人口
课
题
人口
课
型
新授
执笔人
教研组长审核签字
校区审核
时间
第
周第
导学稿
教师寄语
努力就能成功
；
怀有希望者，便拥有一切
学习目标
1、情感态度价值观目标：
进行我国人口国情教育，初步树立正确的人口观。2、能力目标
：理解新中国成立以来人口迅速增长的原因；引导学生发现、分析我国人口问题，3、知识目标
：我国人口的数量、增长特点、分布特征、人口政策
教学重点
理解新中国成立以来人口迅速增长的原因；引导学生发现、分析我国人口问题
教学难点
我国人口的数量、增长特点、分布特征、人口政策
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、目标引领、自主学习1、2010年我国人口普查，总数是：
亿占世界人口数的
以上。目前我国人口的基本特点是
、
。新中国成立以后人口迅速增长的原因：
。新中国成立以前人口增长缓慢的原因是：
。5、为了控制
，提高
，所以我国把
作为一项基本国策。计划生育的基本内容是：
，
，具体要求：
、
、
、
。实行计划生育以来我国每年新增人口依然很大，是因为我国
。我国人口较以前增长的幅度（增幅）
人口增长过快带来的问题：
、
、
等。
人口增长过慢带来的问题：
、
、
。6、我国人口分布特点是
，大致以
—
一线为界，东部人口密度
，西部人口密度
。从自然条件方面分析东部地区
，而西部地区相反。7、人口密度最大的省区
省，人口密度最小的省区
8、能不能用人口迁移的方法是人口平均分布？
9
、我国有
个民族人口最多的民族是
族，占人口总数的
%。
我国有
个少数民族。人口最多的少数民族是
族。少数民族最多的省是
省。主要民族分布：壮族:
回族：
维吾尔族：
藏族：
蒙古族：
10、民族风情：蒙古族的
、
、
；傣族的
；朝鲜族的
、
；维吾尔族的
；藏族的
。大多信仰伊斯兰教的是
族和
族。藏族人穿藏袍，主要是为了适应当地
的气候特点。11、民族分布：（1）汉族的分布遍及全国各地，以
和
最为集中。（2）少数民族主要集中在
、
、
。我国各民族总的分布特点：
的特点。二、小组合作探究，共同提高读下图，回答下列问题
（1）C、D、E三条曲线中，增长幅度最大的是
；增长幅度最小的是
，造成其增长幅度小的原因是
。（2）A、B两条曲线下降幅度大的是
，造成下降的原因是
。（3）对比我国与世界人均耕地，人均粮食产量，提高我国人均粮食占有量，在人口方面应采取的政策是
，具体要求是
。三、教师点拨，解疑释惑四、课堂巩固检测1、我国人口密度最小的省级行政单位：（
）A、藏
B、港
C、台
D、澳2、实行计划生育以来，我国每年仍新增500多万人，主要原因是（
）A、人口出生率高
B、人口基数大
C、人口死亡率小
D、自然条件好，经济发展快3、我国人口最多和最少的省级行政区分别是（
）A、四川、西藏
B、广东、澳门
C、山东、香港
D、河南、海南4、新中国成立后，我国人口增长快的主要原因是（
）A、商业贸易活动频繁
B、人口居住地的自然条件有很大的改善C、社会劳动力需求量大幅度提高
D、经济文化发展，医疗卫生条件明显改善。5、中国人口问题的主要矛盾是（
）A、人口老龄化带来的社会问题
B、人口基数大，资源、环境压力大C、人口过多带来的城市化问题
D、人口地区分布不平衡6我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（
）A、东部人口密度大，西部人口密度小
B、农村人口多，城市人口少C、我国是世界上人口最多的国家
D、人口增长快，同经济发展不相适应教学反思：长江的开发与治理1
课
题
长江的开发与治理1
课
型
预习展示课
执笔人
审核人
级部审核
学习时间
第
周第
导学稿
教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1.长江的概况、长江各河段开发利用的方向与措施。（难点）2.长江水能的开发、长江中下游洪水成因、长江航道水运条件优越的原因。
学生自主活动材料
一：认定目标，预习感知（自学课本44--49页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画）二：自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书）一、
长江的开发1、结合45页图形回答：
长江发源于
省的
山，在
省的
海入海。2.
长江上游与中游的分界点
在
省，下游与中游的分界点
在
省，支流位于上游的是：
、
、
、
，位于中游的是
、
、
。最大的支流是
。兼跨长江上中游的省份是
，兼跨长江下中游的省份是
，（在图形中填注）长江有两个称号
、
★长江流经的省区：
11个省区。长江流经的地形区：
、
、
、
、
。长江干流的四大工业中心城市
、
、
、
。记住位置★3.结合教材45页的文字部分，长江为什么称为我国最大的河流？★
4学习53页的教材，长江从源头到
，从
经过
降落到
，河道落差大，水能资源丰富。流过重庆，深切
形成三峡。长江水能主要集中在
河段，尤其是从源头至
，水能资源最丰富。这里水能丰富的原因是
。长江干流从
以下可以四季通航。5.结合学习归纳长江称为“水能宝库”
“黄金水道”的原因？★6.
长江中下游地区
灾害最严重，尤其是被称为“九曲回肠”的
河段，因河道特别弯曲而水灾频发，主要治理措施是
。为了防洪，长江重点治理
河段，黄河重点治理
（城市）以下的河段。主要水电站有
、
。有世界最大的水电站
。长江三峡的综合效益体现在
、
、
、
、
等。
和
效益最显著。治理长江的首要任务是
。7、活动题49页，分析长江干流各河段面临的生态问题？（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）1结合本节课的学习，你认为长江发生洪水灾害的原因是什么？★★★
.试解释长江综合治理的措施？★★★3、近年来，长江含沙量不断增多，原因？
措施？49页2题：4、长江上游与中下游面临的生态问题之间有联系吗？为什么？三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈1、长江水能资源蕴藏量极其非富，但90%集中在：（
）A、宜宾至宜昌
B、源头至宜宾
C、宜昌至湖口
D、三峡段2、长江洪水对长江流域危害最严重的地区是(
)A、上游峡谷地区
B、上、中游的水电站
C、四川盆地
D、中、下游的平原地区3．读“长江水系略图”和“长江干流（部分）剖面图”完成以下问题(1)
长江发源于______山脉，向东注入的海洋是________(2)
长江是我国长度最长，水量最大，流域面积最广的河流,被称为我国第
大河.(3)
长江、黄河共同经过的省级行政区是________、___________；长江上游与黄河上游共同的水文特征是
。共同流经的地形区
。(4)
在巫山峡谷，我国建设了______、________两个水利杻纽工程。最大的是
。(5)图中字母代表的地理事物名称分别是：A．
(城市)；B．
(支流)；F．
(湖泊)；(6)长江水能资源主要集中在
河段，水能资源丰富的主要原因
。宜宾以下航运便利，被誉为“
”。
五、拓展延伸，巩固提高4.
读“长江水系示意图”，完成：（1）填写地理事物的名称：支流：A
B 湖泊：C
D 长江上、中游的分界点E
（2）在图中用代号F标注出三峡水利枢纽工程的位置，该工程建成后将具有
等的综合效益。（3）你认为目前三峡库区存在的环境问题有哪些？并提出相应的治理措施。（列举不少于两项）
教学反思：
自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：
A
D
C
E
B自然灾害1
课
题
自然灾害1
课
型
新授
执笔人
教研组长审核签字
校区审核
时间
第
周第
导学稿
教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1、情感态度价值观目标：让学生曾强防灾减灾的意识。
2、能力目标
：能够分析各种自然灾害的分布及成因
3、知识目标
：
认识各种自然灾害的分布及特点
教学重点
各种自然灾害的分布与成因
教学难点
各种自然灾害的分布与成因
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自学指导学生阅读课文，独立完成下列各题。1、自然灾害的定义
。危害
分类
。2、气象灾害主要有
、
、
、
。地质灾害有
、
、
。3、列举两条避灾方法
、
。二、合作学习4、台风灾害：主要分布在
地区，形成原因
5、干旱灾害：主要分布在
地区，形成原因
6、洪涝灾害：主要分布在
地区，形成原因
7、滑坡和泥石流灾害：主要分布在
地区，形成原因
。8、解释我国西南多地震的原因
。9、台风、洪水会引发
地质灾害，在山区的河谷地带，地震会引发
自然灾害。三、问题探究，能力提升10、发生旱涝灾害的原因？11、长江中下游地区洪涝灾害频发的原因？12、我国在防灾减灾方面的措施有哪些？四、精讲点拨五、课堂训练1、台风在我国登陆的时间多出现在
A、秋冬季节
B、冬春季节
C、春夏季节
D、夏秋季节2、“黄梅时节家家雨，青草池堂处处蛙”描绘的景象出现在（
）A、长江中上游地区
B、黄河中下游地区C、南海沿海
D、长江中下游地区3、我国水旱灾害比较频繁的主要原因是（
）
A．夏季风强弱不同
B．地势高低不同
C．纬度位置不同
D．冬季风强弱不同4．造成我国1998年长江流域特大水灾的主要原因是（
）A．冬季风势力过强，降水过多
B．冬季风势力过弱，降水过少C．夏季风势力过强，北方旱、南方涝
D．夏季风进退的规律反常5．每年的7、8月份，台风在我国登陆，对农业生产有利的一面是（
）A．带来狂风
B．带来大量的降水C．形成闷热天气
D．给沿海地区带来渔汛6．夏季风强、向北方推进较快的年份可能出现的现象是（
）A．长江中下游地区出现洪涝现象
B．华北平原出现干旱现象C．东北地区出现严重的干旱现象
D．北方地区出现洪涝现象7、伏旱是指（
）A．春季到初夏北方的干旱
B．春季到初夏南方的干旱C．盛夏7月份下旬到8月份北方的干旱
D．盛夏7月份下旬到8月份长江中下游的干旱8．我国大部分地区降水都集中在（
）A．春季
B．夏季
C．秋季
D．冬季9．下列地区最易受到寒潮影响的是（
）A．内蒙古高原
B．四川盆地
C．青藏高原
D．海南岛10．寒潮给北京环境带来的有利影响是（
）
A．暴雨增加大气的湿度
B．大风冲释大气污染C．寒潮减少沙尘暴
D．严寒减少交通拥堵现象15．对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害是（
）A．台风灾害
B．寒潮灾害
C．干旱灾害
D．洪涝灾害六、课堂小结教
学
反
思：气温
课
题
气温1
课
型
新授
执笔人
教研组长审核签字
校区审核
时间
第
周第
导学稿
教师寄语
学习目标
1、情感态度价值观目标：
知道我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分2、能力目标
：
气温对人们的生活和生产的影响
3、知识目标
：知道我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分
教学重点
冬夏气温分布和温度带
教学难点
我国冬夏气温分布特点的成因
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自主学习1.展示图2.13《我国1月平均气温图》，读图思考并回答：①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国1月气温由南向北越来越_______。②我国在1月漠河镇与海口市气温相差_______℃,说明我国冬季南北气温相差______。③1月等温线分布密集，说明了气温____________。④分析我国冬季气温这样分布的原因。____________________________⑤在图中找到0℃等温线，0℃等温线东部大致穿过________—__________一线，
观察此线在_________
(地形区)发生突然变化，试分析原因。____________________________⑥我国冬季气温的分布特点
。影响因素有
。2.展示图2.14《我国7月平均气温分布图》，读图思考：①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，②我国7月漠河镇与海口市气温相差_____℃。③与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度_________,我国七月大部分地区平均气温在____℃,这说明我国夏季气温特点是：__________________________④我国夏季平均气温最低的地区在_______,试分析原因_____________________二、小组合作3.展示图2.15《我国温度带的划分图》，读图回答：①在图中找出我国自北向南划分5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高原气候区。②我国的温度带划分根据是___________________________________。③观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月__℃等温线基本一致,通过___________一线。④我们的家乡南京所属__________带4.结合活动，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？
冬——温差
（北寒南暖）
南北气温
差异
夏——温差
（普遍高温）
的差异
原因：
因素和
因素。
