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学案 1.2《化学是一门以实验为基础的科学》
班级______________姓名___________
一、学习目标
1.认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2.能说出科学探究的一般步骤、方法,学会书写探究活动(或实验)的报告。
二、自主预习
1.化学是一门以 为基础的科学,许多化学的重大发现和研究成果都是通过 得到的。
2.古代炼丹术士和炼金术士,发明了许多实验 ( http: / / www.21cnjy.com )器具及一些分离物质的方法,如 、 等,同时也积累了大量的化学知识,为化学发展成为一门科学作出了贡献。 21·世纪*教育网
三、学习过程
知识点 ：对蜡烛及其燃烧的探究
1.蜡烛物理性质的探究
【实验步骤】
（1）取一根蜡烛观察它的颜色、状态并闻气味。
（2）用小刀切下一小块石蜡,放入水中观察是否溶解,看蜡烛是浮在水面上还是沉入水底，判断其密度与水的相比大小。 www-2-1-cnjy-com
【观察归纳】蜡烛是 气味的 色固体,硬度 、 溶于水、密度比水的密度 。 【出处：21教育名师】
蜡烛燃烧的探究
【提出问题】
点燃蜡烛时有什么现象？蜡烛燃烧后生成了哪些物质？蜡烛燃烧时火焰分几层？哪层最亮？
【猜想与假设】
点燃蜡烛时,蜡烛先 ,再 ,燃烧时有发光、放热等现象。
蜡烛燃烧时火焰分为三层, 最亮。
蜡烛燃烧后可能会生成 。
【设计实验】
(1)用火柴梗探究蜡烛火焰各部分温度的高低。
(2)用 探究蜡烛燃烧后是 ( http: / / www.21cnjy.com )否生成 ,用 探究蜡烛燃烧后是否生成 。
【小组实验】按所设计的实验方案进行实验，并注意观察记录。
实验步骤 实验现象 结论、解释
（1）用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛及蜡烛的火焰 蜡烛先 ,再 ；蜡烛火焰分 层 石蜡熔点 ，微热即能 ，石蜡具有 性
（2）取一根火柴梗,迅速平放在火焰中,1－2s后取出 处在火焰最外的部位最先变黑,第二层次之,最里层变黑最慢 可将蜡烛火焰分为 、 、 ； 温度最高,所以给物质加热时应用
（3）用一干冷烧杯,罩在蜡烛火焰上方,观察烧杯内壁的变化;另取一个内壁用澄清石灰水润湿的烧杯,罩在蜡烛火焰上方,观察澄清石灰水的变化 烧杯内壁有 出现，澄清石灰水 蜡烛燃烧生成了
（4）将蜡烛熄灭并观察,用火柴点燃刚熄灭时的白烟 有白烟产生,白烟 白烟可以点燃，白烟是
【交流讨论】点燃蜡烛的过程中都发生了哪些变化，该变化属于物理变化还是化学变化？
【小结】实验探究活动体现了化学学习的以下特点:
①关注物质的 。
②关注物质的 。
③关注物质 及对结果的 。
【知识巩固】
通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是（ ）
①燃烧时发光、发热 ②燃烧时有水雾生成 ③火焰的温度最高处是外焰 ④蜡烛先熔化再燃烧 ⑤熄灭时蜡烛冒白雾 21·cn·jy·com
只有①②③ B．只有③④⑤ C．只有④ D．①②③④
【答案】D
【解析】①蜡烛燃烧发出黄白色火焰，放出热量使石蜡熔化，所以①说法正确；
②蜡烛燃烧会生成水，有水雾产生，所以②说法正确；
③外焰与空气接触多，充分燃烧，温度最高，所以③说法正确；
④蜡烛是先熔化后燃烧，所以④说法正确；
⑤蜡烛熄灭时冒白烟，不是白雾，因为熄灭时是固体小颗粒，不是小液滴。
知识点 ：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
【提出问题】 21世纪教育网版权所有
【猜想与假设】
吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的, 等。
【查阅资料】
二氧化碳 可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，且白色浑浊物越多，说明气体中 越多。
可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明 越充足。
可以使燃着的木条熄灭。
【设计实验】小组合作设计实验方案，然后交流，确定合理方案。
【进行实验】小组探案所设计的合理方案完成实验，观察现象并记录。
【探究过程及结论】
实验探究步骤 观察物质的性质、 变化、现象 结论、解释
收 集 气 体 （1）在两个集气瓶中装满水 ( http: / / www.21cnjy.com ),用玻璃片盖住瓶口,倒放入水中,将塑料管小心地插入集气瓶内,向集气瓶内缓缓吹气,收集满气体后,用玻璃片盖住瓶口,从水中取出放在桌面上,用同样的方法收集两瓶呼出的气体 （2）取两个集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好 集气瓶中的水排出,瓶内充满气体；两种气体均 色、 味 呼出的气体大部分没有溶于水；空气和人体呼出的气体均
探究两种气体的成分及性质 分别向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中各滴几滴 ，振荡 盛空气的集气瓶内澄清石灰水 ,盛呼出气体的集气瓶内澄清石灰水 人体吸入的空气中二氧化碳的含量 人体呼出气体中的二氧化碳的含量
将 分别插入盛有空气和另一个盛有呼出气体的集气瓶中 盛有空气的集气瓶中的 ；盛有人体呼出气体的集气瓶中的 人体吸入的空气中氧气含量 人体呼出气体中的氧气的含量
取一块干燥的玻璃片 ，并与放在空气中的另一块玻璃片比较 放在空气中的玻璃片 ，对着哈气的玻璃片上 人体吸入的空气中水蒸气含量 人体呼出气体中的水蒸气的含量
