第九课 艺术和科技的新结合——现代建筑 教学设计 (2)

第九课
艺术和科技的新结合——现代建筑
教学设计
1教学目标
1、(知识)了解和认识外国现代建筑的主要特点和发展趋向。
2、(技能)掌握欣赏现代建筑的方法,让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑,提高形象思维与逻辑思维能力,促进学生形成人文、科学的素养。
3、(情感)感受建筑科技与艺术新结合的现代艺术美,提高学生的审美能力。
2重点难点
教学重点:认识和理解现代建筑的主要特点,学会欣赏现代建筑的基本方法。
教学难点:学习建筑的欣赏方法以及对现代建筑中名词术语的了解,可结合具体的现代建筑加以解释。
3教学过程
活动1【导入】1
对比欣赏被列为世界文化遗产的中外建筑,
传统建筑与现代建筑的不同,引出被列为世界文化遗产的
包豪斯校舍,没有繁琐的装饰和外形,以自己的独特性揭开了现代建筑的序幕。(出示课题:科技和艺术的新结合——现代建筑欣赏)
活动2【讲授】1
活动一(感受体验):欣赏现代建筑德国“包豪斯校舍”。
问题:包豪斯校舍体现了什么审美观念 (学生讨论分析)
教师总结:现代建筑东西方都趋于统一,更注重建筑的功能,简化装饰,造型逐渐显得单一,这也正是现代建筑的主要特点之一。
活动二(欣赏探究):欣赏现代建筑总结西方建筑的主要特点
教师引导:现代建筑和技术的不断发展,超高层建筑的出现,建筑形象和建筑风格发生逐渐趋向多样化。我们带着问题一起欣赏建筑作品:
问题一:欣赏《流水别墅》,设计师为什么要这样做
对比中国园林建筑和流水别墅思考:中国的园林建筑体现天人合一的思想,而流水别墅也强调与山石、流水相结合。两种建筑一中一西、一古一今,但在追求自然感上达到了一致。
请讨论一下,这是为什么
这是我们社会所追求的“和谐”,人与自然的和谐,也是现代建筑的第二个特点:重视建筑空间以及环境的有机结合
【设计意图】通过对比中西方的不同文化背景而拥有对大自然和谐相处共同观点,了解建筑的又一主要特点。
问题二:欣赏《朗香教堂》说自己对朗香教堂的看法。
提示同学们回顾传统教堂建筑的功能特点,为宗教服务,营造神秘的气氛,象征上帝与天堂的存在,看看《朗香教堂》与传统教堂有无共同之处。学生通过欣赏教堂的内部结构和装饰很快明白,建筑师仍然是从建筑的功能出发来设计制造,只不过造型更独特、别致而已。建筑师注重个性表达,具有更丰富的含义,如象征性、隐喻性,体现建筑形象的多样化风格。
总结现代建筑的第三个主要特点:建筑形象和建筑风格的多样化
问题三:欣赏分析《蓬皮杜艺术与文化中心》和《悉尼歌剧院》的设计意图以及为什么会能实现这个方案
学生讨论分析
了解:《悉尼歌剧院》的建造过程中,因为造型奇特,堂皇出众,富有诗意而被选中,但因为技术和经济的因素而被搁置,前后历时十七年,耗资是原估价的14倍,最终还是以自己的独特性成为标志性建筑;《蓬皮杜艺术与文化中心》主要突破旧的建筑观念,主要颂扬在建筑中起决定性作用的结构和设备,这样的标新立异只有在新材料、新技术的支持下才能完成。现代建筑的第四个主要特点科技进步,新技术、新材料和新结构的应用。
通过欣赏和分析我们一起总结现代建筑的四个主要特点:
1、重视建筑的功能,强调建筑形式服从建筑功能的需要。
2、重视建筑空间以及环境的有机结合
3、建筑形象和建筑风格的多样化
4、新材料、新技术和新结构的应用
活动三(思考与探究):欣赏《乌德勒支市住宅》请同学们说说现代建筑与其它现代艺术(比如绘画、设计等)的发展是否有联系
总结:现代建筑和传统建筑都不是孤立发展的,都与同时期其它艺术门类一样,经历不同的风格演变,比如传统建筑的“巴洛克风格”“古典风格”与绘画、音乐有紧密联系,同样,现代建筑与现代绘画的各种构成主义、风格主义、未来派等有密切联系
【设计意图】深入了解现代建筑的欣赏方法,对比现代艺术的欣赏,在了解建筑艺术同样在反映人们生活和科学技术的同时,也是反应人们的一种思维方式和情感的表达。
活动四:伴随音乐欣赏一组现代建筑作品,体会现代建筑科学与艺术的新结合。
【设计意图】加深对现代建筑的理解,进一步感受现代建筑的艺术美,体会建筑的音乐性。
活动五:(课堂拓展)你认为我国有哪些美标志性建筑或小区建筑和环境(上海东方明珠、上海博物馆、北京鸟巢、水立方等),谈谈它们的美主要体现在哪些方面 再说说现代建筑的发展趋势
活动3【讲授】小结
“音乐是流动的建筑,建筑是凝固的音乐。”建筑设计始终是为了人,人在各方面的需要在建筑里面表现出来,集科学、艺术、生活为一体,建筑是人类活动的基础,也是人类理想的表现。建筑在生活的基本需要和审美欣赏之外,还是一种环境、一种文化、一种礼仪和一种展示。
活动4【导入】课后拓展
1、围绕建筑与城市的关系,就你生活的城市,以小论文的形式发表自己的看法。
2、分析新校建筑的艺术特色和使用功能。