温度带；寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、
高原气候区。
三、课堂巩固练习1.造成我国南北气温差异的主要原因是(
)A.纬度
B.经度
C.地形
D.地势2.南京位于什么温度带(
)A.中温带
B.暖温带
C.亚热带
D.热带3.夏季，我国气温最低的地区是（
）。
A
漠河
B
青藏高原
C
新疆北部
D
帕米尔高原4.冬季,一个坐火车外出旅行的人,当到达目的地时,原来一只空旅行袋已装满了他一路上不得不脱下暂时穿不着的衣服.此人旅行的路线可能是(
)A.北京---哈尔滨
B.广州-----昆明
C.哈尔滨-----南宁
D.北京------乌鲁木齐5.冬季，我国气温最低的地区是（
）。
A
帕米尔高原
B新疆北部
C青藏高原
D漠河6.关于我国气温的叙述，正确的是（）A青藏高原是我国夏季最高气温区
B青藏高原是我国冬季最低气温区C我国冬季气温南北差别大
D我国夏季气温南北差别大7.连线分析题A东北平原
①香蕉
a一年一熟B黄河中下游地区
②苹果
b一年两熟C长江中下游地区
③柑橘
c一年三熟D海南岛
④大豆
d两年三熟8、读下图，回答问题
（1）
①⑤⑥⑦四地一月均温最高的是
，最低是
，七月均温最高的是
，最低是
。(2)从温度带干湿地区来讲：A
带
地区
B
带
地区
C
带
地区
E
带
地区
F
带
地区。(3)界线a大致以
（山）
河为界，此线以北1月均温
0℃（大于、小于）以南
0℃。（大于、小于）教学反思：辽阔的疆域1
课
题
辽阔的疆域1
课
型
新课
执笔人
审核人
校区审核
学习时间
第1
周第1导学稿
教师寄语
努力就能成功
；
怀有希望者，便拥有一切
学习目标
掌握我国的经纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东西半球地图说出我国的位置。分析我国地理位置及其优越性。知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在中国疆域地图上查阅我国疆域和陆上邻国，海疆与濒临的海洋以及海上邻国。
学生自主活动材料
一、目标引领、自主学习读图1.1，分析我国的地理位置。1、我国的半球位置：从东、西半球看，我国位于
半球；从南、北半球看，我国位于
半球。2、纬度位置：从纬度位置看，我国的纬度位置大致是：最南端在北纬
度，最北端在北纬
度。大部分属于地球上五带中的
带，南部部分地区位于
带，没有地区位于
带。
条件好。3、海陆位置：我国位于世界上最大的大陆
的东部、世界上最大的大洋
的西岸，海陆兼备。西部与许多
接壤；东部有众多的
。4、读图1.2完成：（1）说出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国对比，说明我国纬度位置的优越性。（2）指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。（3）结合以上分析，说明我国地理位置的优越性。发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业其他读图1、3完成以下问题：5、我国领土的四至点：最南在
；最北在
；最西在
；最东在
。我国疆域辽阔，
气候差异大，
时间差异大。6、解释图1、4中景观差异的原因
。
7、解释图1、5中景观差异的原因
。8、我国的陆地面积约
平方千米，仅次于
和
居世界第
位，与
洲的面积差不多。陆上国界线长达
千米，与
个国家相邻。按逆时针方向依次是
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
。9、我国有辽阔的海域
，濒临的海洋从北到南依次是
、
、
、
，台湾岛东岸直接濒临
洋。大陆海岸线长
千米，近海分布着
、
、
、
等众多的岛屿。我国与
个国家隔海相望。分别是
、
、
、
、
、
。我国与
、
既陆上相邻，有隔海相望。10、我国的领海范围从
起算，向海上延伸到
海里。我国的两大内海是被辽东半岛和山东半岛所环抱的
，以及雷州半岛和海南岛之间的
。11、完成第5、6页上的活动题
二、小组合作探究，共同提高三、教师点拨，解疑释惑四、课堂巩固检测读
“中国的邻国示意图”，回答问题
（1）写出字母所代表的地理事物的名称岛屿：A__________
B__________
海峡：C__________
D__________
陆上邻国：E__________
F__________
海上邻国：G__________
H__________
（2）上海经济合作组织由六国组成：中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦。请你在图中相应的位置标注出前四个国家的名字。
（3）写出我国领土的四至点：课后反思：辽阔的疆域
2
课
题
辽阔的疆域
2
课
型
预习展示课
执笔人
审核人
级部审核
学习时间
第
周第
导学稿
教师寄语
理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考
学习目标
1.运用地图说明我国的纬度位置和海陆位置的特点及评价优越性（重点)
2.记住我国的陆地领土、膈海相望的国家、陆上邻国、濒临的海洋，说明我国是一个海陆兼备的国家（难点）。
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知自学课本2--6页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书。）位置优越的地理位置1.分析中国的位置：①半球位置：从东、西半球看，我国位于
半球；从南、北半球看，我国位于
半球。
②海陆位置：我国位于世界上最大的大陆
的东部、世界上最大的大洋
的西岸，海陆兼备。③纬度位置：从纬度位置看，我国的纬度位置大致是：最南端在北纬
度，最北端在北纬
度。大部分属于地球上五带中的
带，南部部分地区位于
带，没有地区位于
带。
条件好。
2.完成课本第3页的活动题1、2题（把答案用铅笔写在课本上）
（1）说出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国对比，说明我国纬度位置的优越性。（2）指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。3.结合课本第2页分析位置的优越性，完成课本活动题2。★★★海陆位置优越性纬度位置优越性海陆兼备的大国
1.我国陆地领土面积约
与整个
的面积相等，仅次于
和
，居世界第
位。2.我国陆上国界线长
千米，相邻国家有
个。它们分别是按逆时针方向依次是
（对应第4页图形）
3.我国大陆海岸线长
千米，隔海相望国家有
个。它们分别是
（对应第4页图形）。我国与
、
既陆上相邻，又隔海相望。4.我国领土的四个端点分别是：最北端
最东端
最南端
最西端
（对应第4页图形）由于南北之间
产生
差异大，由于东西之间
产生
差异大。5.我国濒临的海洋从北到南依次是
、
、
、
。（对应第4页图形）我国的领海范围从
起算，向海上延伸到
海里。6.我国最大的盐场
，最大的渔场
。中国的两大内海被山东半岛和辽东半岛环绕的
，雷州半岛和海南岛之间的
。7.课本第4页图形形成脑图★★★8.完成课本第5页的活动题：用哪些数据说明我国的疆域辽阔？完成课本第6页活动题。
9.课本第4--5页图形的原因分析：（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）10.通过学习请分析我国疆域辽阔的地理意义（或优越性、或我国疆域辽阔的好处）三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈，拓展延伸，能力提高
1.中国是“东方”雄狮，东方是指中国的半球位置，中国位于A.东半球、北半球
B.东半球、南半球
C.西半球、北半球
D.西半球、南半球2.英国是一个岛国，西临大西洋、东南隔英吉利海峡与法国相望，中国呢？A.西临大西洋、东临太平洋
B.北临北冰洋、东临太平洋
C.亚洲东部、太平洋西岸
D.亚洲西部，太平洋东岸3.听说中国是一个很大的国家，相当于欧洲那么大，下面的争论哪个正确A.领土面积960万平方千米，是世界第三大国 B.陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大
C.领土面积960万平方千米，和美国差不多大 D.陆地面积960万平方千米是世界第三大国。4.中国是世界上邻居最多的国家，陆界长2万多千米，陆上邻国有A.13个
B.14个
C.15个
D.16个5.中国是个临海国，自北向南濒临的海洋分别是A.北海、黄海、东海、南海
B.北海、东海、南海、西海
C.渤海、黄海、南海、东海
D.渤海、黄海、东海、南海6.主权属中国的内海是A.渤海和琼州海峡
B.渤海和台湾海峡
C.渤海和多佛尔海峡
D.北海和琼州海峡7.与中国隔海相望的国家中，经济最发达的是A.韩国
B.日本
C.印度尼西亚
D.文莱读图填空或填图：
1.填出图中地理事物的名称：①
洋，②
海峡，③
海，④
海峡，⑤
海2.填出图中字母代表的邻国：A.
B.
C.
D.
其中与我国有两条共同国界的是
和
（填字母）3.请在图中标出我国四至点位置并用文字说明（说明最北、最东即可）4.结合所学，你认为我国领土面积大有什么好处？
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：民族
课
题
民族
课
型
新授
执笔人
教研组长审核签字
校区审核
时间
第
周第
导学稿
教师寄语
努力就能成功
；
怀有希望者，便拥有一切
学习目标
1、情感态度价值观目标：
树立各民族不论大小、一律平等的观点。2、能力目标
：
通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点。3、知识目标
：知道我国是一个多民族的国家以及民族政策。
教学重点
通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点
教学难点
我国各民族的名称及分布特点
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、目标引领、自主学习1、我国共有
个民族，
族人数最多，占全国总人口的
%，其他
个民族人口占
%，称为
。人口最多的少数民族是
族。除此之外还有
、
、
、
、
、
、
族，人口都超过500万。各民族不论大小，都有
地位。2、比较我国的民族组成与美国、日本有何异同
。3、各民族的文化各具特色，例如：蒙古族的
；藏族的
；回族
；傣族
高山族
；汉族
等。4、在中国的“世界非物质文化遗产”中，有很多是少数民族的杰出代表如：
、
、
、
。5、我国各民族分布的特点是：“
居住，汉族分布最广，主要集中在
和
。少数民族则分布在
。6、我国少数民族种类最多的省级行政区是
。7、我国的五个自治区分布的主要少数民族分别是
、
、
、
、
。二、小组合作8、“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”据我国少数民族的特点，完成下列题目：
（1）我国人口总数最多的少数民族是（
）
A、壮族
B、回族
C、蒙古族
D、藏族（2）下列民族与其民族节目组合正确的是：（
）
A、藏族—开斋节
B、蒙古族—那达慕大会
C、傣族—火把节
D、满族—泼水节（3）下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（
）
A、长鼓—傣族 B、冬不拉—哈萨克族
C、芦笙—藏族
D、马头琴—朝鲜族 三、班级展示
1、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了
族创造的乐器马头琴。
A、壮族 B、藏族
C、蒙古族
D、哈萨克族2、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民”。是指（
）
A、蒙古族为主的内蒙高原
B、彝族为主的云贵高原
C、回族为主的黄土高原
D、藏族为主的青藏高原
3、居住在青藏高原上的少数民族主要是（
）
A、高山族
B、藏族
C、壮族 D、蒙古族 四、质疑探究
（1）歌曲《敖包相会》反映了哪一民族的生活（
）
A、藏族 B、回族 C、蒙古族 D、朝鲜族（2）每年大约4月13日至4月15日，人们举行盛大的集会，“赕佛”、“嬉水”、
“丢包”
、放高升、赛龙舟、放孔明灯、赶摆。这是（
）
A、蒙古族的摔跤节 B、瑶族的泼水
C、黎族的传统节日
D、傣族的传统节日五、测评反馈
读“中国政区示意图”，回答：（1）我国的中部和东部分布的主要民族是
族；在边疆地区，汉族多与各少数民族杂居在一起。所以，我国各民族的分布特点是
、
，从而为各民族相互交往、团结合作、共同繁荣提供了有利条件。（2）在我国人口超过500万的少数民族中，主要位于东北地区的是
族，土家族、彝族、苗族主要分布在我国的
地区。教学反思：人口和民族
课
题
人口和民族
课
型
预习展示课
执笔人
审核人
级部审核
学习时间
第
周第
导学稿
教师寄语
锻炼、学习、自信、进步、快乐、成长
学习目标
1.
知道我国是世界上人口最多的国家，根据材料说明人口数量的变化和增长趋势，知道我国人口的分布特点。（重点）2
知道我国民族的构成和主要的少数民族。说明民族的分布特点。
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知自学课本11--20页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书。）众多的人口1.
