6.1.1尝试对生物进行分类 学案（无答案）

《尝试对生物进行分类》学案
学习目标：
（1）尝试根据植物和动物的特征进行分类
（2）列举植物和动物的主要类群
2、重点：
通过分类活动来学习生物的分类。
学习重点：尝试根据生物的特征对生物进行分类。
　　
　探究并掌握生物的分类方法。
学习难点：尝试根据生物的特征对生物进行分类。
　　
　通过观察与思考，总结生物分类的方法和依据。
学习过程：
一、导学测评
二、明确目标
三、自学质疑
(一)生物分类的依据和目的：
生物分类是根据生物的
把生物划分为种和属等不同的　　，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同的类群之间的
关系和　　　关系。
1、生物分类的依据：生物在　　　　　　　　　　　的特征。
2、生物分类的基本单位是　　　（即物种）。
(二)植物分类的依据：植物的形态结构
被子植物分类依据：被子植物分类依据是　　、　　、　　、　　、　　　和
　　　的形态结构，其中　　、　　和　　往往为分类的重要依据。
（三）动物分类的依据：根据其外部　　　　　特征、　　　　　和　　　　　
特征进行分类。
（四）真菌的分类：根据真菌的形态特征，可以将真菌分为　　　、　　　等类群。
四、合作探究
完成本节两个“观察与思考”中的讨论题。
植物分类情况：
　　　　　　　　　　　
子植物　
子叶植物
　　　　有种子植物　　　　　　　
子叶植物
　　　（种子植物）　　
子植物
植物　　　　　　　　　
植物
　　　　无种子植物　　
植物
　
（孢子植物）
植物
按从简单到复杂的顺序排列为：
_________---_________---_________---_________---_________
（2）动物分类的情况：
　　　脊椎动物：　　
　、　　　
　、　　　
　、　
　　、　
　　　。
动物　　　　　（由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生）
　　　无脊椎动物：　　
　　、　　　　　。
按从简单到复杂的顺序排列为：
________--________--________--________--________--________--________
五、反馈训练：
1、下列植物中，不是种子植物的是（　）
A、玉米　　B、向日葵　　C、油松　　D、葫芦藓
2、生物分类的主要依据是方面的特征（　）
A、数量　　B、等级　　C、形态结构　　D、大小
3、对于生物分类，以下叙述正确的是（　）
A、生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进
( http: / / www.21cnjy.com )化有帮助　　B、生物分类完全根据生物外形来划分　　C、我们可以根据自己的喜好自行分类　　D、生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
4、青蛙、金丝猴、家鸽、蜥蜴、带鱼五种动物中，最高等的动物是（　）
A、家鸽　　B、金丝猴　　C、蜥蜴　　D、青蛙
5、下列有关生物分类研究的叙述，不正确的是（
）
A、一般要从生物的形态、生理及习性方面进行比较
B、对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点
C、对看上去区别明显的生物，要侧重找其相同点
D、对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较
6、一位同学在调查校园内的
( http: / / www.21cnjy.com )生物种类时发现，校园里有花草、乔木，草丛中有昆虫、青蛙、飞舞的蝴蝶，树上有鸟。他试着给它们进行分类，你认为最科学的是（
）
A、动物和植物
B、草和树
C、脊椎动物和无脊椎动物
D、花和鸟
7、右图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（
）
A、有种子
B、种子外面有果皮包被
C、种子无果皮包被
D、叶形为针形叶
8、白菜、萝卜在分类上都属于被子植物、主要依据是（
）
A、能进行光合作用
B、种子外面有果皮包被
C、营养方式为自养
D、有根、茎、叶的分化
9、银杉、银杏、葫芦藓、珙桐四种植物中，　　　　不同于其他三种植物。
六、归纳总结
七、课后反思