苏教版语文八年级上第一单元2《老山界》课件（27张）

课件27张PPT。老山界陆定一学习目标1、自读课文，圈点勾画，解决疑难字 词。
2、了解红军翻越老山界的经过。
3、梳理文章的结构层次。你预习了吗？ 为下列加线字注音：
惊惶（ ） 呜咽（ ） 咀嚼（ ）
矗立（ ） 蜷（ ） 酣（ ）然入梦
点缀（ ） 落（ ）下 解释下列词语：
攀谈 奇观 绝壁 酣然入梦 呜咽là huáng yè jǔ jué chù quán hān zhuì 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。时代背景自学提纲整体感知文章，用一句话概括故事内容。 （记叙文的六要素）
写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？
在文中勾画出表明时间、地点的词句。
理清文章的结构 整体感知文章，用一句话概括故事内容。 （记叙文的六要素） 红军长征途中翻越老山界。 自学反馈写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？时间变化、地点转移 在文中勾画出表明时间、地点的词句。

瑶民家瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。山脚下红军战士准备爬山半山腰红军战士夜行军山路上红军战士半夜露宿雷公岩红军战士、医务人员翻越雷公岩山顶红军战士任务完成，征服老山界理清结构层次1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结局。2、本文是怎样安排的呢？三部分一、交代决定翻越老山界（1）。
二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。
三、说明翻越老山界的意义（34段）。小结积累文中生字词
根据记叙文的六要素了解红军翻越老山界的经过。
梳理文章的结构层次。
1、给下列加点的字注音。
点缀（ ） 呜咽（ ）
酣然入梦（ ） 咀嚼（ ）
盛饭（ ） 落得很远（ ）当堂练习2、从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中空缺的横线上
①她拿出仅有的 （A.一点B.一袋C.一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
②她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们 (A.害怕B.担心C.生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
③肚子很饿，气力不够，但是必须 （A.凭着B.鼓着C.靠着）勇气前进。
④难翻的老山界被我们这样 （A.沉重B.笨重C.繁重）的队伍战胜了。 3、选出与加点词含义相同的词所在的句子。
①准会疼死人。（ ）A．不准他来。 B．钟走得不准。
C．以此为准。 D．这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。A．反而落个不是。 B．这里落了两个字。C．谁也不愿落在后面。 D．他们两个落伍了。预习作业 红军不怕远征难。红军翻越老山界有“难”吗？请概括有哪些的困难。老山界陆定一学习目标1、细读课文，概括其“难”之表现的方面。
2、面对困难，红军的精神风貌。自学提纲1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ 在课文中勾画出有关的句子来。
2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？

1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ 在课文中勾画出有关的句子来。
走路难
睡觉难
吃饭难?
处境难自学反馈 2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？
打趣逗笑、奋勇登山。?
酣然入梦、观赏夜景。?
鼓着勇气、继续前进。?
毫不畏惧、嘲笑敌机 。表现红军顽强的意志、乐观的精神 走路难
睡觉难
吃饭难?
处境难首尾两段和“难”有关吗？
首段：1、交代高度（说明山难翻，暗示中心思想）
2、 交代名称（通俗亲切，暗示红军是人民的军队）
尾段: 交代长征途中的第一个困难（暗示后面的路更加难走，反衬红军在苦难面前不低头的英雄气概）本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？
精彩语段品赏课堂小结结合学习目标谈谈你这节课的收获课堂练习阅读夜晚翻山的部分完成下面的练习
1．“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？
表达作者豪迈、喜悦的心情。
“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星” 2．“一步一步”包含什么意思？
包含每一步都走得很小心、很艰难的意思
3．这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：___ ? ___。
老山界山势的特点是：_ __。
4．读第二段景物描写，填写下列内容。
观察点：
观察角度：先 后 。曲折?陡峭?仰视俯视“之”字拐的路上 5．这两段景物描写的表达效果是（??? ）
A．使人们对登山奇观留下深刻的印象。
B．使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。
C．使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。
D．使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。
C课后练习景物描写：半夜所见所闻（山腰露宿）（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？
（2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？
星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比庄严、奇伟。?寂静 （3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？这是用了什么手法？
（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。
（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？不矛盾，以声写静，更显其静。反衬。远、近、大、细；?比喻、拟人、排比红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义