是世界上人口最多的国家，第六次人口普查时人口总数为
，占世界人口的
2.我国人口的突出特点是
，
，人口政策是
，3.阅读我国人口增长图1.10回答：1949年以前人口增长特点是
，1949年以后人口的增长特点是
，自20世纪70年代人口增长特点是
其原因是
。新中国成立以后，人口迅速增长的原因是
4.我国实行计划生育的原因是：
5.结合初一地理的学习，你认为人口增长过快和过慢会带来哪些问题？（各写三类问题）人口增长过快问题：人口增长过慢问题：6.我国人口分布不均，人口的分界线是（课本13页图形）
该线的东南部人口分布
，该线的西北部人口分布
。试分析人口分布不均的原因:
（从地形、气候、经济）多民族的大家庭1.我国共有
个民族，其中
族人口最多，占总人口数的
，少数民族共有
个，人口最多的是
，少数民族中人口超过400万的有
2.中国各民族的民族政策是：
，
3.结合课本17页的活动题：列举少数民族的风俗习惯和文化传统有哪些？蒙古族的
；傣族的
；朝鲜族的
；维吾尔族的
；藏族
高山族的
。回族的
；汉族的
；彝族
；壮族的
，苗族的
，哈萨克族的
。4.我国汉族分布在
、
，少数民族集中分布在
、
、
5.我国各民族的分布特点是：
、
，
西南地区是我国少数民族种类最多的地区，由此你可以推断出
省是少数民族种类最多的省份。6.壮族集中分布在
，回族集中分布在
。7.写出我国的五大自治区的名称：
（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）
结合所学，分析人口分布不均的原因:
（三）教师质疑解惑：三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈1.中国是世界上人口最多的国家，据2010年的统计，约占世界人口的
A.1/3
B.1/4
C.1/5
D.1/62.中国人口分布很有特色，东部多西部少，大致有一条东北－西南走向的分界线，是A.漠河－腾冲线
B.黑河－腾冲线
C.黑河－昆明线
D.漠河－昆明线3.中国人把长期居住在国外的人叫侨民，包括华侨和华人，他们原籍多属于A.广东、广西
B.福建、台湾
C.广东、福建
D.浙江、福建4.中国民族最多、民族风情最浓郁的省是A.内蒙古自治区
B.西藏自治区
C.云南省
D.新疆维吾尔自治区5.中国是个多民族的大家庭，以汉族为主体，占92%，其他少数民族分布在边疆地区，集中在A.东南、东北和西北
B.西南、西北和东北
C.西南、东南和东北
D.东南、东北和西北6.中国人数最多的少数民族是
族，相当于欧洲很多大国的人数
A.藏族 B.壮族 C.回族 D.满族7.实行计划生育以来，我国每年仍以约1500万人的速度增加，你认为根本原因是A.人口出生率高
B.人口死亡率低
C.人口基数大
D.自然增长率高8.跨纬度和经度较多的省级行政区是
A、新疆 B、西藏 C、内蒙古 D、广东9、关于我国人口的叙述，错误的是
A、我国是世界人口总数最多的国家 B、我国城镇人口少，农村人口多C、我国是世界人口密度最大的国家
D、我国东部人口稠密，西部人口稀疏10、关于我国少数民族的叙述，正确的是A、我国是个多民族国家，全国共有56个少数民族B、少数民族同汉族的分布，界限十分清楚C、我国少数民族人口较少，只占全国人口的10%
D、我国少数民族大多同汉族交错分布11、我国各民族都有各自喜庆的盛会，下列民族与节日搭配不正确的是A、那达慕大会—蒙古族 B、泼水节—傣族
C、端午节—汉族 D、手鼓舞—维尔吾族12、我国人口的突出的特点是
A、东南多，西北少
B、人口基数大，人口增长快C、东部人口密集，西部人口稀少
D、人口基数不大，但增长快13、我国省级行政区之最与省级行政区组合不正确的是A、人口最多的省—河南省 B、面积最大的省区—新疆
C、临国最多的省区——新疆
D、跨纬度最广的省区——内蒙古14.
“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”，这首歌曲唱出了各族人民的心声。请你判断下列说法正确的是：
A、人口最多的少数民族壮族在云南
B、民族分布的特点是各民族大杂居、小聚居
C、各民族不一定平等
D、台湾省主要少数民族是畲族四幅图中分别代表的少数民族是：A
B
C
D
（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对
图中少数民族聚居的草原景观的描述。（3）“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是指
图的民族。教学反思：
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：工业2
课
题
工业2
课
型
新授
执笔人
教研组长审核签字
校区审核
时间
第
周第
导学稿
教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1、情感态度价值观目标：了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系
2、能力目标
：我国工业的分布特点3、知识目标：认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系
教学重点
我国工业的分布特点及原因
教学难点
我国工业的分布特点及原因
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自学指导（学生自学课本内容自主完成下列各题）1.工业生产是
过程。2.工业是国民经济的
，是国家
的主要来源，也是国家经济
、政治
、国防
的根本保证。3.重工业是
。4.轻工业是
。5.高新技术产业是建立在
基础上的新兴产业，是以_______和_________产业为“龙头”的产业，产品的________含量很高。6.北京的
是我国最早建立的高新技术开发试验区。7.我国高新技术产业开发区一般都依附于
。二、合作学习8.依照“家具厂沙发的生产联系图”做餐桌或面包的生产联系图。判断以上所涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业。9.请小组四名学生分别扮演农民、建筑师、科学家、军人说出课本上４种人所说的话，体会并讨论为什么说工业是国民经济的主导？10、读图4.26“我国工业的分布”分析重要的工业城市分布：沿长江的城市有哪些？沿京广、京沪、哈大铁路线的城市各有哪些？沿黄河流域是
开发的重要地带。工业最发达的经济核心区集中在哪里？三、问题探究，能力提升我国工业区的分布特点及原因？四、精讲点拨五、课堂训练1、读“我国主要工业区分布图”回答（6分）（1）该图表示的工业带名称为___________________（沿河、沿海铁路沿线）工业带（2）数字②表示________________工业区；③表示
_________________
工业区。（3）①工业区以_______（轻、重）工业为主。（4）④工业区位于______________
省（5）字母A表示的工业城市是_________________
。2.发展和建立高新技术产业最主要的条件是（
）。A
丰富的自然资源
B
便利的交通运输条件
C
充足的劳动力资源
D
雄厚的科技力量3.我国高新技术产业带主要分布在（
）A沪宁杭地区
B京津唐地区C珠江三角洲地区
D长江三角洲地区4.我国高新技术产业的核心地区是（
）A上海、北京
B哈尔滨、天津C成都、大连
D武汉、重庆5.我国第一个高新技术产业开发区是（
）A杨凌农业高新技术产业园区
B中关村科技园区C深圳高新技术产业园区
D上海浦东高新技术产业园区六、课后作业
小组长检查背诵
教学反思：黄河的开发与治理2
课
题
黄河的开发与治理2
课
型
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周第
导学稿
教师寄语
理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考
学习目标
1.运用地图和统计资料说明中国河湖的基本概况。2.我国外流河水文特征的地区差异及其成因（重点）3.黄河的概况、黄河水患产生的原因和治理。（难点）
学生自主活动材料
一：认定目标，预习感知（自学课本42—44
49—53页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画）二：自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）黄河的治理
1.黄河发源于
省的
山，在
省的
海入海；最终注入
海。黄河之水天上来，奔腾到海不复还。中的天是
，海是
。黄河流经的省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东（
、
流经下游地上河段）2、黄河流经的地形区：
、
、
、
。黄河是塑造
平原的主力；在上游塑造的
平原和
平原被称为“
”。黄河流经宁夏平原和河套平原时水量大减的原因：
。3、长江与黄河都发源于
省，共同流经的省区
和
长江与黄河都发源于
地形区。长江上游与黄河上游共同的水文特征是
。黄河上游与中游的分界点
在
省，下游与中游的分界点
在
省，支流位于上游的是：
、
，支流位于中游的是
位于
省、
位于
省
。兼跨黄河上中游的省份是
，兼跨黄河下中游的省份是
4、黄河各河段的特点及丰富的资源：上游特点：
；资源：
。中游特点：
，资源：
；下游特点：
，资源：
。5、★治理黄河的关键是：
，治理黄河的根本是：
。解决的措施是：
。6.阅读49页图2.33分析黄河在流经了哪一地段后，产生的泥沙最多？并结合教材内容回答产生的原因？★
7.读图2.43黄河地上河河段位于
、
省，解释形成的原因？★危害：
。黄河下游支流少、流域面积少的原因：
。黄河下游断流的自然原因是：
人为原因是：
。治理断流的措施：
8、黄河出现凌汛的河段在
、
和
境内的部分河段，主要受
因素的影响。黄河流经黄土高原地区含沙量增加是因为
，到华北平原地区含沙量减小的原因是
。课本52页黄河的忧患在上、中、下游各有哪些表现？★
形成忧患的原因？★
上游：
、中游：
下游：
10、黄河不同的河段采取的治理措施：★上游：
中游：
；下游：
。11、黄河干流比长江干流起到的作用更突出的是
，而长江更突出的是
。综合治理长江的首要任务是
。（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）三、教师点拨，解疑释惑四、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）五、当堂反馈1、治理黄河的根本措施是(
)A、上游修建水电站
B、裁弯取直疏通河道
C、下游修筑大堤
D、加强中游黄土高原地区水土保持读“黄河水系图”，说出各字母或数字代表的地理事物的名称。（1）黄河的发源地G
山，注入的海洋H
海。（2）上、中游的分界线：
1是内蒙古的
河口
镇，中下游的分界线：2是河南省的
孟津
。
在图中找出龙羊峡、李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底。(3)主要支流
3
是
位于
省，4
是
位于
省，都位于
地形区。黄河的泥沙主要来自
。原因：
（4）G
(地形区)
B
(地形区)平原：A
B
C
，其中上游的
平原和
平原被称为“塞外江南”。黄河是塑造
平原的主力。
(5)水电站D
E
F
，这几处水能丰富的原因是
(6)黄河流经A-B河段后流量变小的自然原因
。人为原因是
。
黄河流经①地区含沙量增加是因为
，到C处含沙量减小的原因是
。(7)
黄河下游“地上河”是怎样形成的？
(8)治理黄河的关键是
，治黄的根本措施是
。采取的措施：
。水土保持的主要的主要措施是
。教学反思：
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：
H
1
F
E
2
A
B
C
3
4
G交通运输
1
课
题
交通运输
1
课
型
预习展示课
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学习时间
第
周第
导学稿
教师寄语
准点的火车从不等迟到的乘客
学习目标
1.提高对问题的分析能力，解决问题的能力，读图能力2..了解我国的交通运输网络在地区分布上的特点。记住我国主要的铁路线，了解我国重要的交通枢纽。能够设计合理、经济的旅游线路计划。3.学会合理的选择交通运输方式
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知自学课本84--89页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书）交通运输方式的选择1.
