课件22张PPT。思考：从这段视频中能捕捉到与美术相关的什么信息？
文艺复兴美术中 世 纪 的 三 女 神
文 艺 复 兴 时 期 的 三 女 神联系课前同学们所收集的相关资料，比较两幅绘画作品有何不同？ 以人为中心来解释世界哲学观，人是生活中的创造者和主人。文艺复兴时期肯定了现实生活中的个人价值和地位，尊重人的情感，赞美人的力量，人的情绪得以释放出来，个性得以展现。
中世纪 以神为中心来解释世界哲学观，就是上帝创造和主宰一切，提倡禁欲主义，否定现实和人生的世界观，具有浓厚的宗教色彩，充当代言人的角色，压抑人的情感，思想禁锢，给人以虔诚、神秘的气氛。
文艺复兴时期 14世纪初期，在_____商业发达的城市，新兴的_______中的一些先进的知识分子借助研究_____、_____艺术文化，通过____创作，宣传______。 在这个时期美术方面出现了哪些代表人物？？文艺复兴？文艺复兴是以人文主义为旗帜的一场深刻的思想解放运动。
意大利资产阶级古希腊古罗马文艺人文精神文艺复兴三杰：达·芬奇拉斐尔
米开朗基罗列奥纳多·达·芬奇
1452年4月15日—1519年5月2日 文艺复兴时期代最完美的代表
美术家、雕塑家、建筑家、工程师、科学家、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、和发明家。
其代表作有：壁画《最后的晚餐》、祭坛画《岩间圣母》和肖像画《蒙娜丽莎》。
《最后的晚餐》请同学介绍这幅作品取材于怎样的圣经故事？1.这幅画采用了怎样的构图？2.画家对人物的心理是如何表现的？4.这幅作品体现了什么主题思想？3.你们能找出犹大在哪里吗？从哪些方面表现出来的？讨论探究巧妙的构图体 现 多 样 统 一 构 图 原 则深入传神的内心刻画你能找出犹大在哪儿吗？其实，我就是犹大！主题思想：
达芬奇站在新时代的前列，赋予这一传统宗教题材以新的思想和境界，在神的形象中挖掘和表现了人的心理和情感，高度体现了文艺复兴的进步的时代精神，即画家对邪恶与善良、崇高与卑鄙的鲜明爱憎。讨论：大家熟悉这幅作品吗？请根据自己的了解谈谈对这幅作品的初步感受。
画中主人公至今难以捉摸的微笑
构图背景主题思想蒙娜丽莎美术史上最美的一双手构 图美术史上最美的一双手梦娜丽莎教师总结提升：
这节课我们欣赏了达·芬奇的壁画《最后的晚餐》和肖像画《蒙娜丽莎》，从构图、画面内容、人物心理表现等方面进行了赏析，了解了画家是如何用绘画手法来表现当时文艺复兴背景下的 “以人为本”，肯定人的价值，尊重人的人文主义精神的。课后拓展：
从历史课中同学们对文艺复兴的文化已有了较深刻的了解，今天我们又在美术课上欣赏了文艺复兴时期三杰之一达·芬奇的经典之作——《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》，下面就今天的美术课，同学们思考一下，每人把自己的感慨、心得记录下来。谢谢！
