数学一年级上人教版第5课时 加法(19张)

课件19张PPT。第5课时 加法R·一年级上册1. 通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义，能正确读出加法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2. 通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。 学习目标学习重点 知道加法的含义。一、复习导入数一数图中物体的数量是多少？32514二、探究新知一共有多少个气球？用小圆片来摆一摆刚才的过程。3＋1＝4＋合并用“+”表示，你能试着用手势表示合并吗？读作：3 加 1 等于 4 。加号认识加法算式，说一说算式中各部分表示什么意思？ 2＋2＝4看图说一说算式表示的意思。4＋1＝5看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。1＋2＝3一共有几只小松鼠？你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？53 + 2 = 5 你是怎么算出来的？1、2、3、4、5。从 3 接着数，4、5，一共5 只。51. 552. 摆一摆，填一填。4141＋1＝
2＋1＝
2＋3＝3. 先用 摆一摆，再填得数。2352 + 1 =（ ）
______________三、达标检测1. 看算式，先画 ，再写出得数。1 + 2 =（ ）
______________
3 + 1 =（ ）
______________3342. 数一数，填一填。（1）（ ） + （ ） =（ ）314（2）（ ） + （ ） =（ ）2133＋1＝4＋读作：3 加 1 等于 4 。加号算法：
①数数法。
②接数法。
③利用数的组成计算。加 法四、课堂小结1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思“5 以内的加法”是在学生认识了5 以内的数和初步理解了加法意义的基础上教学的。本节课体现了“尊重学生，注意发展”的教学理念,通过学生观察、自主探索、操作、表述，使学生主动参与到数学活动中来,让学生从中感受、理解加法中“加”的过程，尝到发现数学的乐趣。这课时内容主要培养学生的观察能力、表达能力，使学生进一步体会加法的含义。通过动手操作、小组合作，探索解决问题的方法，培养学生自主合作的精神，使学生真正成为学习和发展的主体。