第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑 教学设计 (3)

第九课
艺术和科技的新结合——现代建筑
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向,掌握欣赏现代建筑的方法,让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑,提高形象思维与逻辑思维能力,促进学生形成人文、科学的素养;
2、过程与方法:通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习,激发学生的学习兴趣;
3、情感态度价值观:培养合作精神和团队意识。
2学情分析
学生大多为底子薄,接受能力有限。
3重点难点
教学重点:认识和理解现代建筑的主要特点,学会欣赏现代建筑。
教学难点:课本中出现的名词术语比较多,学生对此也比较生疏。
4教学过程
一、引入新课
通过多媒体欣赏现代建筑
欣赏、表现:看建筑、画建筑。
每个小组选一个建筑,用6-8分钟简单、概括地描绘,注意抓住主要特征。
作品展示。
学生回答:
质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断
请同学阅读教材,各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。
为什么喜欢它 (与众不同、有个性、造型很美)
教师参与小组讨论。
教师简要总结
二、进一步提问,深入思考:
设计者为什么要这样做 为什么能这样做 (科技进步,新技术、新材料。)举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合
请学生介绍悉尼歌剧院,为什么会选中这个方案(因为造型美),为什么会能实现这个方案(科技水平)。(简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程)
教师总结、归纳。
三、思考与探究:你认为我国有哪些美的建筑,谈谈它们的美主要体现在哪些方面
学生分小组进行阅读、讨论。
引出北京鸟巢体育馆的设计,并把它与故宫进行比较。来讲述传统与现代的差别。
结合例图,引导学生分析、归纳现代建筑的特点:重视功能,简化装饰;重视空间,建筑与环境有机结合;新材料、新技术、新结构、新工艺,科技与艺术完美结合。
学生经过上述赏析活动,对现代建筑的特点已经有了深入的认识。
四、通过层层设问,引导学生深入思维。
五、课堂延伸
培养学生收集、整理资料的能力参观身边的现代建筑,就其形式和功能、价值写一篇小论文。