列举我们实际生活中交通作用
。通过例子归纳交通的定义，交通运输就是
3.结合86页图形和教材：列举现代的交通工具
，归纳现代的交通运输方式
。4.选择合理的交通运输方式应该考虑的因素有哪些？5.归纳现代运输方式的不同特点。运量上
，运价上
，6.86页活动题2把答案写在课本上。
我国铁路干线的分布7.阅读87页图形，由图形可分析出我国交通运输网的分布特点
部密集，特别是
地区，
部稀疏。试解释稀疏的原因？（可从人口、资源、地形方面）8.在课本87页图形中可分析出在各种交通运输线中，
是我国最重要的交通方式。9.读88页图形，京沪线的起点城市
终点城市
，贵昆线的起点城市
终点城市
，兰新线的起点城市
终点城市
，归纳铁路线的命名方法。10.我国铁路分布中的五纵自东向西分别是：
11．我国铁路分布中的三横自北向南分别是（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）1.画出我国铁路线的分布在图中写出主要的铁路线名称.★★★★2.在我国的铁路线中，经过省会最多的是
，称为第二亚欧大陆桥是
海拔最高的是
。跨过长江的铁路线与长江的交点城市分别是：京沪线
京九线
京广线
焦柳线
成昆线
。
三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈2006年4月3日铁道部正式对外宣布，京沪高速铁路现在正在进行开工前的准备工作，预计年内开工，2010年投入运营。届时，北京至上海高速列车全程运行时间只需5小时。1．根据以上材料回答①-②题.①.目前，我国最重要的交通运输方式是
A.航空
B.铁路
C.公路
D.河运②.京沪铁路全线将优先采用以桥带路方式开工建设，请问“以桥带路”的主要目的是A.展现我国世界一流的铁路修建技术水平B.节约东部地区的土地资源C.投资大，拉动我国经济增长
D.防止环境污染2．陇海线与京广线的铁路枢纽是
A、石家庄
B、郑州
C、武汉
D、广州3..现代交通运输方式中，最为机动灵活的是
Ａ.铁路运输
Ｂ.公路运输
Ｃ.内河运输
Ｄ.航空运输4.小明乘火车从呼和浩特出发到乌鲁木齐旅游，他在旅途中可能见到的自然景观依次是A草原、荒漠、森林
B．草原、荒漠草原、荒漠
C．森林、荒漠、草原
D．荒漠、草原、森林五、拓展延伸，能力提高
下图为我国局部地区铁路线分布图，读图填空。
（1）写出图示铁路线的名称：①
铁路；②
铁路。（2）重庆、武汉、南京、上海4个城市，不但铁路交通运输便利，另外，还具有
运输的优势。（3）图中所示，我国西部地区比东部地区的城市与铁路较稀疏，是结合所学分析主要自然影响因素？
教学反思：
上海
①
②
拉萨
成都
重庆
西安
长沙
杭州
武汉
南昌
郑州
南京
连云港
城
市
铁
路
长
江地势2
课
题
地势2
课
型
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时间
第
周第
导学稿
教师寄语
努力就能成功
；
怀有希望者，便拥有一切
学习目标
1、情感态度价值观目标：
能够举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。
2、能力目标
：说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。3、知识目标
：2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。
教学重点
中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响
教学难点
引导学生分析地势对地理环境的影响。
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自主学习1.对照《中国地形图》可知：深色集中在
，说明该地区的地形主要是
；浅色集中在
，说明该地区的地形主要是
。2.我国的地势总特征是
。二、小组合作3.读图《我国东西向(北纬32°)地形剖面图》，思考：①横断山脉海拔在米
以上，四川盆地海拔在
米，南京的海拔在
米以下。②我国的地势总特征是
。4.参照图2.2中国地势三级阶梯示意图和24页图2.4我国地形分布大势，填写下表：阶梯名称主要地形类型（区）海拔(单位：米)第一级阶梯分界线第二级阶梯分界线第三级阶梯5、我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？（从地势对气候、河流的流向、河流的水能、东西交通的影响分析）6.读图2.6“中国陆上主要山脉图”，观察，判断我国主要山脉的走向(1)
东西走向
。(2)
东北—西南走向
。
(3)喜马拉雅山走向是______________________________（4）西北---东南走向
。（5）南北走向
。三、课堂巩固练习1.下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是（
）A.长江中下游平原
B.江南丘陵
C.柴达木盆地
D.准噶尔盆地2.我国正在修建的世界上最大规模的水电站位于
（
）A.第一、第二阶梯之间
B.第一、第三阶梯之间
C.第二、第三阶梯之间
D.第一阶梯上3.我国地形复杂多样，西部以什么为主
（
）A.盆地、高原、山地
B.高原、山地、平原
C.盆地、平原、丘陵
D.丘陵、山地、平原4.下列地势变化，与我国地势变化相符的是（
）。
5.下列山脉中，东西走向的是（
）A.武夷山脉
B.唐古拉山脉
C.秦岭
D.横断山脉6.我国第二、三级阶梯的分界线，是一组什么走向的山脉（
）A.东西走向
B.南北走向
C.东北－西南走向
D.东南－西北走向课堂小结
地势呈
分布
地势总特点：
高
低，呈
分布。
第一级阶梯——
青藏高原
三级阶梯
第二级阶梯——
第三级阶梯——
一二级界限：
阶梯界限
二三级界限：
教学反思：地形1
课
题
地形1
课
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导学稿
教师寄语
把一件平凡的事情千百次的做好就是不平凡
学习目标
1.运用地形图总结出我国地势分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称（重点）2.理解山脉走向，熟悉我国不同的走向山脉。3.地势对生活、生产的影响。
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知自学课本22--25页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书。）（一）地形复杂多样1、
构成了地形的基本骨架。2.阅读课本23页图形，回答问题：华北平原与长江中下游平原的分界线是
，写出四大高原
、
、
、
四大盆地
、
、
、
三大平原
、
、
、
，面积最大的高原是
，纬度最高的盆地是
，纬度最高的高原是
，纬度最高的平原是
，最湿润的盆地是
。我国的四大高原中，海拔最高、面积最大，冰川广布的是
高原；它的地形特点是：
。地面坦荡、一望无际是
；
它的地形特点是：
；黄土广布、地表千沟万壑，世界上水土流失最严重的地区是
高原，它的地形特点是：
、
；黄土高原水土流失严重的原因是：
（自然原因）
（人为原因）
（气候原因）
。
地貌显著的是
高原，它的地形特点是：
。四大盆地中面积最大的盆地是
盆地；海拔最高的盆地是
盆地，有
之称，唯一位于第
级阶梯的盆地，；发展农业生产条件（水热）最优越的盆地是
盆地，盆地内有地势平坦的
平原，有
之称。面积最大的平原：
平原，有肥沃的
土；华北平原又称
平原。有水乡鱼米之香的平原是
平原；
8、平原的形成：
。我国东部种植业发达，从地形方面分析形成的原因：3、在我国地形图中填注我国的四大高原、四大盆地、三大平原名称，并形成脑图4
结合学习，完成课本26页的表格，填到课本中。（二）山区面积广大5．山区指山地、丘陵及崎岖的高原。我国山地面积约占陆地面积的
，山区面积约占陆地面积的
。6.学习课本24页，分析山区开发的有利条件和不利条件？7.列举山区常见的自然灾害：
、
、
。读我国各类地形面积比例示意图回答： （1）图中字母所代表的地形类型A B C D E （2）在我国的各类地形类型中，
的比例最小。从此图中可以看出我国地形特点是 （二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）9.在开发利用山区时，你认为应当注意什么问题？
（三）教师质疑解惑：三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈有“世界屋脊”之称的高原是
A．青藏高原
B.内蒙古高原
C.黄土高原
D．云贵高原天山以南以北的地形分别是A．准噶尔盆地、塔里木盆地
B.塔里木盆地、柴达木盆地C.柴达木盆地、四川盆地
D.塔里木盆地、准噶尔盆地3、位于第二阶梯上的地形区是
A．青藏高原
B.
云贵高原
C.华北平原
D．柴达木盆地4.我国山区面积占全国面积的A．2/3
B.
1/3
C.1/2
D．1/45.把图中字母或代号所代表的地理事物名称填入下列个空A．
B.
C.
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
五、拓展延伸，巩固提高6.请把图中字母或代号所代表的地理事物名称填入下列各空（1）写出字母代表的事物名称A__________山
B
_________山
D_____
_
H
__________山①_________高原
②_______
高原
③_________盆地
⑧________岛（2）我国地形的特点：（3）分析地形特征对发展经济的利弊教学反思：
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：土地资源
2
课
题
土地资源
2
课
型
新授课
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学习时间
第
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教师寄语
努力就能成功
；
怀有希望者，便拥有一切
学习目标
1、初步了解土地资源的利用类型2、掌握我国土地资源的分布特点；3、分析理解我国土地资源分布差异的形成原因。
一、目标引领、自主学习
1、我国土地资源的类型：
、
、
、
。2、我国地形的特点：
。我国土地资源的特点：
。3、土地资源的现实状况：
。4、我国土地的基本国策：
。5、我国土地资源的有利方面：
6、我国土地资源的不利方面：
。7、我国人均耕地少的原因：
。二、小组合作探究，共同提高8.阅读课本70页的图3.10完成70页活动题1，并结合教材69页，分析土地的分布。★★耕地分布在：林地分布在草地分布在：水田和旱地的分界线：9.完成73页活动题并分析我国水土资源的匹配是否合理？如何评价？★
10、学习地理应当从图片中获得信息：请阅读71页的图片，总结归纳我国土地资源利用中存在的问题。★★★★11.针对存在的问题，我国制定的法律法规有
、
、
我国最基本的土地国策是
。三、教师点拨，解疑释惑四、课堂巩固检测如图甲为我国北方和南方水土资源分布图，如图乙为我国土地资源利用类型图，读图，完成下列各题．
（1）我国耕地主要分布在
东（东、西）部
（季风、非季风）区．大致以季风
一线为界，该界线以北以
秦岭-淮
（耕地）为主，以南以
旱水（耕地）为主．耕地这样分布的原因是：
。（2）从地形来看，耕地主要分布在
地区。林地主要分布在
（地形）。草地主要分布在
。（3）从干湿地区来看，耕地主要分布在
地区。林地主要分布在
地区草地主要分布在
地区。（4）我国人均耕地的变化趋势是：
。主原因是：
。（5）为保护土地资源我国制定的基本国策是：（1）、
。
（2）、
。（6）我国南北水土资源的匹配状况：
，
．
这种水土匹配是否合理：
。如何评价这种水土匹配：
。为改变这种状况采取的措施：
。（7）我国土地利用中存在的问题：
。（8）解决土地利用中存在的问题的措施：（9）我国土地面积广大，为什么还要十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地？1.对我国土地资源描述正确的是
A.我国土地资源丰富,没有后顾之忧
B.
土地资源构成比例不合理,而且分布不均C.
我国人均耕地资源丰富
D.我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多
2.有关我国耕地的说法正确的是A.水田与旱地的分界线是季风区和非季风区的分界线C.旱地分布在年降水量200至400毫米之间的地区B.水田分布在年降水量在800毫米以上的地区D.我国耕地主要分布在中部和西部地区3.下列哪一项不是我国土地资源开发利用中的主要问题
A.耕地破坏,水土流失严重
B.草场超载,草质下降
C.过度开垦、放牧,引起土地荒漠化
D.土地价格过低4.我国人与地突出的问题是A.国土面积大,耕地总面积很小
B.后备耕地资源丰富C.人口增长迅速,人均耕地越来越少
D.草场过度放牧,草地遭受破坏,数量减少5、下列生产活动符合因地制宜原则的是
A．山地陡坡开荒种地
B．围湖造田，扩大耕地面积C．宜林荒坡上植树造林
D．内蒙古西部草原上多挖甘草等中药材课后反思：自我评价：自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：
___水资源1
课
题
水资源1
课
型
新授课
执笔人
审核人
级部审核
学习时间
第
周第
导学稿
教师寄语
努力就能成功
；
怀有希望者，便拥有一切
学习目标
1、知道水资源是有限的并能用数据说明。
2、了解我国水资源现状。3、联系生产、生活实际，了解节约用水、保护水资源的重要性。4、记住节水标志的图案并知道含义。
学生自主活动材料
一、目标引领、自主学习1、目前人类利用的淡水资源，主要是
和
。
2、为什么我国水资源夏秋多，冬春少？3、我国北方地区缺水严重，特别是华北和西北地区，我国地多水少的地区：
。原因：4、水资源时间分布特点：
。解决水资源时间分布不均的办法：
可以有效调控径流和水量的季节变化。我国已建成和正在修建的工程是
、
、
★★★5、我国水资源地区分布特点：
，解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一：
。例如（工程）：
工程，
工程，
工程。
位于山东省境内的跨流域工程
是：
工程。为缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施
工程。该工程分东、中、西三条调水路线，把
丰富的水资源调到严重缺水的
和
地区。东线主要利用
输送，北达
与
。中线从
水库引水，北达
。西线是最复杂的方案：原因是
。
6、我国水资源在利用中存在的问题是
、
，解决我国缺水问题的主要途径之一，解决措施是
。
7、东营处于我国的过渡地带，为缓解东营是的缺水问题，有效途径有哪些？
9、北京水资源的现状是严重缺水，严重缺水的人为原因是：
。解决北京地区水资源短缺的主要途径是：
能为北京市民节水做的事情是
。10、解决我国水资源存在问题的的主要措施是：二、小组合作探究，共同提高三、教师点拨，解疑释惑四、课堂巩固检测读我国南北方地区耕地、水资源和人口对比图，回答下列问题．（1）比较我国耕地、水资源南北分布的差异：
。
（2）我国南、北方水土资源地区匹配是否合理
？
不合理
（3）北方在农业发展中会遇到什么问题？水资源缺乏
（4）我国南北方地区人地矛盾更为突出的是
地区
1、目前人类比较容易利用的淡水资源是
（
）
A、河水、浅层地下水、深层地下水
B、河水、冰川水、浅层地下水C、河水、浅层地下水、淡水湖泊水
D、冰川水、浅层地下水、淡水湖泊水2、可直接利用的淡水资源仅占全球淡水资源的
（
）
A、2.5%
B、2%
C、1.5%
D、0.3%3、我国水资源的现状是
（
）A、我国水资源目前已得到充分利用
B、我国水资源总量不少，但人均占有量少C、我国水土资源配合良好
D、我国是世界上水资源最丰富的国家
4、造成水污染的主要污染源是
（
）①工业废水
②生活废水
③化肥和农药
④水土流失
⑤家庭炉灶A、①②④
B、①②③
C、②③④
D、③④⑤5、近几年来我国很多城市大幅度提高水价，其目的是（
）
A、增加国家财政收入 B、提高人民消费水平C、提倡居民节约用水 D、加快水资源的利用
6、下列行为不属于节约用水的是
（
）
A、用淘米水浇花
B、用流水解冻食物C、少用洗涤剂和清洁剂
D、推广喷灌、滴灌技术二、综合题
读图回答问题1、图示为
标志。2、该标志由
、
和地球三部分组成，圆形代表
，标志图中空白部分像一只手托起一滴水，手是字母J和S变形而成，寓意是
。同时手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。3、1993年1月18日，第42届联合国大会作出决议，确定每年的
月
日为“世界水日“。4、我国的“中国水周”的时间是每年的
月
日至
月
日。课后反思：自我评价：自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：
___气候1
课
题
气候1
课
型
新授
执笔人
教研组长审核签字
校区审核
时间
第
周第
导学稿
教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1、情感态度价值观目标：
运用资料说出我国气候的主要特征及影响因素
2、能力目标
：
学会分析影响气候的因素
3、知识目标
：我国气候的主要特征及影响因素
教学重点
我国气候特征、我国降水时间分配不均的原因
教学难点
我国气候特征及因素
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自主学习1.受______、______等因素的影响,我国大多数地区形成典型的季风气候.2.我国东部地区的主要降水类型是
主要是由__________风带来的.3.梅雨和伏旱出现在我国_________________地区4.季风区与非季风区的界线是__________________________________.
