课件36张PPT。被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上、陡崖边、处处都有它们潇洒、挺秀的身影。一起来学习黄山奇松161.学习目标
2.走近作者
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。
通过朗读理解课文内容，培养审美情趣，感受黄山松的奇、美。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。(重难点)１２３分类学生字上下结构：
左右结构：
半包围结构：
誉、宾陡、屹、多音字：屏píng（ ）bǐng（ ）劲jìng（ ）jìn （ ）卧屏屏幕屏气刚劲使劲潇洒：
遒劲：
生机：
装点：理解词语(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。本课形容黄山松身姿优美。①生存的机会。 ②生命力，活力。雄健有力。本课指迎客松的枝干雄健有力。装饰点缀。情有独钟：
饱经风霜：
郁郁苍苍：
理解词语因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。本课指人们对黄山奇松特别喜爱。形容经历过很多艰难困苦。本课指迎客松经历过多年的风吹雨打。形容草木苍翠茂盛。依依不舍：
千姿百态：
理解词语形容留恋，不忍分离。本课是用拟人的手法形容送客松向山下伸出长长的“手臂”的样子。形容姿态多种多样，各不相同。本课指黄山奇松的姿态多种多样。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
黄山奇松“奇”在什么地方？
串珠问题：
1.作者依次介绍了哪几种黄山奇松？
2.每一种奇松的特点分别是什么？
3.作者在描写每一种奇松的时候运用了哪些手法？
4.这些手法的运用，渗透着作者对黄山奇松怎样的情感？ 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。课文整体感知第一部分(第1自然段)：
人们对黄山奇松情有独钟。
第二部分(第2自然段)：
具体描写三大名松的动人姿态。
第三部分(第3自然段)：
千姿百态的松树使黄山更加秀丽。课文理解品析1.山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
用拟人的手法，赋予黄山奇松人的品质，传神地表现出“山顶上，陡崖边”黄山奇松顽强的生命力，体现了“奇”的特点。相反，“道路旁，山脚下”就体现不出黄山松的“奇”了。积累：
与“松”并称“岁寒三友”的是________和________。与它们有关的诗句有_____________________________
______________________________________________________________________________________________。竹梅 示例：大雪压青松，青松挺且直。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 宁知霜雪后，独见松竹心。2.它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
作者描写迎客松姿态的美，生命力的旺盛。交代其名字的由来并点明了迎客松是黄山的象征。3.送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
作者看到送客松的形态，联想到送客的场景，运用拟人的手法生动形象地写出了送客松独特的姿态。由本体和喻体之间的某种相似的特点，让人引起由此及彼的联想。
使所写的事物更加亲切、传神，更加具体可感。
通过运用比喻联想的手法，表现了……(事物)……的特点。
见本课“课后练习单”第二、 2题。概念：
作用：
答题模式：
运用：阅读方法解密：比喻联想的手法及其作用4.它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
这句话运用排比、拟人、比喻等修辞手法，从黄山松的树干、姿态、形状三个方面形象地写出了黄山松的奇。核心问题：
黄山奇松“奇”在什么地方？
黄山奇松“奇”在处处能生长，姿态动人，以及千姿百态。串珠问题：
1.作者依次介绍了哪几种黄山奇松？
作者依次介绍了迎客松、陪客松和送客松。2.每一种奇松的特点分别是什么？
迎客松姿态优美，枝干遒劲，生命力顽强，热情好客；陪客松高大秀颀，亭亭玉立，陪伴游人；送客松枝干盘旋曲折。
3.作者在描写每一种奇松的时候运用了哪些手法？
作者在描写每一种奇松的时候运用了比喻、拟人的修辞手法，此外作者想象合理，虚实结合。
4.这些手法的运用，渗透着作者对黄山奇松怎样的情感？
渗透着作者对黄山奇松的喜爱和赞叹之情。黄山奇松山顶陡崖——位置奇（爱奇松）迎客松 好客的主人品质奇（绘奇松）千姿百态——姿态奇（赞奇松）陪客松 绿色的巨人送客松 天然的盆景总三大奇松分总这篇课文以生动的笔墨描写了迎客松、陪客松、送客松三大名松，以及黄山松美不胜收的各种姿态，展现了黄山松的神奇、秀美，赞美了美丽的黄山风光，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。推荐阅读黄山松
丰子恺
