人教版四年级上册第一单元精品作业（无答案）

人教版四年级上册第一单元精品作业
“自然奇观”单元主题学习
第一板块：课内课外，自主预习
（一）通读本单元课文，自学生字词，搜集有关对“景物描写”的优美句段或有关“自然奇观”的资料。
（二）梳理预习，基础达标
1.我会读
1课
笼罩
薄雾
屹立
踮着脚
人声鼎沸
2课
花卉
凌空
珠穆朗玛
堪称
咫尺
穿梭
3课
灿烂
船桨
缝隙
竹竿
一簇簇
静寂
4课
笑盈盈
一模一样
2.用“√”给加点字选择正确的读音，并用另一个读音组词。
薄雾(bó
báo
)______
风号浪吼（háo
hào）_______
应接不暇(yìng
yīng)________
不可计数(shǔ
shù)_______
（bì
mì）鲁
3.读拼音，写字词。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
hào
hào
dàng
dàng
(
)地飞奔而来；那声音如同shān
bēng
dì
liè
(
),好像大地都被震得颤动起来。
那么多的绿叶，yī
cù(
)堆在另yī
cù(
)上面，不留一点儿fèng
xì(
)。那翠绿的颜色，明亮地zhào
yào
(
)着我们的眼睛。
4.结合语境和括号内的提示写四字词语。
远处，几座小山在云雾中_______(形容隐隐约约)。江潮还没有来，海塘大堤上早已________(形容人聚集的非常多)。
晴朗的夜空下，满天繁星________(没有办法清点、无法计算)。
今天去逛超市，里面的商品琳琅满目，让我______
(形容人或事物太多，来不及接待和应付)。
5.填空
“人声鼎沸”的“鼎”字按音序查字法应查音序____，再查音节____，这个字共有___笔，第六笔的笔画名称是___________，意思是（
）
①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；②大；③锅；④正当，正在。
“贯”的笔顺是___________。
“观”的意思有：
①看，察看；②看到的景象或样子；③对事物的看法、认识。
在下列词语中，分别应该选哪种意思（填序号）
观潮（
）
观点（
）
⑶天下奇观（
）
（三）初读感知
1.《观潮》一文中围绕“天下奇观”四个字，按照_____
、_____、
_____的顺序，由__及__地为我们描述了钱塘江大潮的特点。
2.学生自读《雅鲁藏布大峡谷》，思考作者是从哪几个方面介绍大峡谷的？
3.《鸟的天堂》一文中，“我”到“鸟的天堂”一共去了___次。时间分别为_____和______。第一次“我”看到___________________。第二次“我”看到______________。
4.试着在《火烧云》文中找出关于火烧云颜色变化的词语及火烧云都变了哪些形状？
第二板块：主题探究，品析写法
《观潮》
（一）精读感悟
钱塘江大潮，一定给你留下了深刻的印象，你是从哪几方面感受到钱塘江大潮是天下奇观呢？试着找到相关的句子，用“﹏﹏”画住。画好后请你多读几次，直到你认为读好了为止。
巩固练习
1.背诵课文第三、四自然段。
2.实践运用
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．此段文字是按（　　）的顺序写的。
①从远到近　　②从近到远　　③从上到下
2．借助课文的写法，试着运用以下词语（至少三个）将一处景物写清楚。
“远处”、“再近些”、“越来越近”、
“眼前”、“近处”
(三)推荐丛书
我们跟随着作者感受到了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，那么海上日出又是一番什么情景呢？让我们一起去欣赏一下。
海上日出
巴
金
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
　　天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
　　果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
　　有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
　　有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
　　这不是伟大的奇观么？
《鸟的天堂》
（一）精读感悟
本文中的鸟的天堂，一定给你留下了深刻的印象，“鸟的天堂”是什么样的？作者是怎样描写“鸟的天堂”的？试着找到相关的句子，用“﹏﹏”画住。画好后请你多读几次，直到你认为读好了为止。
（二）巩固练习