5.我国灾害性天气有__________________________________________.二、小组合作6.阅读图2.19，图２.20完成下表：
季风名称成因发源地风向陆地→海洋海洋→陆地温度,水气特点冬季风由于_____、______等因素的影响而形成俄罗斯_________和蒙古高原一带夏季风__________、_________热带海面归纳:我国降水是哪种风带来的 降水集中在什么季节？
为什么我国西北部全年比较干旱 7.看图2.23季风区若干城市年内气温和降水量，完成下表：地点降水较多的月份降水分配规律气温最高月份气温较高月份广州＿＿＿＿月(＿个月)
＿＿月＿＿＿月上海＿＿＿＿月(＿个月)＿＿月＿＿＿月北京＿＿＿＿月(＿个月)＿＿月＿＿＿月(1)从以上降水和气温分布的数字可看出：我国季风区内降水最多的季节，也是气温最高的季节，因此季风区最显著的气候特点是多雨期与高温期一致。都集中在______季，用四个字概括就是______________。(2)
想一想这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处？8.读2.26《我国不同的气候类型》说出我国主要气候类型及分布三、课堂小结
原因；受 和 的影响。季风气候显著 界限：大兴安岭―― ――
冬季风：来源于西伯利亚和蒙古一带的西北、 季风
风寒冷干燥。 夏季风：来源于东部和南部辽阔海洋的东南、 西南季风温暖湿润。气候复杂多样：温带大陆性气候、 、 .四、课堂反馈1.我国东部地区的气候以（
）为主。
A.季风气候
B.纬度差异
C.山地气候
D.海洋性气候2.
世界上大多数农作物和动植物都能在我国生存，主要是因为（
）。A.地形复杂多样
B.领土辽阔
C.气候复杂多样
D.雨热同期3.
每年6月中旬至7月上旬的梅雨主要出现在（
）。A.东南沿海地区
B.长江中下游地区
C.华北地区
D.东北地区4.
我国西北内陆地区受不到夏季风影响的主要原因是（
）。A.纬度高
B.深居内陆，离海洋远
C.有广阔的沙漠
D.地势高5.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（）A.西北内陆的温带大陆性气候B.藏北高原的高山气候C.东北平原的温带季风气候D.两广丘陵的亚热带季风气候6.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中描述的是（）A.长江中下游地区B.黄河中下游地区C.塞外江南D.东北平原7.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。是指这里（
）A.不受夏季风影响
B.夏季风来的迟C.年降水量少
D.雨季来得迟8.下列灾害性天气不是由季风活动引起的是（
）A.洪涝暴雨
B.干旱
C.寒潮
D.沙尘暴9.我国季风区降水的主要类型是(
)A.地形雨
B.锋面雨
C.台风雨
D.对流雨8.我国常见的灾害性天气有
、
、
。10、下列说法正确的是（
）A、黑龙江北部降水少属于干旱地区
B、塔里木盆地气温较高属于热带C、海南省属于热带
D、珠江三角洲属于热带11、下列地形区中，位于非季风区的是（
）A、东北平原
B、四川盆地
C、准噶尔盆地
D、云贵高原教学反思：气温2
课
题
气温2
课
型
预习展示课
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第
周第
导学稿
教师寄语
理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考
学习目标
1.运用地图说明我国气温和降水的分布特点，培养学生判读、分析图形的技能。初步分析我国气温和降水的形成原因。2.了解我国温度带以及干湿地区的划分依据，进一步明确地理环境的巨大差异性。
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知自学课本30--37页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书。）（一）南北气温差异1.运用以前所学地理知识，解释现象：哈尔滨的同学小李利用寒假去海南探亲。到达时一个空的旅行包装满了衣服。试解释这一现象。
2.阅读31页图2.13回答：我国冬季气温从南到北的变化特点
；原因是
1月份0℃等温线通过
，我国南北的气温差值是
，从而得出我国冬季气温的分布特点是
。影响冬季气温分布的因素
和
；主要的因素是
。3.阅读课本31页图2.14回答：我国夏季气温的分布特点是
，夏季最低温出现在
，试解释原因
4.32页阅读材料，我国冬季最冷的地方
，夏季最热的地方
。号称我国三大火炉的是
、
、
。5
、根据
，并结合
的实际，我国从北到南划分为5个温度带，
、
、
、
、
、还有一个地高天寒的
。二、小组合作探究，共同提高三、教师点拨，解疑释惑在下图中填注中国的五个温度带：A
B
C
D
E
B温度带内的主要水果：
C温度带内的主要水果：
E温度带内的主要水果：
北方的房屋建筑有利于：
南方的房屋建筑有利于：
读亚洲冬季风和夏季风图，回答下列问题
（1）上左图为
月，
季风风向图，（填1或7），我国主要盛行的是
（风向），其发源地为
，受其影响，我国大部分地区具有
的气候特点。冬季风在南下的过程中，受高山的阻挡，势力逐渐
，
，
，
和
难以受到影响。该季风过强会造成
自然灾害。三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）
四、当堂反馈1.关于我国气温分布的叙述正确的是
A．冬季南北温差小
B.夏季南北温差大
C.夏季南方正午太阳高度和白昼时间都比北方大
D．夏季极端最高温多出现在吐鲁番一带2．我国棉花、水稻等农作物的种植界线比世界同纬度其他地区明显偏北，主要原因是
A．气候复杂多样
B.降水的季节变化和年际变化大
C．地形多种多样
D．夏季普遍高温，雨热同期3．我国秦岭—淮河一线是
A．热带与亚热带分界线
B．暖温带与中温带分界线
C．秦岭—淮河一线以南农作物熟制是两年三熟
D．秦岭—淮河以北主要的粮食作物是小麦7.我国夏季普遍高温的原因是A．太阳直射北半球，各地获得太阳光热普遍增多
B．北方纬度高，白昼比南方长，故气温不比南方低C．夏季风对我国各地影响强烈
D.地势西高东低。有利于气温升高8..以下省区跨热带和亚热带的有①福建
②海南
③广东
④云南
A．①
②
B．②
③
C．②
④
D.
③
④9.青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是
A．海陆影响
B．地势影响
C．洋流影响
D.纬度影响课后反思：
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：长江的开发与治理2
课
题
长江的开发与治理2
课
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认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1、情感态度价值观目标：新中国成立以来对长江的开发利用和治理，认识社会主义的优越性2、能力目标
：学会分析长江给我们提供的有利条件和存在的问题。
3、知识目标
：能够说出长江的概况
教学重点
长江的开发优势
教学难点
长江流域的生态建设
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自学指导1.长江发源于我国
山脉的，注入
海。2.长江是我国长度最
、水量最
、流域面积最
的河流，是中国的第一大河。3.长江有“
”和“
”之称4.长江的水能主要集中在
（上、中、下）游河段。二、合作学习5.读图《长江流域水系》找出：划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口，雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和汉江、赣江长江交汇处的城市和洞庭湖、鄱阳湖。6.为什么说长江是我国第一大河？长度：
千米，是我国长度最长的河流；仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三位长江大部分流经
带(温度带)和
区(干湿区），降水量丰富，是我国水量最大的河流，年径流量占全国河流年径流量的三分之一。长江流域面积约180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首。7.看图“虎跳峡”“西陵峡”、《长江干流剖面图》、《长江流域水系图》思考：(1)
举例说明长江是一个水能宝库____________________________
；(2)长江自源头至入海口，落差(即河面高差)约
米。(3)长江自源头至宜宾，河长约
千米，落差约
米。(4)长江丰富的水能资源集中分布在
（上、中、下）游河段。(5)找出长江三峡工程、葛洲坝水电站。三、问题探究，能力提升8.哪些数字可以说明长江是一条“黄金水道”呢？9.阅读材料
“平垸行洪导长江”和“洞庭湖面积及容积变化示意图”活动2内容分析：长江洪涝灾害自然原因、人为原因及治理措施：
四、精讲点拨五、课堂小结长江——发源于 、注入 、全长6300千米。上、中、下游的划分—— 、 。 贡献： 宝库——集中在 河段。长江 黄金 —— 以下四季通航。开发 集中于长江 游。
洪涝灾害
加固防洪大堤
治理 兴建分洪、蓄洪工程
修建水库、重点治理荆江
中上游防护林工程六、课堂训练读下图，回答问题。（1）此图为
水系图，它是我国
最大
最长的河流。（2）该河流发源于
高原的
山脉。（3）用图上字母填空：三峡水利枢纽
葛洲坝水利枢纽
（4）写出下列数字和字母所表示的支流、湖泊的名称。支流：①
②
③
湖泊：C
D
（5）该河上、中游的分界线是
（填字母），中、下游的分界线是
（6）长江是我国的第一大河，从哪些方面可以说明？（7）长江有“水能宝库”“黄金水道”之称。请你任选一美称解释它的含义。教
学
反
思：自然灾害
2
课
题
自然灾害
2
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第
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教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1.了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。2.
能够结合实例说出自然灾害的内涵，了解我国自然灾害的主要特点。（重点）3．举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。形成自然灾害频发是我国的基本地理国情之一（难点）
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知自学课本54--60页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书）
常见的自然灾害1.我国常见的自然灾害有：
、
。2.气象灾害主要有
，地质灾害主要有
。结合课本54页、55页的图形依次理解掌握并完成活动习题
我国的自然灾害频发3.
结合课本58页3个活动题。了解我国主要的自然灾害的分布以及成因。★4.我国是世界上自然灾害发生最为
的国家，同一地区不仅出现
，而且不同的自然灾害还会
。我国也是世界上遭受
最为严重的国家。★
防灾减灾5.我国在防灾减灾方面取得了哪些成就？6.结合课本60页了解避灾的方法★（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）1.参考对台风、干旱灾害集中分布区形成原因的解释，解释我国其他灾害集中分布区。★★
三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈
1．下列自然灾害，属于湖南省主要的自然灾害是（ ）A．台风、沙尘暴
B．山体滑坡、地震
C．山体滑坡、洪涝
D．泥石流、火山因是2．山区常见自然灾害有（ ）A．崩塌、滑坡、泥石流
B．泥石流、洪涝、寒潮C．干旱、洪涝、崩塌
D．台风、滑坡、崩塌3.对我国土地资源描述正确的是3．（2013 广东三模）影响台湾的自然灾害是（ ）A．地震和台风
B．干旱和沙尘暴
C．低温和寒潮
D．火山活动4．黄土高原最主要的自然灾害是（ ）A．地震灾害
B．水土流失
C．旱涝灾害
D．沙尘天气5．山区常见的自然灾害是（ ）A．滑坡
B．洪涝
C．风灾
D．泥石流6．长江流域最主要的自然灾害是（ ）A．滑坡和泥石流
B．水土流失
C．风沙危害
D．洪涝灾害7．黄土高原自然灾害发生越来越频繁的原因是（ ）A．地理位置的特殊
B．生态系统比较稳定
C．人类不合理的开发利用
D．全球气温升高8．由地气候原因造成的自然灾害有（ ）A．台风
B．泥石流
C．滑坡
D．地震9．对北京影响最大的自然灾害是（ ）A．地震
B．台风
C．沙尘暴
D．酸雨10．季风气候造成的最大的自然灾害是（ ）A．旱涝灾害
B．台风灾害
C．地震灾害
D．海啸灾害11．下列自然灾害，在湖南省不常发生的是（ ）A．旱涝灾害
B．山体滑坡
C．地震
D．农作物病害12．如图所示的情况容易发生某种自然灾害，当自然灾害发生时，哪个选项所代表的地方是安全的？（ ）A．①
B．②C．③
D．以上都不安全 五、拓展延伸，能力提高
人们常说“祸不单行”。结合本节课的学习谈谈你的看法。教学反思：
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：气候
2
课
题
气候
2
课
型
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周第
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认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1.
运用气温和降水的资料，说出我国气候的主要特征及影响因素
2.
