数学一年级上人教版第7课时 0（18张）
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课件18张PPT。第7课时 0R·一年级上册1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。学习目标学习重点 正确理解 0 的含义。3.使学生会做带 0 式子的加减。一、新课导入小猴吃桃210盘子里有几个桃子，用数字几表示？盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？二、探究新知指一指，直尺上的“0”在哪儿？“0”还可以表示什么？鸡 蛋0 的书写：从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。“0”的加减法3－3＝04＋0＝45543254325432一个数减 0 还是等于这个数；0 和一个数相加还是等于这个数。小结：三、随堂演练1. 看图列式计算。14233241504－0 = 5 + 0 =
4 + 0 = 3－0 =
2 + 0 =454322. 动手摆一摆，算一算。0四、课堂小结0“0”的含义：
①表示什么也没有。
②表示起点。书写：两个相同的数相减，得数是0。
任何数加上0或减去0，还得原数。1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思 本课是在学习了1~5的基础上进行学习的。根据新课标的要求，结合学生的实际，让学生在乐中学。联系生活使学生要学，合作交流使学生学会学。好的方面：1.教学与生活实际紧密联系一起，使学生懂得生活中处处有数学。2.让学生通过观察情境图、动手操作，激发学生学习的兴趣。3.通过本节课的学习大多数同学掌握了0的两个含义并且书写较工整且会做带0的式子的简单计算。不足：没有深入了解学生的实际掌握情况。
4 + 0 = 3－0 =
2 + 0 =454322. 动手摆一摆，算一算。0四、课堂小结0“0”的含义：
①表示什么也没有。
②表示起点。书写：两个相同的数相减，得数是0。
任何数加上0或减去0，还得原数。1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思 本课是在学习了1~5的基础上进行学习的。根据新课标的要求，结合学生的实际，让学生在乐中学。联系生活使学生要学，合作交流使学生学会学。好的方面：1.教学与生活实际紧密联系一起，使学生懂得生活中处处有数学。2.让学生通过观察情境图、动手操作，激发学生学习的兴趣。3.通过本节课的学习大多数同学掌握了0的两个含义并且书写较工整且会做带0的式子的简单计算。不足：没有深入了解学生的实际掌握情况。