5.1.6 鸟 学案（无答案）

第六节
鸟
课型：新授课
课时：1
【学习目标】
知识目标：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。
能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。
情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。
【学习重点】鸟类适于空中飞行的形态结构特点；
鸟类的主要特征。
【难点预测】鸟类适于空中飞行的形态结构特点；
鸟类的主要特征。
【学生预习·教师导学】
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
（1）外形：体形呈
型，体表
，前肢
。
（2）运动系统：翼是鸟类的
器官，羽毛在排列上是
的，生有大型正羽，展开时
呈
型；骨骼
，中空，有
；
肌特别发达。
（3）消化系统：食量
，消化能力
，直肠
，体内不贮存粪便。
（4）循环系统：
发达，
的能力强。体温
。
（5）呼吸系统：有
和
，进行双重呼吸。
【学生合作·教师参与】
1.小组内交流以上内容：
要求（1）、小组长带领小组成员交流自学所得。
（2）小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
2.归纳鸟类适于飞行生活的特点。（主要特征）
【学生展示·教师激励】
请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。
【学生探究·教师引领】
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
【质疑探究一】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题
1．从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？
2．鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？
【质疑探究二】.填写下表，说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。
形态结构
适于飞行生活的特点
体形
体表
前肢
骨骼
肌肉
呼吸
消化
【学生达标·教师测评】
1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（
）
A.辅助肺完成双重呼吸
B.减轻体重，增加浮力
C.散失热量，降低体温
D.保温保暖，使体温恒定
2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（
）。
A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾
B.全身被覆羽毛
C.前肢变成翼，生有大型正羽
D.身体呈流线型
3.家鸽排便频繁的原因是（
）。
A.食量大
B.消化功能差
C.吸收功能差
D.直肠短，不能长时间储存粪便
4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（
）。
A.胸肌发达
B.骨骼薄而轻
C.气囊发达
D.胃发达
5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自(
)
A．四肢
B．胸骨
C．胸肌
D．羽毛
6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在(
)
A．后肢
B．脊椎骨
C．颈部
D．胸骨
7.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关(
)
A．飞行
B．呼吸
C．生殖
D．孵卵
8.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
(1)家鸽的身体呈
型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
(2)飞行器官发达：前肢变成了
，生有几排大型的
，胸部有很突出的
，其两侧有发达的
，可牵动两翼完成飞行。
(3)直肠
，粪便可及时排出体外，这样可以
，利于飞行。
(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的
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经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定
（5）心脏
腔，
发达，输氧能力强。
9.鸟类的身体里有发达的气囊，气囊的一端与
( http: / / www.21cnjy.com )__
__相通，分布在__
____之间，有的还突入到
里。由此可见，鸟类的气囊具有
、
、
、
减轻
的作用。
【教学反思】