【知识小结】科学探究实验的步骤主要有 → → → →收集证据→ →
→表达交流 。
【知识巩固】
2.将少量澄清的石灰水分别加入下图两个 ( http: / / www.21cnjy.com )集气瓶中（集气瓶I盛有空气，集气瓶II盛有人体呼出的气体），振荡后，集气瓶I中无变化，集气瓶II中产生白色浑浊现象，其原因是（ ）
A．呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量低
B．呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低
C．呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高
D．呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高
【答案】D
【解析】二氧化碳可使澄清石灰水变浑 ( http: / / www.21cnjy.com )浊，根据题意：向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现集气瓶II中产生白色浑浊现象，可知二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高，故D正确。2·1·c·n·j·y
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】 。
四、课堂检测
1．蜡烛在空气中充分燃燃，生成的物质为（ ）
A．只有二氧化碳
B．只有水
C．二氧化碳和水
D．氧气
李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点 ( http: / / www.21cnjy.com )蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来．由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（ ）21*cnjy*com
A．氧气 B．二氧化碳 C．棉线 D．石蜡的固体小颗粒
3.对于蜡烛在空气中燃烧的现象，描述错误的是（ ）
A．蜡烛在空气中燃烧产生黄白色光亮火焰
B．蜡烛的火焰分层，外焰最为明亮
C．蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化
D．蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水
4．把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s～2s后取出，能观察到（ ）
A．均匀地被烧黑 B．与外焰接触部分被烧黑
C．与内焰接触部分被烧黑 D．与焰心接触部分被烧黑
5．一元硬币的外观有银白色 ( http: / / www.21cnjy.com )的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下。”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．实验 B．比较 C．观察 D．分类
6．下列对人体呼出的气体中所含成分的说法正确的是（ ）
A．呼出的气体中只剩下二氧化碳和水蒸气
B．呼出的气体中不含氧气
C．夏天呼出的气体中不含水蒸气，而冬天呼出的气体中含水蒸气
D．呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳的含量多，而氧气的含量比空气中的少
7．下列关于科学探究说法正确的是（ ）
A.科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的
B.科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论
C.只有符合“提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论”顺序的研究才属于科学探究
D.科学探究中，‘完成实验’是指通过观察、具体实验、调查等多种途径来获得事实和证据
8.“蜡烛流泪”属于 变化，“蜡烛燃烧”属于 变化
9．甲同学为了研究酒精的性质，作了如下探究，请你就探究情况填空。
（1）观察酒精灯内酒精的颜色和状态： 。
（2）闻一闻它的气味：
（3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中，可观察到： 。
（4）用火柴点燃酒精灯， ( http: / / www.21cnjy.com )发现 ，然后把干燥而冷的烧杯罩在酒精灯火焰上方，发现 ，再把烧杯倒过来立即注入少量澄清石灰水，振荡后发现石灰水 。21教育网
归纳：酒精的物理性质有：在常温常压下， ( http: / / www.21cnjy.com )酒精是 色透明的 体，有酒的气味， 于水；酒精的化学性质有： 。【来源：21·世纪·教育·网】
从一只燃着的蜡烛，可观察到很多现象，下图是燃烧中的烛火，试回答下列问题：
图中烛芯中凹下的A部分，是固态、液态还是气态？
（2）图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是
①固态变液态；②液态变气态；③固态变气态
火焰甲部分叫 ，乙部分叫 ，丙部分叫
（4）甲、乙、丙三部分温度最高的是 ，最亮的是 ，温度最低的是
（5）欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的哪一部分？答：
