1.2.1生物与环境的关系 学案（无答案）

第二章
了解生物圈
第一节生物与环境的关系（两课时）
学习目标：
1、举例说出生物能适应环境
2、举例说出环境影响生物
3、举例说出生物也能影响环境
学习重点：生物与环境的关系
学习难点：探究实验
一、自主学习（阅读教材12-17页，完成自主学习部分。）
1、影响生物生活的生态因素可以分为两大类
( http: / / www.21cnjy.com )，一类是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一类是生物因素。
生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______关系、__________关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺________；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能_______，从而组成一个“家庭式”的整体。
2、探究一般是从发现问题、提出问题开始的，
( http: / / www.21cnjy.com )根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_________，然后设计探究的方案，包括_____________、_____________、等步骤。然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_________是否相符，从而得出结论。
3、科学探究的一般过程是
4.
在研究一种条件对研究
( http: / / www.21cnjy.com )对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做　　　　　　。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。
5、在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是　　　　　。
6、
生物对环境的适应：
(1)在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至46°才出汗，体现了骆驼对的适应。
(2)骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对　　　　　　的适应。
(3)生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到６０毫米，这是
对　　　　　　　　　　　　的适应。
(4)以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相　　　　　　的，说明了生物的适应性是　　　　　　存在的。
7、生物对环境的影响：
蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能　　　　　　的环境，也能　　　　　　环境。
二、自主探究，合作交流
(一)探究光对鼠妇生活的影响
1、本实验中的变量是什么？如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”那变量又是什么？
2、在该实验中，能不能不用10只鼠妇而用1只呢？为什么？
3、在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？
4、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？
(二)实验报告：

探究光对鼠妇生活的影响
【实验目的】了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。
【提出问题】
【作出假设】
【材料用具】纸盒、黑纸板、玻璃板、干纸、湿纸、黄粉虫（20只/组）。
【实验装置】在纸盒内一半铺上湿纸，一半
( http: / / www.21cnjy.com )铺干纸，湿纸上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板。这样在盒内就形成了
和
两种环境。
【方法步骤】
1、4人一组进行实验。
2、将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置2分钟。
3、每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的黄粉虫数目，统计10分钟。
【实验结果】各小组实验过程的数据记录。
鼠妇数目
环境
1
min
2
min
3
min
......
10min
总数
平均数
黑暗潮湿
明亮干燥
【实验结论】


【表达、交流】：
三、检测：
1、仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（　　　）。
A、、大风　　B、相对缺水
C、、寒冷　
D、、以上都对
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一现象的环境因素是：（　　）
A、光　　B、水　　　C、温度　　　D、湿度
3、在探究“光对鼠妇生活影响”实验中属于变量的是：（　　）
A、温度　　B、湿度　　C、光照　　　D、土壤
4、下列属于非生物因素影响的是：　（　　）
A、螳螂捕蝉　　　
B、秋风扫落叶　　　C、草盛豆苗稀　　　D、狐假虎威
4、下列各项能说明生物因素对生物影响的是：（　　）
A、南、北两极生物种类和数量极少　
B、鱼儿离不开水
C、香蕉产于南方，北方盛产苹果　　D、蜜蜂为植物传播花粉
5、下列生物之间没有合作关系的是（　　）
A、蚂蚁搬家　　
B、蜜蜂采蜜　　C、大雁迁飞　　　D、狗抢食物
6、两只狗为了争一块骨头而发生争斗，这体现了生物之间和（　　）关系。
A、合作　　　B、竞争　　　C、捕食　　　D、争斗
7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的（　　）关系。
A、合作　　　　B、竞争　　　C、捕食　　　D、争斗
8、在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是（　　）
A、减少误差　　B、数量多便于观察　　　C、便于计算　　D、好玩
9、对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指：（　　）
A、农田中的植物、蛇、昆虫
B、
阳光、温度、水、空气、土壤等
C、上述A和B的总和
D、上述A和B的总和再加上其他的青蛙
10、在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（
）
A、空气
B、温度
C、草
D、水
11.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计………………（
）
A.分组实验
B.
重复实验
C.独立实验
D.对照实验
12.
蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ）
A．合作
B．寄生
C．捕食
D．竞争
13.
“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是…………………………………………………（ ）
A．合作
B．食物网
C．捕食
D．竞争
14.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是(
)
A.
温度和水分
B．光和温度
C．水分和光
D．土壤和温度
15．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素……………………………………………（
）
A．河中水 B．水的温度
C．同种的鱼
D．河岸上吃草的羊
16.连线，说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的：
生命现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　非生物因素
①鲸在水下一段时间后要浮出水面　　　　　　　　　　　　　　A.阳光
②海洋深处水生植物少　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.水
③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开　　　　　　　　　　　　　C.温度
④沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大　　　　　　　　　　　　D.空气
⑤柑橘适合生长在南方
⑥蛾在夜晚出来活动
17.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？
(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：
.
(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？
(4)假设的提出不是凭空臆造的，需
( http: / / www.21cnjy.com )要有较丰富的___________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（　　）
A．放弃实验不再探讨此问题
B．修正实验结果以符合假设
C．重新提出假设再进行实验
D．不再做此实验直接提出结论
（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。
（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。
（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。
练习2：
1．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（
）
A．生物对环境的影响
B.
环境对生物的制约
C.
生物对环境的适应
D.
环境对生物的适应
2．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（
）
A．银杏树在秋天落叶 B.
植物的蒸腾作用增加了空气的湿度
C.
草履虫能吞食有机质净化污水 D.
蚯蚓的活动改良了板结的土壤
3．在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（
）
A．根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）
B．根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）
C．根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）
D．根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）
4．下列不能说明生物适应环境的例子（
）
A.仙人掌的叶退化成刺；　　　　　　B.鲫鱼体色与水的颜色保持一致；
C.生活在雪地的北极熊的毛为白色；　D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松
5.下列实例不能反映生物对环境的适应的是（
）
A.竹节虫的身体与竹枝极为相像；
B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；
C.企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪
D.鱼离开了水一段时间就会死亡
6、雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的
( http: / / www.21cnjy.com )机会，有的时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上了白色羽毛反而容易被捕食，这种现象表明了：
（1）
（2）
7、用本节课知识解释“大树底下好乘凉”。