语文二年级上语文S版7.23《做灯笼》课件（42张）

课件42张PPT。23、做灯笼1.认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首“工”字旁和“力”字旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得团结、合作的好处。教学目标 灯笼灯笼1.看道题目，你有什么问题吗？赞扬 得奖 模 型 布置
烦恼 发愁 咱俩 接受
教室 使劲 心灵手巧读一读 良好 受到 赞扬 得奖
模型 教室 布置 张贴
烦恼 发愁 咱俩
心灵手巧
我会读良
良好、善良liáng使
使用、使劲shǐ劲
有劲、起劲jìn巧
巧妙、巧手qiǎo巧我会写水泥
泥沙
泥人
灵巧
巧妙
巧合
巧咱
咱们、咱俩zán灯
台灯、电灯dēng问题：
1 本文讲了谁跟谁的故事？
2、王京喜欢做什么事情？
3、李良喜欢做什么事情？ 1说一说1.小朋友们《做灯笼》讲了谁和谁之间的故事呢？王京和李良李良王京 这篇课文讲的是（ ）和（ ）一起（ ）做灯笼的事。李良王京合作 王京和李良是同桌。 王京是班里公认的小画家。她的画儿不光受到同班同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。 李良可不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。 你能夸夸王京吗？你能夸夸李良吗？说一说 转眼新年就快到了，王京和李良都有一件心事。那么王京的心事是什么？李良的烦恼又是什么呢？
新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。那做什么好呢？王京把心事告诉了李良，没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？”王京听了很高兴，使劲点了点头。
问题：
布置教室的时候，王京与李良想做什么事情？
李良对王京说了什么话？
“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？”
1 新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。那做什么好呢？王京把心事告诉了李良，没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？”王京听了很高兴，使劲点了点头。
读课文想一想王京和李良为什么要制作灯笼？
王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱的小金鱼……还写下一句话：“合作真快乐！” 问题：
他们是怎么合作的？
李良和王京合作后的心情怎样？
合作真快乐！ 1王京和李良是怎样合作做灯笼的？
王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱的小金鱼……还写下一句话：“合作真快乐！”
同学们看了，使劲鼓起掌来。 合作真快乐问一问：1.王京为什么在灯笼上写上“合作真快乐”这几个字？
两个人一起做了一个漂亮的灯笼，为布置教室作出了自己的贡献，同时发挥了两个人不同的特长。因此，他们感受到合作真快乐。
同学们看了,使劲鼓起掌来。问一问2.想一想同学们为什么为他们鼓掌？
他们合作做的灯笼做的很好，得到了同学的好评。 王京和李良共同做的灯笼，肯定会是班级中最漂亮的一个，想想看：如果你是他们的同学，你会说些什么呢？ 想一想学了课文以后，
你明白了什么？ 每个人都有自己的长处，如果能与别人真诚合作，就能发挥自己的特长，把事情做得更好。
尺有所短，寸有所长。 在生活中，你有和别人互相合作，共同完成一件事情吗？说说你完成之后的心情。
众人拾柴火焰高。
人心齐，泰山移。
星多天空亮，人多智慧广。
团结就是力量。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 。
关于团结合作的谚语： 1作业：
把王京和李良合作的故事讲给别人听。谢谢观赏