（6）用一个干冷烧杯罩在火焰上方，在烧 ( http: / / www.21cnjy.com )杯内壁上很快有一层 ，说明蜡烛燃烧时有 生成，用另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变 ，证明蜡烛燃烧时还有 ；用一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内焰中，有 色的 生成，说明内焰燃烧不充分，有部分碳没有被氧化，拿一根导管插人焰心，在导管口有 冒出，点火可使它 ，证明焰心处有可以 的气体生成． 用一空纸筒罩在烛火的外面观察到大量 产生，说明了 。www.21-cn-jy.com
（7）吹灭烛火时，可观察到有一缕白烟，这缕白烟是 。
课时作业
一、选择题
1．化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ）
A．计算 B．测量 C．实验 D．推理
2．下列有关蜡烛的叙述错误的是（ ）
A．蜡烛是无色、无味的固体
B．蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大
C．蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量
D．蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水
3．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色 ( http: / / www.21cnjy.com )。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（ ）
A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论
4．小明用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成时，发现烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ）2-1-c-n-j-y
A.反复实验，并观察是否有相同的现象
B.认为与本次实验无关，不予理睬
C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
D.向老师请教生成黑色物质的原因
5．燃着的小木条分别插入下列气体中，能使燃着的木条熄灭的一组气体是①空气②氧气③人呼出的气体④二氧化碳（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
6．通过对人吸入的空气和呼出的气体的实验探究,你认为我们吸入的空气和呼出的气体,各成分含量不同的是（ ）【版权所有：21教育】
A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.以上都不同
7．在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中，下列说法不正确的是（ ）
A．证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B．证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
C．证明呼出的气体含较多氧气的依据是：呼出的气体能使木条复燃
D．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含氮气不为人体吸收
8．下列关于科学探究的说法，正确的是（ ）
A．探究内容必须是大家发现并提出的问题
B．实验设计合理会得到预期结果
C．实验探究是唯一的有效方法
D．探究结果需要反复实验论证
二、填空题
9．蜡烛被点燃后，火焰分三层，其中温度最 ( http: / / www.21cnjy.com )高的是 ；将火焰熄灭后产生一屡白烟，距离烛芯5cm处点燃白烟，白烟能被点燃，火焰顺着白烟燃烧引燃烛芯，说明石蜡固体开始熔化，然后 汽化 ，才能燃烧，引燃蜡烛。21教育名师原创作品
10．对吸入的空气和呼出的气体成分进 ( http: / / www.21cnjy.com )行比较发现：吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量 ；但 和 比呼出的气体中的含量低。21*cnjy*com
11．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填序号）
①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；
②原料是半透明、微臭、无味白色固体；
③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在；
④一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm；
⑤形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出；
⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；
⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；
⑧质软，可用指甲刮出痕迹；
⑨若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；
⑩如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟．
（2）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 ；