1.背诵自己喜欢的段落。
2.实践运用
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
文中写了
、
，让人应接不暇；写了鸟的
——大、小、花、黑；还写了鸟的_____
——叫、飞、扑；最后，又专写了一只
，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。
借助课文的写法，试着写一写课间十分钟
(三)推荐丛书
宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了高雅清幽的风景画。大自然真像一位神奇的魔术师，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。让我们一起走进四川省藏龙山的五彩池，去探寻大自然的鬼斧神工！（见课文162页）　
第三板块：组文联读，内化写法
（一）提炼写法，一课一得
1.诵读《雅鲁藏布大峡谷》，边读边从作者的生动描写中想象画面，并尝试用摘句法概括每段的主要内容。
2.比较阅读《观潮》
《火烧云》：
①读课文，跟随作者的目光，你都看到了什么画面？哪一幅画面令你印象最为深刻？
②读下面语段，体会作者分别从哪些角度描写了景物的特点？
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
——《观潮》
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
——《火烧云》
组文略读，发现异同
这一组的四篇课文，在写自然奇观时，有哪些相同和不同之处
第四板块：泛读拓展，丰富积累
(一)主题链接
1.大自然像位魔术师，它的杰作常常令人惊叹与震撼，现在，让我们一起读读这篇文字，去感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。
太湖美
我常听到太湖的美名，五一假期，有幸一览太湖的美色。如果万里长江是在祖国母亲腰间的金飘带，那么太湖就是镶嵌在金飘带上的一颗绿宝石。在山顶上远眺，太湖四周群山环抱，白茫茫的湖水无边无垠，和万里蓝天连在一起，真有一种水天一色的画意。
清晨，我们坐上游船，欣赏着美景，感觉有一种心胸开阔，眼前顿时明亮的感觉。碧绿的湖水中，不时有几条活蹦乱跳的鱼儿跳出水面。那风儿带着浪花朝水天相接的远方涌去，一层高过一层，犹如千万匹骏马在玩耍，争先恐后地，不分上下，向远方奔跑，一会儿便消失得无影无踪。
我们走上岸边，望着湖水，水真清啊！清得连湖底的沙石都能看见。那浪花真美，美得如一群群蝴蝶在翩翩起舞。湖面平静时，宛如一个恬静、温柔的少女。我不由地赞叹，大自然的力量太神奇，它可以把你带进一个美妙、优雅的仙境中。
午后的阳光，把金色撒在湖面，湖面波光粼粼。那一艘艘扬帆的鱼船好似一朵朵沉睡着的白色睡。随着波浪，近了，远了，消失在一望无边的湖中。那一叶叶江边的小舟，好似一张张带露的荷叶，悠悠的浮在湖面，却始终在岸边漂泊。那水边的芦苇是她的裙摆，郁郁葱葱的芦苇，随风摆动。婀娜的身姿在湖边起舞，扬起的芦叶似那裙上的流苏。白绿相间，透着太湖的端庄秀气，透着太湖的高贵华丽，尽显着太湖的江南风韵。白虾全身透明，似精灵般在湖中畅游。白丝鱼、银鱼也如白虾，洁白如玉，似巷口的女孩启口的那排玉贝。
太湖美，美就美在太湖水。太湖的水是她的身躯，白帆为她作衣，芦苇为她起舞，鱼虾为她欢歌，我由衷地赞叹:“好一个人间仙境，好一个美丽的太湖。我爱太湖，太湖真美！”
2．整本书阅读
《写给儿童的中国地理》不仅具有一般地理科普书所具备的地理知识，而且集趣味性、文学性、教育性于一体，会让你在阅读中爱上中国地理，爱上祖国的大好河山。赶紧找来读读吧。
3．影视欣赏
美丽中华行——走进微山湖湿地。
河西走廊纪录片。
画卷中国——黄河壶口瀑布
（二）读书会
你一定搜集了很多关于自然奇观的资料吧，请你介绍一个你自己印象比较深刻的自然景观，给大家分享，可以简单介绍特点，也可以引用他人的诗句。
第五板块：主题表达，习作迁移
1.《观潮》一文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序写出了钱塘江大潮的壮观景象。让读者感受到大潮的奇特，并发出“天下奇观”的赞叹。请你按照雨前、雨中、雨后的顺序，抓住景物特点，展开合理想象，生动形象地写出你笔下的雨景。
2.今年暑假，我们一家三口又一次游览了家乡的微山湖。
蓝天白云之下，我们荡舟在碧波之上，微山湖的美景尽现眼底……
以上这段话只写了文章的开头，并没有写出微山湖的美丽景色，请你按照由远及近的顺序，具体生动地描绘出微山湖给你留下印象最深的景色的特点，让读者感受到微山湖的美丽。
以上两篇习作,任选一篇。