没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特色是什么呢？听别人描摹，总不得要领。所谓“黄山松”，只在我脑际留下一个模糊的概念而已。这次我亲自上黄山，亲眼看到黄山松，这概念方才明确起来。据我所看到的，黄山松有三种特色：
第一，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。”石上生，原是诗中的话；用散文的话说，该是石罅生，或石缝生。石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家一定有科学的解说，我却只有臆测：《本草纲目》里有一种药叫做“石髓”。李时珍说：“《列仙传》言邛疏煮石髓。”可知石头也有养分。黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！
第二个特色，黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大多数是向上生的，除开柳条是挂下去的。然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自发向下挂的。黄山松的枝条挺秀坚劲，绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。
第三个特色，黄山松的枝条具有异常强大的团结力。狮子林附近有一株松树，叫做“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此这一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。我谛视这树干，想象它们初生时的状态：五六根枝条怎么会合伙呢？大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。更有团结力强得不可思议的松树呢：从文殊院到光明顶的途中，有一株松树，叫做“蒲团松”。这株松树长在山间的一小块平坡上，前面的砂土上筑着石围墙，足见这株树是一向被人重视的。树干不很高，不过一二丈，粗细不过合抱光景。上面的枝条向四面八方水平放射，每根都伸得极长，足有树干的高度的两倍。这就是说：全体像个“丁”字 ，但上面一画的长度大约相当于下面一画的长度的四倍。这一画上面长着丛密的松针，软绵绵的好像一个大蒲团，上面可以坐四五个人。靠近山的一面的枝条，梢头略微向下。下面正好有一个小阜，和枝条的梢头相距不过一二尺。人要坐这蒲团，可以走到这个小阜上，攀着枝条，慢慢地爬上去。陪我上山的向导告诉我：“上面可以睡觉的，同沙发床一样。 ”我不愿坐轿，单请一个向导和一个服务员陪伴着，步行上山，两腿走得相当吃力了，很想爬到这蒲团上去睡一觉。然而我们这一天要上光明顶，赴狮子林，路程还长，不宜耽搁 ；只得想象在这蒲团上坐坐，躺躺，就鼓起干劲，向光明顶迈步前进了。国学诵读南轩(xuān)有孤松，柯(kē)叶自绵幂(mì)。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。(《南轩松》李白)走进中国传统文化咏黄山松对联：
上联：云过黄山逢松语；下联：雨潜平湖听莲吟。
上联：云外闲吟发天籁(lài)；下联：山中静雨落松涛。
五岳：
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩(sōng)山 。
2 略。3 抄写略。示例：屹立：中国屹立在世界的东方。
饱经风霜：她那饱经风霜的脸上布满了皱纹。
4 首先黄山奇松“奇”在它们生长的地方奇：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。其次“奇”在黄山奇松的姿态奇：无论是黄山的三大名松还是其他松树，它们的姿态千奇百怪，它们装点着黄山，使得黄山更加神奇、秀美。一、 拼音小关卡。 拼音看仔细， 字体更要写工整。
穹窿山景区内苍松翠竹，古树参天，枝干 qiú jìng( ) ，zī tài yōu měi( ) ， 竹林成片。穹窿山气势雄伟，fēng guāng( )旖旎，偶尔它雾巅相连，缥缈似烟，若隐若现，犹如一名羞答答的妙龄少女；晴朗之天观其山姿， wēi rán yì lì( ) ， yù yù cāng cāng( ) 犹如一群力拔山河气盖世的勇士。 正是” 云来山更佳， 云去山如画。 山因云暗明， 云共山高下。”遒劲姿态优美风光巍然屹立郁郁苍苍二、 词语游艺厅。 选择课文中的成语填入句子中。 1. 爷爷对那块老旧的怀表一直__________。
2. 奶奶__________的脸上布满了皱纹。
3. 我一直向往着去__________的大森林探险。
4. 归元寺里的罗汉雕像__________， 各不相同。
5. 直到太阳落山， 我们才_________地离开美丽的瘦西湖公园。情有独钟饱经风霜郁郁苍苍千姿百态依依不舍三、句子训练营。 判断下列句子是不是比喻句， 是的打“√ ”， 不是的打“×”。
它向山下伸出长长的 “手臂”， 好像在跟游人依依不舍地告别。 ( )
它有一丛青翠的枝干斜伸出去， 如同好客的主人伸出手臂， 热情地欢迎宾客的到来。( )
陪客松正对玉屏楼， 如同一个绿色的巨人站在那儿， 在陪同游人观赏美丽的黄山风光。 ( )
送客松姿态独特， 枝干蟠曲， 游人把它比作”天然盆景”。 ( )××√×一、做《点拨》“课后练习单”。二、做《典中点》的练习题。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