结论：石蜡的密度比水 。
再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧 ( http: / / www.21cnjy.com )杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 ；21cnjy.com
结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 。
三、实验探究题
12.蜡烛刚熄灭时，总会有一缕 ( http: / / www.21cnjy.com )白烟冒出，它的成分是什么？有位同学提出三种假设：①白烟是燃烧产生的二氧化碳；②白烟是燃烧产生的水蒸气；③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒，为了验证假设，他做了如下实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清 ( http: / / www.21cnjy.com )石灰水的烧杯罩住白烟其目的是为了验证假设 （填序号），但他这样做并不能得出正确的结论，原因是 ；
（2）吹灭蜡烛，立即用一个冷而且干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 ；
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟 ( http: / / www.21cnjy.com )（注意不要接触烛芯）发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就为假设 （填序号）提供了证据，同时排除了假设 （填序号），因为 。
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学案 1.2《化学是一门以实验为基础的科学》
班级______________姓名___________
一、学习目标
1.认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2.能说出科学探究的一般步骤、方法,学会书写探究活动(或实验)的报告。
二、自主预习
1.化学是一门以 实验 为基础的科学,许多化学的重大发现和研究成果都是通过 实验 得到的。
2.古代炼丹术士和炼金术士,发明 ( http: / / www.21cnjy.com )了许多实验器具及一些分离物质的方法,如过滤 、 蒸馏 等,同时也积累了大量的化学知识,为化学发展成为一门科学作出了贡献。 21*cnjy*com
三、学习过程
知识点 ：对蜡烛及其燃烧的探究
1.蜡烛物理性质的探究
【实验步骤】
（1）取一根蜡烛观察它的颜色、状态并闻气味。
（2）用小刀切下一小块石蜡,放入水中观察是否溶解,看蜡烛是浮在水面上还是沉入水底，判断其密度与水的相比大小。
【观察归纳】蜡烛是 无 气味的 白 色固体,硬度 小 、 难 溶于水、密度比水的密度 小 。
蜡烛燃烧的探究
【提出问题】
点燃蜡烛时有什么现象？蜡烛燃烧后生成了哪些物质？蜡烛燃烧时火焰分几层？哪层最亮？
【猜想与假设】
点燃蜡烛时,蜡烛先 熔化 ,再 燃烧,燃烧时有发光、放热等现象。
蜡烛燃烧时火焰分为三层, 外焰 最亮。
蜡烛燃烧后可能会生成 二氧化碳和水 。
【设计实验】
(1)用火柴梗探究蜡烛火焰各部分温度的高低。
(2)用 干燥烧杯 探究蜡烛燃烧后是否生成 水 ,用 澄清石灰水润湿内壁的烧杯 探究蜡烛燃烧后是否生成 二氧化碳 。 21世纪教育网版权所有
【小组实验】按所设计的实验方案进行实验，并注意观察记录。
实验步骤 实验现象 结论、解释
（1）用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛及蜡烛的火焰 蜡烛先 熔化 ,再 燃烧 ；蜡烛火焰分 三 层 石蜡熔点 低 ，微热即能 熔化，石蜡具有 可燃 性
（2）取一根火柴梗,迅速平放在火焰中,1－2s后取出 处在火焰最外的部位最先变黑,第二层次之,最里层变黑最慢 可将蜡烛火焰分为 外焰 、 内焰 、焰心 ； 外焰 温度最高,所以给物质加热时应用 外焰
（3）用一干冷烧杯,罩在蜡烛火焰上方,观察烧杯内壁的变化;另取一个内壁用澄清石灰水润湿的烧杯,罩在蜡烛火焰上方,观察澄清石灰水的变化 烧杯内壁有 水珠 出现，澄清石灰水 变浑浊 蜡烛燃烧生成了 水和二氧化碳
（4）将蜡烛熄灭并观察,用火柴点燃刚熄灭时的白烟 有白烟产生,白烟 能燃烧 白烟可以点燃，白烟是 石蜡的固体小颗粒
【交流讨论】点燃蜡烛的过程中都发生了哪些变化，该变化属于物理变化还是化学变化？
点燃蜡烛的过程中有蜡烛熔化的变化和蜡烛燃烧的变化，蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化。
【小结】实验探究活动体现了化学学习的以下特点:
①关注物质的 性质 。
②关注物质的 变化 。
③关注物质 变化的过程 及对结果的 解释和讨论 。
【知识巩固】
通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是（ ）
①燃烧时发光、发热 ②燃烧时有水雾生成 ③火焰的温度最高处是外焰 ④蜡烛先熔化再燃烧 ⑤熄灭时蜡烛冒白雾 21cnjy.com
只有①②③ B．只有③④⑤ C．只有④ D．①②③④
【答案】D
【解析】①蜡烛燃烧发出黄白色火焰，放出热量使石蜡熔化，所以①说法正确；
②蜡烛燃烧会生成水，有水雾产生，所以②说法正确；
③外焰与空气接触多，充分燃烧，温度最高，所以③说法正确；
④蜡烛是先熔化后燃烧，所以④说法正确；
