第九课 美在民间——民间剪纸艺术 教学设计
1教学目标
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。21cnjy.com
2学情分析
本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久,它向产生发展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
3重点难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
难点是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
4教学过程
(一)组织教学、检查学具。(l分钟) (二)学习新课(10分钟) l、教师出示剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:剪纸。引出课题。 教师讲述:这些作品出自农民之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2.请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书) 3.结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书) 4.教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书) 5。教师指图1、图2,用启发性的手势、语言提问:图1、图2都是人物头像,但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法,那位同学发现了?(教师综合学生回答板书)教师再指图3图4问:用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢?(学生回答困难,教师可用半成品给学生示范,结合学生回答教师总结板书)。 6、教师展示图5、图6、图7,讲:下面我们研究剪纸的造型装饰手法,图5这幅剪纸突出了人物的形态,而次要的细部却没有刻画,它采用的是什么方法?(学生回答,教师板书)教师指图6图7问:鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别?大家讨论一下。(同学讨论后回答,教师板书) 7、教师展示图8、图5问:这两幅图的构成形式有什么不同?(根据学生回答教师板书) 8、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。如::运用折叠法剪的是光卉(图9),如果剪单独对称式的人物怎么剪(图5)?均衡式的呢?(图8)? (三)布置课堂作业,学生设计制作,教师辅导。先让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图9图10,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。 (教学建议:展示剪纸和板书用投影仪) (四)展评学生作品,请部分学生阐述表现意图。 (五)师生回顾本节课的知识点。并点题:以上学习的是剪纸的一般常识,剪刻纸来自民间,表现民间,我们要从民间剪纸中吸取营养,多看,多想、多动手,一定会创作出好作品。 七、板书:21教育网
民间艺术――剪纸
作品展示
一、 剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。 二、 剪纸的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。 三、 制作方法:剪、刻。 四、 表现形式:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。 五、 造型手法:简化、夸张、添加。 六、 纹样的构成形式:对称、均衡。21世纪教育网版权所有
课件47张PPT。人类非物质文化遗产民间剪纸艺术 剪纸，又叫“刻纸”，是一种以纸为主要加工对象，以剪刀（或刻刀）为主要工具进行创作的镂空艺术。
剪纸起源于古人的祭祀活动，以及“镂金作胜”的风俗；唐代，剪纸图案应用于首饰、鞋帽和铜镜等方面；宋代，剪纸已经用于瓷器和蓝印花布等工艺；明代，剪纸最为出色的应用是夹纱灯和折扇；到了清代，剪纸已有民间走向宫廷，点缀皇室生活。
剪纸自诞生以来，其流传面之广、数量之大、样式之多，胜于任何一种艺术形式。
剪纸的艺术价值U影该服务收费
2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准被列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》。
2009年9月30日，中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。剪纸种类居 饰 花刺 绣 花喜 庆 花祭 祀 花剪纸种类居 饰 花窗
花墙花门笺剪纸种类喜 庆 花灯花喜花礼花剪纸种类刺 绣 花祭 祀 花剪纸在现代的应用服装剪纸在现代的应用舞美装潢剪纸在现代的应用节目表演剪纸在现代的应用邮票陶瓷剪纸在现代的应用祝福卡红包剪纸在现代的应用建筑剪纸工具剪刀美工刀刻刀蜡盘铅笔垫板魔石
剪纸基本刀法直插刀法
用剪刀直接插入图形所需镂空的部分，沿线进行顺序剪出。
剪纸基本刀法暗口刀法
直接用剪刀从物象旁边剪过去，剪去镂空部分，使物象边缘留下被剪的口。
剪纸基本刀法开口刀法
直接用剪刀从物象边缘口，剪出物象内部结构的装饰，回刀后使物象边缘留有口。
剪纸基本刀法折插刀法
将剪纸对折或连续折叠后，用剪刀沿着物象的结构线剪去，展开后具有对称性而无开口。
剪纸基本刀法圆刀法
行刀时保持刀尖与纸面垂直。握紧刀柄可适当左右转动。
剪纸基本刀法方刀法
行刀时保持刀尖与纸面垂直。握紧刀柄，直线运行，转折时成90度，使纹饰呈现方形状。
剪纸基本刀法刀扎法
行刀时，根据物象的结构一刀一刀的扎刺，留有暗凹的线条。
剪纸基本刀法针扎法
圆刀身，主要是用来扎刺刻刀难实现的微小洞孔。
剪纸装饰纹样剪纸基本技法对折剪纸技法
1对折直立
2对折角花
3对折窗花
4连续对折窗花
对折角花连续对折窗花对折窗花对折直立剪纸基本技法团花剪纸技法
1三折团花
2四折团花
3五折团花
三折团花四折团花五折团花方法步骤
第一步，将纸张裁剪成为正方形的；
第二步，在纸上画出苹果的造型，注意最好要布满且均地分布在纸上；
第三步，沿着苹果的纵向，将纸张对折；
第四步，用剪刀沿着苹果的轮廓开始剪；
第五步，注意要尽量剪自信一点；
第六步，展开即是苹果的模样。 自己动手
做一个苹果吧剪纸艺术作品欣赏剪纸艺术作品欣赏人物剪纸桃园结义福禄寿剪纸艺术作品欣赏节日剪纸春节新年国庆节剪纸艺术作品欣赏生肖剪纸十二生肖剪纸艺术作品欣赏风景剪纸建筑剪纸剪纸艺术作品欣赏剪纸文化葫芦 葫芦谐音“福禄”，其枝茎被称为蔓带谐音“万代”，所以葫芦有“福禄万代”的含义，葫芦多籽，故而也有“多子多孙”的美好寓意。剪纸文化狮子绣球 狮子威震四方，有辟邪的寓意。狮子绣球象征美好、幸福的生活。剪纸文化喜鹊登梅 喜鹊登梅，又称喜上眉梢，传说喜鹊能报喜，所以在民间喜鹊便作为“吉祥”的象征。剪纸文化桃 桃，与“逃”谐音，有“逃灾辟邪”之意。剪纸文化麒麟送子 麒麟送子是我国古时的一种祈子法。麒麟是传说中的仁兽，是吉祥的象征，能为人们带来子嗣。剪纸文化蝙蝠 蝙蝠，“蝠”与“福”谐音，人们以蝠表示福气，福禄寿喜等祥瑞。剪纸文化富贵平安 牡丹，百花之王、雍容华贵，是吉祥富贵的象征。剪纸文化白菜 白菜，与“百财”谐音，是富贵财富的象征，有“财源广进”的美好寓意。剪纸文化蟾蜍 蟾蜍，传说月宫中有玉蟾蜍，自古蟾蜍就具有“招财”的寓意。剪纸文化三阳开泰 三阳开泰，取其谐音“三羊开泰”，意为好运即将降临。剪纸文化抓髻娃娃 抓髻娃娃，有祈愿、祛病的寓意。剪纸文化扫天婆 扫天婆，又叫趋云婆婆和扫晴娘，寓意天朗气清、晴空万里。剪纸文化蝈蝈 蝈蝈，古时为万国来朝之意，今意为升官。剪纸文化龙凤呈祥 龙、凤，在中国传统中有吉祥、喜庆之意，故“龙凤呈祥”。 谢谢
再见
