Unit 2 I’m cooking in the kitchen 第一课时教案

Unit2
I’m
Cooking
in
the
Kitchen
第一课时
教学目标：
1.
以学习Let’s
learn
部分的动词为主，要求学生能听懂、会说、会读、能写单词：read,
write,
sleep,
eat,
cook,
stand,
sit.
2.
能够根据教师的指令做出相应的动作。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说read,
write,
sleep,
eat,
cook,
stand,
sit等单词。
教学难点：
通过对单词的学习，能够根据教师的指令做出相应的动作。
学习目标（2分钟）
1、出示学习目标：学习“四会”单词：read,
write,
sleep,
eat,
cook,
stand,
sit
2、运用简单句型描述简单动作对应的单词。
自主学习（15分钟）
一、温故知新
1.Look
and
find
Where
is
…

It
is
…
T:Hi
,boys
and
girls,Look
at
the
picture.Where
is
Colin
S1:
He
is
in
the
bedroom.....
2.listen
and
do
T:
I
like
to
jump.Look
,I
’m
jumping
rope.What
do
you
like
to
do

S:
I
like
to
sing
s
song.....
二、阅读方法
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
三、教读单词
1、新课展示Let’s
learn
（1）教授单词read
出示read的图片
T:Look,boys
and
girls.What
does
she
like
to
do
Yes,she
likes
to
read.教读并拼写单词read
（2）、教授单词write
T写下单词write，并说I
like
to
write
.I
write
on
the
blackboard,领读并拼写write.
（3）、用同样的方法教授单词eat和sleep.
（4）利用单词卡片教授单词cook和listen
（5）利用教学挂图教授单词stand和sit
（6）T播放录音，学生跟读Let’s
learn的单词
（7）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
四、探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）
一、小组展示
1、你说我做
T说动词，学生做出相应的动词
2、你来表演我来猜
请一位S上台做动作，另外的学生看动词猜单词，做的最好、最快的给予奖励
二、班级展示
抢读单词：将学生分为4个小组，逐个出示单词卡片，生举手抢答，回答对的给予奖励。
点拨升华（8分钟）
一、教师放录音，学生跟读，纠正读音。
二、学生开火车读单词。
课堂作业（5分钟）
1.单词拼写
r_ad
读书
wr_te
写字
sl__p
睡觉
e_t
吃
list_n
听
c__k
做法
st_nd
站立
s_t
坐
2.单词连线
read
坐
write
睡觉
sleep
听
eat
站立
listen
读书
cook
吃
stand
写字
sit
做法
板书设计：
Unit
2
I‘m
Cooking
in
the
Kitchen
read
读书
write
写字
sleep
睡觉
eat
吃
listen
听
cook
做饭
stand
站立
sit
坐