(共20张PPT)
⑤
比尾巴
课
文
我会学：
先自由读第一、二小节，想一想参加比赛的动物有谁？
它们的尾巴是怎么样的？
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像
一把伞？
读一读
小明上学了。
小明上学了吗？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
一把（
）
松鼠的尾巴好像一把伞。
松鼠的尾巴好像一把伞。
我会说：
燕子的尾巴好像
。
大象的尾巴好像
。
读一读
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
参加第二场比尾巴比赛的有：
，它们比：
。
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
孔雀的尾巴最好看。
我会说：
我的衣服最
。
小明跑得最
。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
谁的尾巴长
？
谁的尾巴短
？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长
。
兔子的尾巴短
。
松鼠的尾巴好像一把伞。
①
②
③
④
比尾巴
的尾巴
，
的尾巴
，
的尾巴
。
谁的尾巴
？
谁的尾巴
？
谁的尾巴
？
比耳朵
的耳朵
，
的耳朵
，
的耳朵
。
谁的耳朵尖？
谁的耳朵长？
谁的耳朵好像一把扇子？
读读画画:聪明的小朋友请帮帮我吧!
我会写
长
比
巴
把
长短
不长
尾巴
下巴
对比
不比
把手
一把
比
尾
巴
谁
长
短
把
伞
兔
我会认
最
公
1、回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听。
2、请爸爸妈妈帮忙继续查找有关动物尾巴
的资料，课余时间和小伙伴交流。（教学反思参考1）比尾巴
《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌，教案设计安排四个板块：自由读文、了解大意；随文识字、介绍方法；看图学文、感情朗读；写字指导、拓展提高。但这首儿歌很简单，孩子们一会儿就会背了，学生虽然觉得这篇课文有趣，会背之后也就没有新鲜感可言。因此，我把课文延伸到课外，提出：“你们还知道哪些动物尾巴的特点吗？
话音刚落，孩子们就滔滔不绝地讲开了，不但讲了尾巴的样子，有的还一个劲地讲述尾巴的作用。比如小壁虎的尾巴，能长出新的尾巴。还有的补充松鼠尾巴的用途：松鼠的尾巴在下雨的时候能当伞用，冬天当被子盖，从高处往下跳时还可当降落伞用。看孩子们兴致勃勃，就因势利导要求孩子们借助课件自编儿歌。学生表现非常精彩。有的编：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆？谁的耳朵像把扇？兔子的耳朵尖，熊猫的耳朵圆，大象的耳朵像把扇。谁的尾巴细？有的编：谁的尾巴卷？谁的尾巴像把小剪刀？水牛的尾巴细。小狗的尾巴卷。燕子的尾巴像把小剪刀。
阅读教学不应该只想到阅读课文，应该更多地为学生提供一个广阔的想象空间。当孩子们带着对比尾巴喜悦的感受，学完这首诗歌时，老师也为此获得了更多地信息和满足。
