Unit 5 Where are you going? 第二课时导学案

Unit
5
Where
Are
You
Going
导学案
第二课时
学习目标：
1.
继续熟悉本单元的单词。
2.
能正确使用
Where
is
he/she
going
He/She
is
going
to
the
…
Where
are
they/you
going
They/We
are/
I
am
going
to
the
…
等be
going
to
结构的句型，就他人将要去的地点进行问答，并掌握其一般疑问句形式
Is
he/she
going
to
the
… /
Are
they/you
going
to
the
…
Yes/No…
学习重点：
能正确使用
Where
is
he/she
going
He/She
is
going
to
the
…
Where
are
they/you
going
They/We
are/
I
am
going
to
the
…
等be
going
to
结构的句型，就他人将要去的地点进行问答，并掌握其一般疑问句形式
Is
he/she
going
to
the
… /
Are
they/you
going
to
the
…
Yes/No…
学习难点：
1.能够正确模仿Let‘s
talk
中的对话，做到语音语调自然。
2.
能运用be
going
to
句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
学习环节：
学习目标（2分钟）
1.能正确使用
Where
is
he/she
going
He/She
is
going
to
the
…
Where
are
they/you
going
They/We
are/
I
am
going
to
the
…
等be
going
to
结构的句型，就他人将要去的地点进行问答，并掌握其一般疑问句形式
Is
he/she
going
to
the
… /
Are
they/you
going
to
the
…
Yes/No…
能运用be
going
to
句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
2.学习主动询问他人喜欢去或者想去的地方。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1.
猜一猜
师出示第一课时所学的场所图片，露出图片一部分，让学生猜地点。
2.
比比谁最快
教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。
（二）阅读方法
自主读Part
A
当中的Let‘s
talk，画出不懂的单词、词组以及句子。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
展示交流（10分钟）
1.班级展示。
2.全班分角色朗读对话。
点拨升华（8分钟）
—
Where
+be(is
/
are)
+人称+going？询问某人将要去哪里。
—
人称+be(is
/
are)
going
to
+
地点
表示将要去的地方。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
Part
A
Think
and
tick
Where
do
you
want
to
go
你想去哪儿？
Part
C
Look,
read
and
match
板书设计：
Unit
5
Where
Do
You
Want
to
Go
—
Where
+be(is
/
are)
+人称+going？询问某人将要去哪里。
—
人称+be(is
/
are)
going
to
+
地点
表示将要去的地方。
课后反思：