⑤蜡烛熄灭时冒白烟，不是白雾，因为熄灭时是固体小颗粒，不是小液滴。
知识点 ：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
【提出问题】 人体呼出的气体中的成分或人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、水蒸气哪个含量高等www-2-1-cnjy-com
【猜想与假设】
吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的,如人体呼出的气体中二氧化碳含量高；人体吸入的空气中氧气含量高 等。 【版权所有：21教育】
【查阅资料】
二氧化碳 可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，且白色浑浊物越多，说明气体中 二氧化碳 越多。
氧气 可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明 氧气 越充足。
二氧化碳 可以使燃着的木条熄灭。
【设计实验】小组合作设计实验方案，然后交流，确定合理方案。
【进行实验】小组探案所设计的合理方案完成实验，观察现象并记录。
【探究过程及结论】
实验探究步骤 观察物质的性质、 变化、现象 结论、解释
收 集 气 体 （1）在两个集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶 ( http: / / www.21cnjy.com )口,倒放入水中,将塑料管小心地插入集气瓶内,向集气瓶内缓缓吹气,收集满气体后,用玻璃片盖住瓶口,从水中取出放在桌面上,用同样的方法收集两瓶呼出的气体 （2）取两个集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好 集气瓶中的水排出,瓶内充满气体；两种气体均 无 色、 无 味 呼出的气体大部分没有溶于水；空气和人体呼出的气体均 无色无味
探究两种气体的成分及性质 分别向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中各滴几滴 澄清石灰水 ，振荡 盛空气的集气瓶内澄清石灰水 没有明显变化 ,盛呼出气体的集气瓶内澄清石灰水 变浑浊 人体吸入的空气中二氧化碳的含量 小于 人体呼出气体中的二氧化碳的含量
将 带火星的木条 分别插入盛有空气和另一个盛有呼出气体的集气瓶中 盛有空气的集气瓶中的木条燃烧；盛有人体呼出气体的集气瓶中的 木条熄灭 人体吸入的空气中氧气含量 大于 人体呼出气体中的氧气的含量
取一块干燥的玻璃片 哈气 ，并与放在空气中的另一块玻璃片比较 放在空气中的玻璃片 无明显现象 ，对着哈气的玻璃片上 有水雾 人体吸入的空气中水蒸气含量 小于人体呼出气体中的水蒸气的含量
【知识小结】科学探究实验的步骤主要有 提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流 。【来源：21cnj*y.co*m】
【知识巩固】
2.将少量澄清的石灰水分别加入下图两个 ( http: / / www.21cnjy.com )集气瓶中（集气瓶I盛有空气，集气瓶II盛有人体呼出的气体），振荡后，集气瓶I中无变化，集气瓶II中产生白色浑浊现象，其原因是（ ）
A．呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量低
B．呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低
C．呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高
D．呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高
【答案】D
【解析】二氧化碳可使澄清石灰水变浑 ( http: / / www.21cnjy.com )浊，根据题意：向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现集气瓶II中产生白色浑浊现象，可知二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高，故D正确。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】 。
四、课堂检测
1．蜡烛在空气中充分燃燃，生成的物质为（ C ）
A．只有二氧化碳
B．只有水
C．二氧化碳和水
D．氧气
李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火 ( http: / / www.21cnjy.com )柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来．由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（ D ）www.21-cn-jy.com
A．氧气 B．二氧化碳 C．棉线 D．石蜡的固体小颗粒
3.对于蜡烛在空气中燃烧的现象，描述错误的是（ D ）
A．蜡烛在空气中燃烧产生黄白色光亮火焰
B．蜡烛的火焰分层，外焰最为明亮
C．蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化
D．蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水
4．把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s～2s后取出，能观察到（ B ）
A．均匀地被烧黑 B．与外焰接触部分被烧黑
