识字1
（教学反思参考）场景歌
新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的要求，要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中必须调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动，喜欢做游戏。在识字1的整个教学过程中，我尽可能地为学生创建学习语言文学的情境。
学文时，我打破常规的教学方式，把最后一小节：少先队员欢笑的场面作为导入片断，以旅游观光的形式变换不同场景进行学文，使得每一幅画面连成一条线，把识字融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。(共18张PPT)
识
字
①
场景歌
海鸥
沙滩
军舰
帆船
秧苗
稻田
鱼塘
花园
小溪
石桥
翠竹
飞鸟
队旗
铜号
红领巾
欢笑
我会读
滩
艘
舰
帆
稻
队
翠
铜
号
tān
sōu
jiàn
fān
dào
cuì
duì
tóng
hào
我会认
军
舰
帆
船
稻
孔
翠
铜
号
小火车，动起来！
我会写
海
鸥
一只海鸥
一片沙滩
一条帆船
一艘军舰
一块稻田
一方鱼塘
一座花园
一行垂柳
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
一面队旗
一把铜号
一群“红领巾”
一片欢笑
说一说
一（
）鱼塘
一（
）稻田
一（
）石桥
一（
）翠竹
一（
）海鸥
一（
）帆船
方
座
只
片
丛
条
仿造课文说一说这张图片上有什么？
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