举例说明我国气候特征。以及对人们生产、生活的影响。3.初步树立因地制宜利用气候资源和人与环境要协调发展的观念。
学生自主活动材料
一：认定目标，预习感知（自学课本38--41页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画）二：自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书）影响我国气候的主要因素1.季风的定义：
。我国气候的两个主要特征是：
、
。影响我国气候的因素有
、
、
。读亚洲冬季风和夏季风图，回答下列问题（1）上左图为
月，
季风风向图，（填1或7），我国主要盛行的是
（风向），其发源地为
，受其影响，我国大部分地区具有
的气候特点。冬季风在南下的过程中，受高山的阻挡，势力逐渐
，
，
，
和
难以受到影响。该季风过强会造成
自然灾害。（2）根据气压和风向判断，上右图反映的是影响我国的____(冬、夏)季风。①气流是____风，来自______洋。
②气流是_______风，来自_______洋。
主要影响我国的
地区；夏季风强会造成
自然灾害；南
北
夏季风弱会造成
自然灾害，南
北
；所以我国是经常发生
灾害的国家。我国发生水旱灾害的原因是：
。(3)
我们把受①和②气流影响明显的地区，称为E
________区，而西北内陆受这种气流影响不够明显，则称为F_____区，E区内降水较_____，F区降水较_____。（4）
是世界上最大的大陆，
是世界上最大的大洋，由于两者受热、放热的速度不同，便出现了
差异，因而形成了典型的
气候。季风区和非季风区的界限是
—
—
一线。季风区降水
，非季风区降水
。（5）比较冬季风和夏季风的不同发源地风向性质特点影响冬季风夏季风（6）“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这里的北风指
，春风指
。（7）说明季风气候对我国农业生产的有利与不利影响：课本40页（9）分析季风对我国气候的影响？阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，但景观差异很大，想一想这是什么原因？7.阅读38页图形，写出我国的气候类型？并解释其分布的原因？在左图中，各字母代表的气候类型及特点是：A
，气候特点：
B
，气候特点：
C
，气候特点：
D
，气候特点：
E
，气候特点：
（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）1气候的特点
三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、知识迁移，巩固应用1.我国夏季普遍高温的原因是（
）
A.太阳直射北半球，各地获得太阳光热普遍增多
B.北方纬度高，白昼比南方长，故气温不比南方低
C.夏季风对我国各地影响强烈D.地势西高东低，有利气温升高2．下列关于秦岭一淮河以南河流的叙述，正确的是(
)
A．水量丰富，汛期长，含沙量大，无结冰期
B．水量丰富，汛期长，含沙量小，无结冰期C．水量小，汛期短，含沙量多，有结冰期
D．水量小，水位季节变化小，含沙量小，可能有结冰期3．我国冬季南北温差大，其根本原因是(
)
A．纬度位置不同
B．地势高低不同
C．海陆位置不同
D．昼夜长短不同4．有人说：“今年的降水量比往年多”，这种说法是指(
)
A．降水的季节分配
B．降水的年际变化
C．降水的季节变化
D．降水的周期性5．我国水旱灾害频繁的根本原因是(
)
A．冬季风势力太强
B．由于我国位于亚洲东部，太平洋西岸
C．每年夏季风强弱不同和进退时间的早晚
D．西高东低的地势7.读“季风区与非季风区分界示意图”，回答下列各题。
(1)A、B两处中，位于非季风区的是___________。
(2)影响我国的夏季风，主要有C__________季风和D___________季风。(3)根据我国降水和气温的分布规律，图中数码
①②③④中，降水量最多的是__________处，冬季气温最低的是_________处。教学反思：
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：降水
课
题
降水2
课
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周第
导学稿
教师寄语
理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考
学习目标
1.运用地图说明我国气温和降水的分布特点，培养学生判读、分析图形的技能。初步分析我国降水的形成原因。2.了解我国干湿地区的划分依据，进一步明确地理环境的巨大差异性。
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知自学课本30--37页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书。）1.学习34页图形，我国年降水分布的总趋势是
我国降水空间分布特点是
。降水量的季节分布特点是：
。我国降水时空分布不均是受
、
的影响。2、我国降水的时间分配不均匀，大多数地区的降水集中在
月。不同地区，雨季的长短差别很大，一般来说南方雨季开始
，结束
，雨季
。
北方雨季开始
，结束
，雨季
。
这主要是：
。3、我国降水的
也很大，一般南方变化
，北方变化
。这主要是：
。夏季风不稳定会造成
灾害，这种灾害也是我国主要的自然灾害。这种现象产生的原因：
4、800毫米等降水量线经过
--
一线。又是
地区和
地区的分界线。5、我国降水最多的地方是：
。我国降水最少的地方是：
。6、气候干湿程度会影响耕地类型和农作物：湿润、半湿润地区农业以
为主，湿润区广泛种植
。半湿润区种植耐旱的
、
等。
干旱、半干旱地区农业以
为主。
7、
南方屋顶坡度大的原因是：
。北方屋顶为平顶的原因是：
。8、我国气候的两个主要特征是：
、
。9、影响我国气候的因素有
、
、
。11、我国是世界上受季风影响显著的国家，由于东西跨经度大，自东南向西北，离海越来越远，受夏季风的影响越来越小，降水量越来越少。7.结合36页图形和材料，我国分为哪些干湿地区？划分的依据是什么？探究一下我国4大高原、4大盆地、3大平原所在的温度带和干湿地区根据气候的
状况，我国划分为
地区
、
地区
、
地区
、
地区
。华北平原属于
干湿地区，长江中下游平原属于
干湿地区，四川盆地属于
干湿地区，塔里木盆地属于
干湿地区。（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）16、读图回答问题：（1）图中西侧为
山脉，东侧为
河构成了我国重要的地理分界线。（3）下列几组数字，有可能为正常年份A地1月平均气温的是：（
）A、5℃
B、8℃
C、-4℃
D、16℃
（4）下列几组数字，有可能为B地多年平均年降水量的是：（
）A、420毫米
B、260毫米
C、680毫米
D、890毫米
（5）两地代表性的粮食作物是：A地是
，B地是
；代表性水果：A地是
，B地是
。根据气压和风向判断，上右图反映的是影响我国的____(冬、夏)季风。①气流是____风，来自______洋。
②气流是_______风，来自_______洋。
主要影响我国的
地区；夏季风强会造成
自然灾害；南
北
夏季风弱会造成
自然灾害，南
北
；所以我国是经常发生
灾害的国家。我国发生水旱灾害的原因是：
。根据武汉、广州、哈尔滨、北京四地的气温曲线和降水柱状图回答下列各题。（1）写出字母代表的城市名称：A
B
C
D
（2）从图中的气温变化曲线可以看出，四座城市1月分的气温差异比7月份的
，反映了我国冬季气温的分布特点是：
。四座城市7月份气温都超过
℃，反映了我国夏季气温的分布特点是：
。（3）据图分析北京的气候特点是：
。（4）根据各城市降水量的情况分析，降水多集中在
季。从全国范围看，我国降水分布的总趋势是：
。（5）四座城市中，纬度最高的是
。降水最多的是
降水最少的是
，年温差最大的是
，（6）从图中可看出，南方雨季开始
，结束
，雨季
。
北方雨季开始
，结束
，雨季
。
这主要是：
。（7）四地气候共同点都是
。三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈1.我国年降水量空间分不规律是A．由西北向东南递减
B．由南向西北递减
C．由东北向西南递减
D.由东南沿海向西北内陆递减2.关于我国干湿地区的说法正确的是A．干湿地区划分的依据是降水量的多少
B．长江三角洲是半湿润地区C．东北平原的天然植被是沙漠
D.
秦岭—淮河一线是湿润地区和半湿润地区的分界线3.四川居民爱吃辣椒，主要原因是A．当地盛产辣椒，形成吃辣椒的习惯
B．冬季比较阴冷潮湿，吃辣椒可以驱寒抗风湿C．四川为湿润地区，有利辣椒生长
D.
四川多山地，吃辣椒有利健身
A．①
②
B．②
③
C．②
④
D.
③
④4.青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是
A．海陆影响
B．地势影响
C．洋流影响
D.纬度影响教学反思：
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：自然资源的基本特征
课
题
自然资源的基本特征
课
型
新授课
执笔人
审核人
级部审核
学习时间
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教师寄语
努力就能成功
；
怀有希望者，便拥有一切
学习目标
1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
学生自主活动材料
一、目标引领、自主学习
1、自然资源分为
和
。2、可再生资源定义：
。3、非可再生资源定义：
。例如：
。主要是
资源。4、如何使用可再生资源：
。如何使用非可再生资源：
。5、我国的自然资源的特点是
。主要是由于我国
造成的。人均占有量会不断
。6、我国陆地面积居世界第
位，但人均土地占有量却不足世界平均水平的
。我国已探明的矿产资源总量居世界第
位，但人均矿产资源占有量却不足世界平均水平的
。我国耕地面积居世界第
位，但人均耕地占有量却不足世界平均水平的
。我国河流年径流量居世界第
位，但人均径流量仅为世界平均水平的
。我国森林面积居世界第
位，但人均森林面积仅为世界平均水平的
。从总量可以看出我国是一个
，从人均占有量可以看出我国是一个
。二、小组合作探究，共同提高三、教师点拨，解疑释惑四、课堂巩固检测
（一）填空题1．可再生资源是指______________________________________的自然资源；非可再生资源是指________________________________________________。2．我国自然资源的基本特征是总量________________，人均________________。（二）选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）1、下列属于自然资源的是
（
）A．布匹
B．煤炭
C．钢材
D．水泥2、下列属于可再生资源的是
（
）A．草地
B．煤炭
C．冶金
D．稻米3、下列属于非可再生资源的是
（
）A．阳光
B．河水
C．生物
D．铜矿4、下列关于我国自然资源在世界地位的叙述，正确的是
（
）A．土地面积居世界第三位，人均土地占有量与世界人均值相当B．耕地面积居世界第四位，人均耕地占有量相当于世界人均值的1／3C．森林总面积居世界第一位，人均森林占有量相当于世界人均值的1／5D．河流年径流量居世界第二位，人均仅相当于世界人均值的1／2我国能源产量居世界第一位的是
（
）A．石油
B．天然气
C．煤炭
D．核能6、关于我国自然资源基本国情的说法，正确的是
（
）A．我国是世界上的资源大国，许多自然资源人均占有量居世界首位B．我国许多自然资源数量大，但种类少C．我国人均资源量相当于世界平均水平D．就自然资源总量来说，我国是世界上的“资源大国”；就人均资源占有 量来说，我国是世界上的“人均资源小国”7.下列自然资源中属于不可再生资源的是
A.生物资源
B.矿产资源
C.水资源
D.气候资源
8.我国自然资源人均占有量不断减少的主要原因是
A.自然资源数量有限,难以大量增加
B.自然资源不可再生,用一点少一点
C.我国人口不断增加,数量众多
D.自然资源开发利用不合理,浪费严重探
究1．读漫画“所剩无几”，分析回答以下问题：(1)此漫画反映了当前世界性的______问题。（2）结合我国现状，谈谈你的看法：（四）认识保护自然资源的重要性和方法：读漫画，请补写完下面一句话，你经常这样做吗？哈、哈，要改改了——请
。课后反思：自我评价：自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：
___降水1
课
题
降水1
课
型
新授
执笔人
教研组长审核签字
校区审核
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教师寄语
学习目标
1、情感态度价值观目标：
知道我国降水分布特点。2、能力目标
：
初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
3、知识目标
：我国降水分布特点及干湿地区的划分
教学重点
降水分布特点和干湿地区
教学难点
降水分布特点和干湿地区
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自主学习1.我国年降水量分布总趋势是从
向
递减2.我国降水最多的地方在
；降水最少的地方在
。3.一个地方
与
的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。若降水量远大于蒸发量，则该地为
地区；若降水量大于蒸发量，则该地为
地区；若蒸发量远大于降水量，则该地为
地区；若蒸发量大于降水量，则该地为
地区。我国分为
区、
区、
区和
区四个干湿地区二、小组合作4.读图《我国年降水量的分布图》观察:(1)读出广州、武汉、北京、乌鲁木齐、托克逊年降水量。归纳我国降水的空间分布特点或规律：年降水量空间分布总趋势是从
向
递减；我国降水空间分布特点：东
西
，南
北
。(2)在图中找出我国降水最多的地方和降水最少的地方(3)用彩色笔描出将800毫米、400毫米等降水量线，对照《我国1月平均气温图》(图2.13)观察800毫米等降水量线与
℃等温线几乎重合，其东部穿过
山脉和
_河．5.读图《我国的干湿地区划分图》(1)四大干湿地区植被分别是什么？湿润地区：
半湿润地区：
半干旱地区：
干旱地区：
(2)我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于
毫米等降水量线。(3)思考：为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？
____________________________________________________________6、完成本节课的知识小结
降水总趋势——从
向
递减。
湿润区——森 林
————界限
等降水量线东西干湿
半湿润区——
的差异
干湿区
————界限
等降水量线
半干旱区——
————界限 等降水量线
干旱区——
三、课堂巩固1.以下各线大致与秦岭--淮河一线一致(