C．与内焰接触部分被烧黑 D．与焰心接触部分被烧黑
5．一元硬币的外观有银白色的金属光 ( http: / / www.21cnjy.com )泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下。”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ A ）
A．实验 B．比较 C．观察 D．分类
6．下列对人体呼出的气体中所含成分的说法正确的是（ D ）
A．呼出的气体中只剩下二氧化碳和水蒸气
B．呼出的气体中不含氧气
C．夏天呼出的气体中不含水蒸气，而冬天呼出的气体中含水蒸气
D．呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳的含量多，而氧气的含量比空气中的少
7．下列关于科学探究说法正确的是（ D ）
A.科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的
B.科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论
C.只有符合“提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论”顺序的研究才属于科学探究
D.科学探究中，‘完成实验’是指通过观察、具体实验、调查等多种途径来获得事实和证据
8.“蜡烛流泪”属于 物理 变化，“蜡烛燃烧”属于 化学 变化
9．甲同学为了研究酒精的性质，作了如下探究，请你就探究情况填空。
（1）观察酒精灯内酒精的颜色和状态： 无色液体 。
（2）闻一闻它的气味： 有酒的气味
（3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中，可观察到：酒精能溶于水 。
（4）用火柴点燃酒精灯，发现 燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，然后把干燥而冷的烧杯罩在酒精灯火焰上方，发现 有水珠 ，再把烧杯倒过来立即注入少量澄清石灰水，振荡后发现石灰水 变浑浊 。
归纳：酒精的物理性质有：在常温常压下， ( http: / / www.21cnjy.com )酒精是 无 色透明的 液 体，有酒的气味， 易 于水；酒精的化学性质有： 易燃烧 。21教育网
从一只燃着的蜡烛，可观察到很多现象，下图是燃烧中的烛火，试回答下列问题：
图中烛芯中凹下的A部分，是固态、液态还是气态？ 液态
（2）图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是 ①
①固态变液态；②液态变气态；③固态变气态
火焰甲部分叫 焰心 ，乙部分叫 内焰 ，丙部分叫 外焰
（4）甲、乙、丙三部分温度最高的是 丙 ，最亮的是 丙 ，温度最低的是 甲
（5）欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的哪一部分？答： 外焰
（6）用一个干冷烧杯罩在 ( http: / / www.21cnjy.com )火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层 水雾 ，说明蜡烛燃烧时有 水 生成．用另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变 水 ，证明蜡烛燃烧时还有 二氧化碳生成 ；用一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内焰中，有 黑 色的 炭黑 生成，说明内焰燃烧不充分，有部分碳没有被氧化，拿一根导管插人焰心，在导管口有 白烟 冒出，点火可使它 燃烧 ，证明焰心处有可以 燃烧 的气体生成． 用一空纸筒罩在烛火的外面观察到大量 黑烟 产生，说明了 蜡烛燃烧不充分 2·1·c·n·j·y
（7）吹灭烛火时，可观察到有一缕白烟，这缕白烟是 石蜡的固体小颗粒 。
课时作业
一、选择题
1．化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ C ）
A．计算 B．测量 C．实验 D．推理
2．下列有关蜡烛的叙述错误的是（ B ）
A．蜡烛是无色、无味的固体
B．蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大
C．蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量
D．蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水
3．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色 ( http: / / www.21cnjy.com )。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（ B ）
A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论
4．小明用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成时，发现烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ B ）21·cn·jy·com
A.反复实验，并观察是否有相同的现象
B.认为与本次实验无关，不予理睬
C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
D.向老师请教生成黑色物质的原因
