7字母设计课件
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文档简介
课件27张PPT。教材理解与把握
最早的字母，是东闪米特人使用的一种早期的象形文字的组合，大约出现在公元前1700至1500年间。本课内容以学生刚刚学会的拼音字母作为创作设计对象，新颖有趣，学生乐于接受。由于字母本身结构简单，形象特征明显，易于联想，留给学生创作发挥的空间很大。《字母设计》一课中给学生提供了三个方面的设计思维：1．根据字母自身的造型特点，用图像局部替代的方式进行字母的创意设计；2．尝试用媒材的特征结合字母造型进行同一个字母不同风格的设计创作；3．用设计好的字母组合创作。本课教学是学生初次接触“设计·应用”学习领域，建议以游戏形式进行教学，在有趣的情境中由简到难，逐步推进，关注学生的发散性设计思维的发展。教学目标
●知识与技能
初步运用学习、联想、取代、组合的方法进行字母设计。
●过程与方法
以联想、组合、想象等方式展开字母设计，进行简单的取代装饰。
●情感、态度和价值观
关注生活中的设计，体验设计和制作活动的乐趣，并对设计产生兴趣。课题与课标的构架
●目标对应
尝试使用不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计的乐趣。
●活动建议
1．了解字母设计在生活中的用途。
2．用绘画、拼贴等方法进行简单组合与装饰，进行字母设计。
●评价要点
1．会用联想、取代、组合等方法进行字母创意设计。
2．能用两种媒材进行简单字母组合和装饰。课件支撑
第一模块：创意欣赏，激发学生对字母设计的学习兴趣。
第二模块：观察探究，发现、总结字母设计的规律方法。
第三模块：动画展示，提供字母创意设计的多种思路。
第四模块：作品分析，学习、了解创意表现的多种形式。字母装置艺术作品 艺术家是怎样巧妙地设计这个字母作品的？
（以装置的艺术形式，表达一种爱的主题。字母之间既紧密相连又有变化，表现生动的设计感）爱love 仔细看看，这里都有哪些字母？这样的设计构思好看吗？ 你知道现在使用的英文字母是怎么来的吗？A B C D E F G H I J K M N O P Q R S T U V W X Y Z用字母设计的 “水 H2O” 公益雕塑 生活中你在哪里还看到过有设计感的字母？设计师们的创意设计的目的是什么？ 无论是产品设计，还是字形本身的变化，字母都可以带给我们无限的想象灵感。 你知道现在使用的英文字母是怎么来的吗？A B C D E F G H I J K M N O P Q R S T U V W X Y Z埃及壁画 仔细观察这些图案有什么特别之处？(象形文字） 现代英语字母由古埃及象形文字演变而来。ABCDEFGHLMNOPQR 你认识这些字母吗？觉得这样的设计好玩吗？
与一般的字母相比，它们给你什么特别的感觉？汽车car 手表watch
绘画painting PCW鱼 fish 同一个字母“F”，都是运用了鱼的形象，但设计的角度完全不同，说说你喜欢哪一种设计？ 将字母拟人化表现，也是一种不错的创意。 将字母的字形与动漫形象结合起来，增加了新的趣味性。QMJPA方法一：剪贴法你喜欢用什么方法表现？试试看，剪贴、绘画都是不错的选择。 可以设计单个字母，如果能设计英文单词或自己名字的拼音就更棒了！方法二：绘画法 用水粉涂色的方法画好大大的字母后，再用彩点进行装饰。画好空心体字母的形状后，在里面进行绘画装饰。 画好字母的字形，然后进行联想、添画。如果可以把字母创意想象到一个有趣的场景里，那就更棒了。把同学们画好的字母组成一个大画面，也很好看。
最早的字母，是东闪米特人使用的一种早期的象形文字的组合，大约出现在公元前1700至1500年间。本课内容以学生刚刚学会的拼音字母作为创作设计对象，新颖有趣，学生乐于接受。由于字母本身结构简单，形象特征明显，易于联想，留给学生创作发挥的空间很大。《字母设计》一课中给学生提供了三个方面的设计思维：1．根据字母自身的造型特点，用图像局部替代的方式进行字母的创意设计；2．尝试用媒材的特征结合字母造型进行同一个字母不同风格的设计创作；3．用设计好的字母组合创作。本课教学是学生初次接触“设计·应用”学习领域，建议以游戏形式进行教学，在有趣的情境中由简到难，逐步推进，关注学生的发散性设计思维的发展。教学目标
●知识与技能
初步运用学习、联想、取代、组合的方法进行字母设计。
●过程与方法
以联想、组合、想象等方式展开字母设计，进行简单的取代装饰。
●情感、态度和价值观
关注生活中的设计，体验设计和制作活动的乐趣，并对设计产生兴趣。课题与课标的构架
●目标对应
尝试使用不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计的乐趣。
●活动建议
1．了解字母设计在生活中的用途。
2．用绘画、拼贴等方法进行简单组合与装饰，进行字母设计。
●评价要点
1．会用联想、取代、组合等方法进行字母创意设计。
2．能用两种媒材进行简单字母组合和装饰。课件支撑
第一模块：创意欣赏，激发学生对字母设计的学习兴趣。
第二模块：观察探究，发现、总结字母设计的规律方法。
第三模块：动画展示，提供字母创意设计的多种思路。
第四模块：作品分析，学习、了解创意表现的多种形式。字母装置艺术作品 艺术家是怎样巧妙地设计这个字母作品的？
（以装置的艺术形式，表达一种爱的主题。字母之间既紧密相连又有变化，表现生动的设计感）爱love 仔细看看，这里都有哪些字母？这样的设计构思好看吗？ 你知道现在使用的英文字母是怎么来的吗？A B C D E F G H I J K M N O P Q R S T U V W X Y Z用字母设计的 “水 H2O” 公益雕塑 生活中你在哪里还看到过有设计感的字母？设计师们的创意设计的目的是什么？ 无论是产品设计，还是字形本身的变化，字母都可以带给我们无限的想象灵感。 你知道现在使用的英文字母是怎么来的吗？A B C D E F G H I J K M N O P Q R S T U V W X Y Z埃及壁画 仔细观察这些图案有什么特别之处？(象形文字） 现代英语字母由古埃及象形文字演变而来。ABCDEFGHLMNOPQR 你认识这些字母吗？觉得这样的设计好玩吗？
与一般的字母相比，它们给你什么特别的感觉？汽车car 手表watch
绘画painting PCW鱼 fish 同一个字母“F”，都是运用了鱼的形象，但设计的角度完全不同，说说你喜欢哪一种设计？ 将字母拟人化表现，也是一种不错的创意。 将字母的字形与动漫形象结合起来，增加了新的趣味性。QMJPA方法一：剪贴法你喜欢用什么方法表现？试试看，剪贴、绘画都是不错的选择。 可以设计单个字母，如果能设计英文单词或自己名字的拼音就更棒了！方法二：绘画法 用水粉涂色的方法画好大大的字母后，再用彩点进行装饰。画好空心体字母的形状后，在里面进行绘画装饰。 画好字母的字形，然后进行联想、添画。如果可以把字母创意想象到一个有趣的场景里，那就更棒了。把同学们画好的字母组成一个大画面，也很好看。