外研版（三起）五年级英语下册教学案 module 10 unit 2(3)

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外研版（三起）五年级英语下册教学案
Module 10 Unit 2 I’m in New York now.
一、学习目标：
（一）能熟练运用Grandma made Chinese food for me.
I want to try American food.
I will write again soon.
（二）听、说、读、写本课的单词：arrive taxi flat building made again
（三）Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’.
（四）Learn the song: It’s a big exciting world.
二、预习学案
（一）熟记单词arrive taxi flat building made again
（二）熟记短语 make Chinese food, again and again, take a taxi, in New York, at the airport, tall building, in the sky, try American food, speak English
（三）理解句型Grandma made Chinese food for me.
I want to try American food.
I will write again soon.
三、课堂导学案
（一）课前延伸——预习检测
翻译词组
乘出租车 做中国食物 再三，多次
在机场 火车信息
用be going to结构说说你暑假的打算，小组内交流。（打算去哪里，什么时候去，去哪儿做什么，和谁一起去等）
（二）课内探究
1.自主学习
(1)自己读课文找出不理解的单词、短语或句型.
（2）读part3自己归纳字母组合的发音。
（3）朗读歌曲, 试着翻译韵句。
2. 合作探究
(1)小组交流前置自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）
(2)小组交流课文中重点单词、短语及句型的用法。
arrive taxi flat building made again
make Chinese food, again and again, take a taxi, in New York, at the airport, tall building
Grandma made Chinese food for me.
I want to try American food.
I will write again soon.
（3）小组整合各成员的字母组合发音的相关单词。
（4）小组内解决歌曲的汉意及其中的短语。
（5）班内以小组为单位展示本节课组内讨论的重点知识点，突破难点，解决疑点。
3. 精讲点拨
（1）arrived 是arrive过去式
arrive后跟地点名词时，到达大地方要加in，到达小地方要加at
arrive Beijing到达北京arrive school 到达学校
（2）made是 make的过去式
She made a cake for her mother.
Made in China中国制造
（3）again再一次 again and again 再三
（4）taxi出租车
take taxi乘出租车（可作谓语）in a taxi 乘出租车（不可作谓语）
（5）字母组合wh, wh, wr的发音
四、课堂检测
（一）请你根据提示词，补充问句和答语。相信你能行。
1. When yesterday
--_____ ______Daming arrive ---_____arrive ________.
2. Where now flat A
---______ ______Dongdong now ---He ____in Flat A.
3. Who, be going to, Sam
---_____ ____going _____ go to England ---Sam.
(二)找出不同类的单词。
( ) 1. A. fruit B. football C. basketball
( ) 2. A. walk B. talk C. toy
( ) 3. A. play B. violin C. buy
( ) 4. A. coat B. dog C. panda
( ) 5. A. book B. pen C. window
五、布置作业
小组合作，请同学依次分别扮演旅行者，其他同学询问他或她下面的问题，并完成表格。
Where are you from
Where are you going to go
Where are you going to do there
Who’s going to go with you
Name Where When What Who
六、板书设计
Unit2 I’m in New York now.
Wh when where /w/
Wh who whose/h/
Wr write wrong/r/
七、评价与反思
1. 本节课我掌握了 _________________。
2. 我的疑问是：________________________________________________。
3. 学习情况：今天我得了 个 。
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