盾的统一体,苍自笔力得来,润是墨彩,苍与润的结合,使画面呈现出“干裂秋风,润含春雨”的艺术效果,使山水画获得丰富的层次,表现了山川的浑厚华滋。
活动4【活动】师生讨论
教师提问:“现代中国画有什么特别之处 ”(从人物画、山水画、花鸟画使现代中国画
和传统中国画进行对比比较)引导学生回答。分析稿参考资料:《韩熙载夜宴图—赏乐》:用笔设色等方面也都达到了很高的水平,
如韩熙载面部的胡须、眉毛勾染的非常到位,蓬松的须发好似从肌肤中生出一般。人物的衣纹非常利落洒脱,勾勒的用线犹如屈铁盘丝,柔中有刚。人物服装的颜色用的大胆,红绿相互穿插,有对比又有呼应,用色不多,但却显得丰富而统一。
《游春图》树身染深赭色,树叶染浓绿。山石则通体染淡赭色后,石脚染重赭而石身敷青绿重彩。小桥栏杆及寺庙廊柱填朱砂,而人、马、白云则填以白粉。不过,此图尚有不足之处,如树的造型还嫌单调,枝干少变化,树叶虽已精细至双勾法,但大都平铺而欠生动,而远树则处理稍觉简单,更多装饰意味。
老师引导做出总结:
题材内容“人物画”主张以形写神,突出人物的内心世界
“山水画”重宏观、重整体的把握,而非拘泥于细枝末节.“花鸟画”强调“似与不似之间”寄情于景