5．燃着的小木条分别插入下列气体中，能使燃着的木条熄灭的一组气体是①空气②氧气③人呼出的气体④二氧化碳（ C ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
6．通过对人吸入的空气和呼出的气体的实验探究,你认为我们吸入的空气和呼出的气体,各成分含量不同的是（ D ）21·世纪*教育网
A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.以上都不同
7．在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中，下列说法不正确的是（ C ）
A．证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B．证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
C．证明呼出的气体含较多氧气的依据是：呼出的气体能使木条复燃
D．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含氮气不为人体吸收
8．下列关于科学探究的说法，正确的是（ D ）
A．探究内容必须是大家发现并提出的问题
B．实验设计合理会得到预期结果
C．实验探究是唯一的有效方法
D．探究结果需要反复实验论证
二、填空题
9．蜡烛被点燃后，火焰分 ( http: / / www.21cnjy.com )三层，其中温度最高的是 外焰 ；将火焰熄灭后产生一屡白烟，距离烛芯5cm处点燃白烟，白烟能被点燃，火焰顺着白烟燃烧引燃烛芯，说明石蜡固体开始熔化，然后 汽化 ，才能燃烧，引燃蜡烛。2-1-c-n-j-y
10．对吸入的空气和呼出的气体成分 ( http: / / www.21cnjy.com )进行比较发现：吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量 多 ；但 二氧化碳 和 水 比呼出的气体中的含量低。21*cnjy*com
11．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填序号） ③⑥⑦⑨⑩
①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；
②原料是半透明、微臭、无味白色固体；
③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在；
④一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm；
⑤形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出；
⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；
⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；
⑧质软，可用指甲刮出痕迹；
⑨若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；
⑩如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟．
（2）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 浮在水面上 ；
结论：石蜡的密度比水 小 。
再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上 ( http: / / www.21cnjy.com )方，烧杯内壁出现 水雾 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 澄清石灰水变浑浊 ；【出处：21教育名师】
结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 水和二氧化碳 。
三、实验探究题
12.蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟 ( http: / / www.21cnjy.com )冒出，它的成分是什么？有位同学提出三种假设：①白烟是燃烧产生的二氧化碳；②白烟是燃烧产生的水蒸气；③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒，为了验证假设，他做了如下实验：21教育名师原创作品
（1）吹灭蜡烛，立即用一个 ( http: / / www.21cnjy.com )内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟其目的是为了验证假设 ① （填序号），但他这样做并不能得出正确的结论，原因是 蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验 ；
（2）吹灭蜡烛，立即用一个冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木 ( http: / / www.21cnjy.com )条去点燃白烟（注意不要接触烛芯）发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就为假设 ③ （填序号）提供了证据，同时排除了假设 ① （填序号），因为 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 。
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