)①湿润地区与半湿润地区的界线
②
亚热带与暖温带的分界线
③1000毫米降水量线
④一月份0℃等温线A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④2.我国降水量分布的总趋势是(
)A.从南向北递减
B.从东向西递减C.从东南向西北递减
D.从西北向东南递减3.下列城市，既位于湿润地区，又属于亚热带的是（
）A北京
B兰州
C南京
D哈尔滨4.将下列地区与它们所属的干湿地区和植被类型用直线连起来①长江中下游平原
A半湿润地区
（1）森林②河中下游平原
B湿润地区
（2）森林、草原③塔里木盆地
C半干旱地区
（3）荒漠④天山山麓
D干旱地区
（4）草原5．秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致（
）①1月0℃等温线
②400毫米年等降水量线
③800毫米年等降水量线
④热带与亚热带的分界线
⑤季风区与非季风区的分界线
⑥湿润区与半湿润区的分界线A.①②③
B.②④⑥
C.①③⑥
D.①④⑤6．我国东部季风区降水状况自南向北的变化规律是（
）A.雨季延续的时间越来越早
B.雨季延续的时间越来越长
C.降水的年际变化越来越大
D.降水的季节变化越来越小7．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”指（
）A.偏北风
B.北风
C.夏季风
D.冬季风8．右面的乡村民居多出现在我国的
地区，反映了该地区降水（
）A.青藏地区，降水少
B.西北地区，降水少
C.北方地区，降水多 D.南方地区，降水多教学反思：地势
1
课
题
地势
1
课
型
预习展示课
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学习时间
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把一件平凡的事情千百次的做好就是不平凡
学习目标
1.运用地形图总结出我国地势分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称（重点）2.理解山脉走向，熟悉我国不同走向的山脉。3.地势对生活、生产的影响。
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知自学课本26--29页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书。）（一）地势呈阶梯状分布1.地势定义
。我国西部地形多为
，东部地形为
、
，（可以从课本27页图形的颜色上判断）
归纳中国地势特点
、
2.阅读课本27页图形，我国地势分为三大阶梯：完成表格阶
梯海
拔地
形地
形
区第一阶梯第二阶梯第三阶梯3.第一阶梯和第二阶梯的分界线是
，第二阶梯和第三阶梯的分界线是
地势对气候、河流、水能的影响？4.学习课本25页，
构成了地形的基本骨架。5.山脉的走向，
有类似于我们以前所学习的方向，结合课本26页，我国的山脉大体上有三种走向，分别写出不同山脉走向的名称。东西走向山脉：
东北—西南走向山脉：南北走向山脉：
弧形山脉
6.在我国山脉分布空白图形中用铅笔填注山脉名称（填的过程形成脑图）。（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）7.结合第28页图形完成活动题1、2（三）教师质疑解惑：三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈1.分布在第三级阶梯上的主要地形类型是
A．丘陵和平原
B.丘陵和盆地
C.山地和高原
D．平原和高原2．下列山脉的走向大体一致的是 ①天山
②大兴安岭
③太行山
④昆仑山
⑤秦岭
⑥巫山
A．①②④
B．①③⑤
C．②③⑥
D．③④⑤3．下图中①表示的山脉是
A．阿尔泰山
B．昆仑山C．喜马拉雅山
D．天山4.依据大致沿北纬32°线所绘制的中国地形图，回答下列问题。（1）图中属于我国地势第一级阶梯的是（
）A．甲
B．乙
C．丙（2）图中A是___________高原，B是______________盆地，C是___________平原。（3）位于A与B之间的山脉是_____________其走向是_____________。位于B与C之间的山脉是_____________其走向是_____________。下图是我国36 N的地形剖面图，完成下列各题：试判断图上字母所代表的地形区名称：A 、B
、B、D之间
C
山、D
。(3)可以看出我国地势的特点是
、
。（4）地势特点对气候、河流、水能的影响。（5）我国大型水电站的分布特点：五、拓展延伸，巩固提高5．读图，回答问题（1）山脉：① __________
② __________ ③ __________ （2）盆地：⑤__________（3）在图中适当位置画出我国地势阶梯的分界线。请写出二、三阶梯的分界线。教学反思：
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：
合作与交流：
书写：
综合：土地资源1
课
题
土地资源1
课
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时间
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教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1、情感态度价值观目标：培养学生“珍惜和合理利用每一寸土地”意识。
2、能力目标
：理解我国土地资源分布差异的原因3、知识目标
：使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点
教学重点
土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点
教学难点
我国土地资源的基本特点及分布差异
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自学指导学生阅读课文，独立完成下列各题。1.我国土地资源的利用类型：分为农业用地(_________、__________、______________)；非农业用地包括___________（
）、（
）、（
）和
（
）、（
）。2、我国土地资源的特征：一是
；二是
。3、我国土地资源的分布特征是
二、合作学习4.读图3.9分析(联系气候、地形因素)土地资源类型名称主要分布地区季风或非季区干湿地区主要地形类型耕地林地草地
未利用土地
5.阅读图3.9、3.10、3.11分析：①南方耕地以为______________主，北方耕地以为______________主。②它们分布大致以____________________为界，大致与_________mm等降水量线的分布比较一致。③造成我国耕地南北差异的成因是：南方降水_____(多或少)，属________地区(干湿地区)；北方降水_____(多或少)，属________地区(干湿地区)。6、看图3.13，朗读其文字说明，分析：①土地利用中存在问题：______________、___________、______________。②读图3.15,漫画表示含义小鸟的悲哀：小草的哀求：飞来的山峰。三、问题探究，能力提升7、土地利用类型与地形类型和农业类型的关系？8、73页活动题，为我国土地的合理利用和保护献计献策？四、精讲点拨五、课堂训练1、我国耕地主要分布在（
）。A
非季风区
B
东部平原及低缓的丘陵地区
C
西部高原及山地区
D
半湿润、半干旱地区2、下列地区中，主要土地利用类型以林地为主的是（
）。
A
内蒙古高原
B
长江中下游平原
C
横断山区
D
珠江三角洲3、下列土地资源的利用不合理的是（
）。A
平原、低缓的丘陵发展耕地
B
高原发展畜牧业C
山地发展林业
D
在耕地上大量建设高楼大厦4、我国耕地与草地分布的界线大致是（
）。A
1200毫米等降水量线
B
800毫米等降水量线
C
400毫米等降水量线
D
200毫米等降水量线5、判断题（1）我国北方平原广阔，多耕地，且以旱地为主
（
）（2）我国草地主要分布在半湿润区和干旱区
（
）（3）我国水田与旱地的分布大致以800毫米年等降水量线为界
（
）（4）在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”“退耕还林（草）”是为了发展畜牧业
（
）六、课下作业东西差异分布土地
耕地的南北差异：北方
田，南方
田。资源
举例土地资源遭破坏：_______________________合理利用
基本国策：____________________________
每一寸土地全国土地日：_________________课后反思：河流1
课
题
河流1
课
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教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1、情感态度价值观目标：
认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。2、能力目标
：学会分析外、内流河的水文特征3、知识目标
：明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念，以及外、内流河的水文特征
教学重点
外、内流河的水文特征及其成因
教学难点
外、内流河的水文特征及其成因
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自主学习（独立完成）1.外流河是
，所在区域是
区2.内流河是
，所在区域是
区3.外流湖是
湖（咸水湖或淡水湖），内流湖是
湖（咸水湖或淡水湖）。4.京杭运河是世界上长度最
、开凿时间最
的人工河流。5.京杭运河自北向南沟通
、
、
、
、
五大水系二、小组合作6.阅读《我国主要的河流和湖泊图》思考：(1)找出长江、黄河、塔里木河，这些河流的河水有没有流入海洋，流入那个大洋？(2)
)我国新疆北部的额尔齐斯河注入
洋，西藏南部的雅鲁藏布江注入
洋。(3)我国内、外流河(湖)的大致分界线是是多少mm降水量线相近？
(4)外流河主要集中在
（季风区、非季风区）、内流河主要集中在
（季风区、非季风区）。7.分析：我国西北多内流河，东南多外流河原因：(1)地形地势因素：(2)气候因素：8.阅读图2.29，结合P47表中的数据，回答下面的问题(1)四条河流分布在我国
地区（东部地区、西部地区）
(2)松花江汛期共
个月；湘江汛期长达
个月；西江汛期长达
个月。我国东部河流的汛期由北向南越来越
；北方河流汛期开始时间
，结束时间
；南方河流汛期开始时间
，结束时间
。(3)四条河流
季流量最大，
季流量最小。(4)四条河流冬季结冰的是________；冬季不结冰的是__________。试说明原因：
。三、课堂小结内流河、内流区、内流湖；外流河、外流区、外流湖。众多的河湖南方、北方河 北：汛期 、 结冰期、流量 。
流的水文特征 南：汛期 、 结冰期、流量 。四、巩固练习1、我国河流大部分注入太平洋，其主要原因是（
）。A
季风气候的影响
B
受山脉分布的影响
C
受地势西高东低的影响
D
社会环境的影响2、我国唯一流入北冰洋的河流是（
）。
A
鸭绿江
B
澜沧江
C塔里木河
D
额尔齐斯河3、下列河流中，汛期最长的是（
）。A长江
B
黄河
C
松花江
D珠江4、我国最大的内流河是（
）。A
长江
B
黄河
C
珠江
D
塔里木河5、下列反映我国图中河流水量的，其中表示长江的是（
）6.下列关于我国外流河的叙述,正确的是(
)A.主要补给为高山冰雪融水
B.主要补给为大气降水C.主要位于我国西部地区
D.主要补给为地下水7.我国内流河大多分布在(
)A东南沿海地区
B东部季风区内C西部非季风区内
D黄河和长江流域8、我国内流区大致位于（
）A、东南部季风区
B、西北部非季风区
C、南部湿润地区
D、北部湿润地区9、京杭运河连接的水系自南向北依次是：（
）A.长江、淮河、黄河
B.长江、淮河、黄河、海河C.长江、黄河、淮河、辽河
D.钱塘江、长江、淮河、黄河、海河
教学反思：农业
2
课
题
农业
2
课
型
预习展示课
执笔人
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学习时间
第
周第
导学稿
教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1.
了解我国的农业发展状况。2.
能够运用资料并联系实际，说明我国农业类型及在地区分布上的差异。（重点）。3.掌握农业分布的地区差异。
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知自学课本90--99页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书）
农业及其重要性1.通过课本90页的图片农业的类型有哪些？
、
、
、
、
。2.什么是农业？，
农业的作用：国民经济的
产业。
我国农业的地区分布3.我国农业的地区分布主要表现在
与
、
与
。4.阅读图4.13，其中东西部农业的分界线是
南北部农业的分界线是
。西部农业的类型是
，有我国的四大牧区分别是
，西部种植业分布在
，西部发展种植业的有利条件是：
。东部农业的类型是
，其中种植业分布在
，列举南方的农作物：
列举北方的农作物：林业分布在
渔业分布在
，其中
是我国淡水渔业最发达的地区。（该问题的解决，可以对照课本93页我国土地利用类型的分布）粮食作物油料作物糖料作物饮食农产品南北5、青藏高原的主要农作物：
。
、
、
、
是藏民的饮食四宝，能够帮助藏民
的高原气候6.课本95页的活动题，把答案写在课本上。发展农业要因地制宜发展农业必须遵循的原则：
。7.影响农业生产的因素有两类分别是
、
。8.因地制宜的布局农业指的是宜林则林、宜牧则牧、宜渔则渔、宜农则农，试分析其中的自然条件。9.完成课本97页活动题1、2，得出影响农业分布的社会条件是什么？
走科技强农之路10.搜集图片：昔日农业与现代农业的比较，得出什么结论发展农业要走
之路，我们必须依靠科技的优势，大力发展
、
、
、
、
加快我国从农业
向农业
迈进的步伐。11.针对问题解决的办法有哪些？（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）1.通过课本95页的活动题，请分析影响我国农业水平的因素。★★★★三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈1.根据因地制宜的原则，下面不合适的行为是A.在西藏建立水产品加工基地
B.在内蒙古建立皮毛、乳制品加工厂C.在黑龙江省建立豆制品加工基地
D.在山东大力开展海洋水产养殖2.图中甲乙丙三地，甲为城市中心、乙为城市郊区、丙为远离城市的地区。乙地农民面临以下几种选择，请你帮他们出出主意，你认为他们应选择哪一项农业生产类型
A．种植水稻、小麦、玉米B．种植蔬菜、花卉、发展肉、乳、蛋、禽生产C．全面发展畜牧业
D．全部退耕还林3.我国西南部的山区，农作物种类及耕作制度存在差异的原因是A.
海拔高度
B.
土壤
C.水源
D.
降水4..我国四种经济作物分布如下图，判断正确的是A.①油菜②甘蔗⑧花生④甜菜
B.①棉花②甜菜⑧甘蔗④油菜C.①花生②油莱⑧茶叶④棉花
D.①油菜②甘蔗⑧棉花④咖啡5.某采购员采购的商品与其产地对应正确的是：A.大米—丙
甘蔗—甲
甜菜—乙
花生—丁
B.大米—甲
甘蔗—乙
甜菜—丙
花生—丁
C.大米—乙
甘蔗—甲
甜菜—丙
花生—丁
D.大米—甲
甘蔗—丙
甜菜—乙
花生—丁五、拓展延伸，能力提高
某中学地理研究性学习小组，从有关部门获取了一张“我国北方某地区图”．请你帮助该小组对本地区的农业、工业、城市发展等问题进行规划设计．（1）按照因地制宜的原则，请你规划设计图中①、②两地区适宜发展的农业类型．①、
②
（2）A城市附近的矿产是
（3）根据图中信息，请你为D、E两城市设计经济发展的支柱产业．D
原因是：
。E：
原因是：
（4）按照目前图中展示的现状，哪个地点可能会再形成一座城市，将这座城市用字母“F”标注在图上．
下图所示是我国南方亚热带丘陵地区，其中A为山区，B为丘陵梯田地区，C为平原地区，D为水库，E为乡镇企业和居民区，F为库区北侧的丘陵低山。请你根据因地制宜、可持续发展的原则，设计一种能够最科学地开发利用自然资源的方案。A．_______；B．________;C．________;D．________；E_________；F________
教学反思：
甲
乙
丙
甲
乙
丙
丁河流2
课
题
河流2
课
型
新授
执笔人
教研组长审核签字
校区审核
时间
第
周第
导学稿
教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1、情感态度价值观目标：新中国成立以来对黄河的开发利用和治理，认识社会主义的优越性
2、能力目标
：学会分析黄河给我们提供的有利条件和存在的问题。
3、知识目标
：能够说出黄河的概况
教学重点
黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理
教学难点
黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自学指导1.黄河发源于我国
山脉的，又注
海，黄河的源头是
。2.黄河干流形如一个巨大的
(汉字)形。3.黄河上、中游分界点是
，黄河中、下游分界点是
。二、合作学习4.读图《黄河流域水系》(1)
找出黄河上、中、下游分界点河口、桃花峪。(2)黄河流域水电站或水利枢纽工程集中在
（上、中、下）游，
山脉；以及
（上、中、下）游，
山脉。(3)被称为“塞上江南”的是
平原和
平原。5.读图2.35《黄河的忧患》、图2.33《黄河干流泥沙沿途变化图》分析：河段黄河忧患治理措施表现成因上游中游下游治理黄河根本措施是：__________________________________________三、问题探究，能力提升6、黄河的长度比珠江长，但黄河水量比珠江少的原因？7、黄河流经哪个地段后，产生的泥沙最多？这是为什么？8、黄河下游“地上河”的形成原因是什么？9、黄河下游流域面积狭小又无支流的原因？四、精讲点拨五、课堂小结
概况
发源于
、注入 ，长5500千米，第二长河
上、中、下游的划分—— 、 。黄河
贡献：发电、灌溉治理
根本措施：________________________________
治理： 修建水利枢纽工程 六、课堂训练1、读图，回答下列问题。（1）黄河发源于青藏高原的_______________________山，流入_______海。（2）黄河上、中游的分界①是____________，中、下游的分界②是_____________。（3）黄河泥沙来自_______游的_______________高原。（4）③是____________平原，④是______________平原。（5）黄河进入下游平原后，就变成了“_______________”形态。（6）黄河中游的支流是流经
省的
；流经
省的
。（7）中游含沙量大的原因？（8）新中国以来，我国对黄河的治理措施有哪些？教学反思：农业3
课
题
农业3
课
型
新授
执笔人
教研组长审核签字
校区审核
时间
第
周第
导学稿
教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1、情感态度价值观目标：我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别。
2、能力目标
：理解因地制宜发展农业的必要性。3、知识目标：理解我国农业在地区分布上的差异。
教学重点
如何因地制宜发展农业
教学难点
如何因地制宜发展农业
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自学指导（学生自学课本内容自主完成下列各题）1、因地制宜是指利用当地
的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身
、
最有利的地方。2、我国农业在取得巨大成就的同时，也面临人口增加、耕地不断
以及
、
、
等等问题的严峻挑战。3、我国的
、
和
特点是制定我国农业发展的方针和政策的重要依据。二、合作学习4、根据图4.16，请你来规划下列地区适合开展哪种类型的农业生产活动？并说明理由。太行山区、华北平原、内蒙古草原、洞庭湖沿岸。太行山区：华北平原：内蒙古高原：洞庭湖沿岸：5、读图4.15分析影响农业的主要社会经济条件是那些？读图4.18，请你来给他们出主意，并说说理由。6、说说新中国农业的成就。三、问题探究，能力提升7、小组合作充分理解“宜林则林”、“宜粮则粮”、“宜牧则牧”、“宜渔则渔”的内容。四、精讲点拨五、课堂训练1.我国农业目前面临的严峻挑战是（
）A农业技术落后
B化肥、农药供应紧张C农作物缺乏良种
D水土流失和环境污染2.在西部地区实行退耕还林、还草是因为（
）A该地畜牧业发达，牲畜需要大量的饲料B该地人口稀少，粮食需求量少C该地气候干旱，生态环境脆弱D该地耕地多3.根据因地制宜发展农业，下列做法合适的是（
）A内蒙古高原有些地方缺粮，在水草肥美的地方发展粮食种植业B在三江平原的沼泽区，排干水，开垦为耕地C黄土高原夏季多暴雨，可在沟壑积水处发展养鱼D在大城市郊区，发展蔬菜和花卉业4.连线题（1）地形陡峭，水土易流失
a牧业（2）地形平坦，土壤肥沃，水源丰富
b林业（3）降水少，牧草生长良好
c渔业（4）河湖较多
d种植业5、我国牧区和农耕区的分界线是（
）。A
800毫米等降水量线
B
400毫米等降水量线
C
200毫米等降水量线
D
50毫米等降水量线6、我国可以种三季水稻的地区是（
）。A
长江中下游平原
B
华北平原
C
洞庭湖平原
D
海南岛东部平原地区7、下列农作物主要分布在东北地区的是（
）。
A
水稻
B
甜菜
C
棉花
D
甘蔗六、课后作业
耕地：地势平坦的平原
自然
林地：地形陡峭的山区
因
发展农业
条件
畜牧业：降水较少的内区
地
要
渔业：河湖众多的地区和沿海地区
制
因地制宜
社会经济条件：
需求量、
装备、宜
农民
等。
发
我国
存在的问题
：
增加、
减少、水土
、展
农业
自然灾害、环境
等问题
农
面临
九大商品粮基地
业
的挑
发展方向：
调整
，发展
战与
发展优质、高产、
农业，对策
如
农业、
农业等
七、课堂小结课后反思：工业1
课
题
工业1
课
型
预习展示课
执笔人
审核人
级部审核
学习时间
第
周第
导学稿
教师寄语
理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考
学习目标
1.
使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。2.
使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。（重难点）。3.
使学生了解我国高新技术产业的发展特点。
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知自学课本108--115页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书）
工业与我们1.工业生产主要是从自然界取得
，以及对原材料经进行
、
的过程。2.工业的作用：是国民经济的
，是国家财政收入的主要来源。我国已成为
大国，
、
、
、
、
产量居世界第首位。我国也是世界最大的
国。3.工业部门有两类
、
，说出定义并举例（课本110页活动题）
工业的空间分布4.工业分布的趋势：①沿
、
、
铁路线分布②沿
、
河流分布。我国工业主要分布在
和
地区。形成了
重工业基地。中西部地区凭借
工业发展较快。③长江沿江地带形成了以
、
、
为中心的沿江经济发达地带。④沿海地区集中了四大工业地带
、
、
、
以及
和
等工业最发达的经济核心区5、工业分布的基本格局
：
工业中心密集；
工业中心较多；
工业中心较少，分布稀疏。6、四大工业基地①是
工业基地，工业特点：
发展工业的有利条件是
、
。缺点：
。②是
工业基地，工业特点：
发展工业的有利条件是：
发展工业的制约因素是
。正在修建的
工程有利于缓解这个问题。③是
工业基地，工业特点：
发展工业的有利条件是：
。不利条件是：
。上海附近缺少发展钢铁工业的原料，宝山成为我国钢铁中心的最主要优势（条件）是
。解决能源短缺工程：
。（3）上海发展工业的交通优势是有
。交通运输条件对工业分布的影响
。
（5）沪宁杭地区与辽中南相比，
、
。不利条件是
。和京比，优势：
、
。(6)从市场的角度分析上海发展钢铁工业的有利条件
。④是
，工业特点：
发展工业的有利条件是：
。经济特点：
经济
，不利条件：
四大工业基地分布的共同特点是：共同分布在
地区。8.北京的
是我国最早建立的新兴产业。产品以
产业为龙头。高新技术产业所具备的条件：
。高新技术产业包括：
、
、
、
等；其中
是核心。高新技术产业的布局条件：
、
、
。高新技术产业聚集的地区：
、
、
。9.高新技术产业的特点：1
2
3
10.目前，我国高新技术产业开发多依附于
，呈现
、
的分布特点。（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈1.
下列工业部门属于轻工业的是
A．化学工业
B．服装工业C．
电力工业
D．核工业2.
我国能源开发的重要工业带是
A.
哈大铁路线
B.
黄河流域
C.
长江沿线
D.
沿海地区3.长江沿江经济发达地带的工业城市自西向东依次是
A.重庆、武汉、南京、上海
B
武汉、重庆、上海、南京C.
上海、武汉、南京、重庆
D.
重庆、南京、武汉、重庆
2008年下半年，世界爆发金融危机，给我国经济造成严重影响，据此回答4—6题4.受金融危机影响，我国汽车工业和房产业销售量大幅下降，对下列哪个部门影响最大
A.
化学工业
B.
煤炭工业
C.
钢铁工业
D.
食品工业5.面对金融危机的影响，国家采取了拉动内需的一些措施，下列适合农村居民消费的轻工业产品的是A.化肥、农药
B.
彩电
C.
农业机械
D.
汽车6.这次金融危机对我国影响最大的工业基地是A.
辽中南工业基地
B.
京津塘工业基地
C.
沪宁杭工业基地
D.珠江三角洲工业基地7.高新技术产业的发展条件是
A.自然资源
B.科技力量
C.
交通条件
D.
劳动力数量8.我国东部地区高新技术产业发展的方向
A.
侧重高新技术园区高新技术产业
B.
贸易导向型的工业C.与军工有密切关系的产业
D.
与航天有密切关系的产业五、拓展延伸，能力提高
根据环渤海地区矿产、交通示意图，回答下列问题。（1）山脉A是_______，矿产地B是_______，内海C是_______。（2）D地_______经济区的开发建设，给滨州的发展带来了重大机遇。（3）2010年我国将形成高新技术产业四大密集区，其中位于本区的是以_______为中心的环渤海高新技术产业密集区。（4）请分析限制环渤海地区经济发展的主要自然因素_______。（5）请根据图中信息说出环渤海地区经济发展的优势条件有哪些？（至少两条）
教学反思：水资源
课
题
水资源2
课
型
新授
执笔人
王莲花
教研组长审核签字
王莲花
校区审核
丁文江
时间
第
周第
导学稿
教师寄语
认真做事把事做对，用心做事把事做好
学习目标
1、情感态度价值观目标：了解节约用水、保护水资源的重要性。2、能力目标
：
理解我国水资源分布特征、原因及影响3、知识目标
：了解水资源的有限性及我国水资源的现状。
教学重点
我国水资源的现状及分布特征
教学难点
解决我国水资源问题的对策
教学方法
小组合作探究
教
学
过
程
一、自学指导1.地球上绝大部分水体在___________________。2.水资源一般指__________资源,它绝大部分为________________,3．目前人们利用的水资源主要是______________和______________4、我国水资源的空间分布特点是
、时间分布特点是
。5、解决水资源季节变化大的措施是
、解决水资源空间变化大的措施是
。二、合作学习6.读图3.17就地取“材”了解：“材”指____________，造成这种情况的原因是：____________7.为什么说我国是贫水国家 8.读图3.19我国河流流量分布图，分析：(1)从时间分配看,我国水资源分布有何特点 如何解决 (2)从空间（地区）分布看,我国水资源分布有何特点 如何解决 9.读图3.21南水北调路线示意图,分析:：(1)南水北调工程就是把________水系的丰富水资源调到缺水严重的______、_______地区。(2)南水北调工程分为_______、_______、_______三条调水路线，其中利用京杭运河的路线是_____线。10.为什么说节水比调水更重要？三、问题探究，能力提升11、解决我国北方缺水的途径有哪些？12、调查家乡的水资源利用状况，提出节水的建议和措施四、精讲点拨五、课堂训练1、地球上的淡水资源，绝大部分是（
）A
海洋水
B
江河湖泊水和浅层地下水
C
深层地下水
D
两极高山的冰川2、关于我国水资源地区分布的正确叙述是（
）。A
南丰北缺
B
北丰南缺
C
东北丰西南缺
D
西北丰东南缺3、关于我国水资源时间分配的正确叙述是（
）。A
夏秋多，冬春少
B
夏秋少，冬春也少
C
夏秋少，冬春多
D
夏秋多，冬春也多4、造成我国水资源短缺的根本原因是（
）。A
降水的时空分配不均匀
B
水的浪费严重C
人口增长，工、农业生产、生活用水增多
D
水的污染严重5、水是生命之源，其中用水量最大的部门是（
）。
A
生活用水
B
农业用水
C
工业用水
D
建筑用水6、解决我国水资源季节变化大的最主要措施是（
）。A
节约用水
B
跨流域调水
C
兴修水库
D
打井取水7、我国缺水最严重的地区是（
）。A
东北地区
B
华北地区
C
长江中下游地区
D
成都平原8、受下列哪种因素的影响，我国的水资源时空分布不均匀。（
）A
地形
B
纬度位置
C
季风气候
D
山脉9、解决我国水资源空间分布不均匀的主要途径是（
）。
A
节约用水，防止水污染
B
兴修水库
C
跨流域调水
D
海水淡化六、课下作业课后反思：
