第一课 认识绘画艺术 教学设计
一、教材分析：
绘画是运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等手段，在平面上创造图象，反映现实和表达审美感受、思想感情的艺术。随着社会的发展，绘画逐渐形成多种风格和样式，并在中西方形成两大体系。绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴是帮助学生更好地理解与鉴赏绘画艺术的关键。
二、教学目标
1． 知识与技能目标：
（1）了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
（2）了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴。
（3）对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识。
2．过程与方法目标：
课堂中突出学生的主体性，结合教学预设，创造性地开展教学活动，关注教学过程的实施，创设实现教学预设和结果的有效教学手段。以教师为主导，充分使学生参与、研究、讨论，感受作品的美与画家的艺术追求。21·cn·jy·com
3．情感态度与价值观目标：
提高学生学习美术的兴趣，丰富学生的艺术语言，让学生获得美术文化素质及个性潜能素质。
三、重点与难点
1．使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念。www-2-1-cnjy-com
2．使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含与表达的意蕴，以加深对绘画内涵的认识。 21*cnjy*com
四、教学内容
1．【引入新课】
师：大屏幕上有两个词：美术、绘画。美术是不是就等于绘画呢？
生：不是。
师：说说你的理由。
生：美术是一个大概念，绘画只是其中的一个门类。
师：对了。但是在通常情况下，我们一提到美术，人们往往首先想到的就是绘画，也就是人们常说的画画，也有人认为美术课就是画画课。人们为什么会将美术和绘画联系得如此紧密呢？这反映了绘画作为一种主要的艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的，为人们所熟悉。现在，老师将带领大家一起来认识绘画艺术，在绘画艺术的海洋里面去感受和体味它给我们带来的独特的艺术享受。老师要提醒一下大家，请同学们关注教学的每一个环节，在本课结束之前，我会请同学告诉大家我们这堂课学了哪些内容。（板书课题，幻灯片第一幅）
2．【讲授新课】
师：现在大屏幕上有五幅图片，同学们你们能否找出哪一幅是绘画作品吗？
生：第四幅是绘画作品。
师：那么其他4幅分别是属于美术的什么门类？
生：第一幅是工艺美术，第二幅是摄影艺术，第三幅是建筑，第五幅是雕塑。
师：很好！你们一眼就能找到，看来绘画艺术与其他美术门类有着很明显的差别。现在有哪位同学能够结合你对绘画的印象与看法，用一段文字来给绘画下一个定义。21教育网
生：绘画是美术的一种门类，是在平面上创造形象的艺术。
师：不错，虽然语言很朴素，但是说出了自己对绘画这门艺术的理解。我们来看一看绘画的定义：绘画是主要的美术门类之一，是借助于某种物质媒介材料，运用点、线、空间、色彩等艺术语言，在二维空间（即平面）上创造形象，反映生活和表达情感的艺术。21·世纪*教育网
师：从古今中外绘画艺术发展的成就及影响来看，最主要可以分为两大体系：以中国绘画为代表的东方绘画体系和以欧洲为中心的西方绘画体系。在这两大体系内，按照特定的分类方式，绘画又可以分为好多种。现在我们以开火车的形式，一个接一个的列举你所知道的绘画种类。要求尽可能多，但不要重复。开始！
生：中国画、人物画、油画、山水画、年画、招贴画、版画、静物画、漫画、插图、风景画、水彩画、水粉画、素描、壁画……2-1-c-n-j-y
师：
1．按使用的工具和材料的不同分类：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描、丙烯画、镶嵌画、磨漆画、拼贴画等。【来源：21cnj*y.co*m】
2．按描绘的对象的不同分类：人物画（宗教画、历史画、军事画、肖像画、风俗画、人体画等）、风景画、静物画、动物画等；中国画则习惯按传统分为：人物画、山水画、花鸟画三大画科。【出处：21教育名师】
3．按照绘画的形式和功用的不同分类：壁画、单幅画、组画、连环画、年画、漫画、宣传画等。
师：我们在课上列举的这些只是绘画种类的一部分，总之绘画的种类十分的丰富。虽然不同种类的绘画具有各自的特点，同时，中西方绘画也有明显的不同。但是只要是绘画就有一些共同的特点。通过对不同种类绘画的浏览，你们是否能得出绘画艺术共同的特点呢？【版权所有：21教育】
生：绘画是平面的。（提示绘画与雕塑的区别）
师：是不是所有的绘画都是平面的？
生：是的。
师：非常好。绘画的一个基本特征：在平面上进行造型表现。还有呢？
生：我不知道。
师：没关系，我们来看两幅大家都熟悉的绘画作品──《蒙娜丽莎》与《星月夜》。你看看这两幅绘画的表现方法上有什么不一样?21教育名师原创作品
生：《蒙娜丽莎》把观察到的物象如实地描绘下来，就像照片一样；《星月夜》借夜空表现画家的主观思想与抒发情感。
师：你概括得很好！这两幅画就可以说明绘画的第二点特征──绘画长于描绘客观世界和表现主观情感。
师：关于这一点，我再补充一些。再现的绘画就是我们通常所说的写实性绘画，这样的绘画其描绘形象的具体性与精确性可以达到乱真的地步。公元前5世纪，古希腊画家宙科西斯和帕尔哈西奥斯比赛画画，宙科西斯画的葡萄引来了麻雀。而帕尔哈西奥斯画了一块布，欺骗了宙科西斯的眼睛，其逼真程度可想而知。当然我们看不到这两位大师的杰作了，但是我们来看这两幅油画的局部。（幻灯片）
生：（发出惊叹声）
师：大家不要以为只有油画才能达到乱真的效果。国画中的工笔画也能做到。（幻灯片）
师：绘画除了长于描绘客观世界，同时绘画在表现人的主观世界也具有极大的自由性。这方面在西方现代绘画中表现得尤为突出。大家来看这几幅画。（展现并简要分析蒙克的《呐喊》、康定斯基的《抽象v号》）
师：除了绘画是平面的，具有长于描绘客观世界和表现主观世界的特点外，还有什么特点呢？（若学生回答不出，就让他们来观察蝴蝶的动画与蝴蝶的绘画）
生：绘画只能以静止的形象来描绘。
师：对了，如果动起来就是另一种艺术形式了，也就是大家都熟悉的动画了。但是好的绘画却能超越相对静止的空间范畴，引发人的联想。例如这幅画。（展示《最后的晚餐》）画面中，画家选择了耶稣在晚餐时突然向众门徒宣布有人出卖他的这一充满戏剧性的瞬间，从而着重刻画了包括叛徒犹大在内的12个门徒听到这一惊人消息而表现出的各自的心态。我们在欣赏这一静止的瞬间形象时，联想这一瞬间的前前后后，从而突破了绘画只能描绘某一瞬间的局限性。
师：刚才，我们就绘画的概念、绘画的分类以及绘画共有的特点做出了初步分析。了解了这些可以帮助我们更好地创作绘画。假设现在老师布置一项作业：每位同学回去画一张画。你在创作绘画作品的时候会考虑什么问题呢？
生：我首先会考虑画什么。
师：然后呢？
生：怎么画呗！
师：是啊！画什么和怎么画是创作绘画作品时要考虑的最重要的两个因素。画什么也就是绘画作品的内容。而怎么画就涉及到绘画作品的形式。
师：我们现在来看一幅董希文画的一幅油画作品，这幅画的内容是什么？
生：开国大典。
师：对了，我们一起来感受一下真实开国大典时的气氛。（播放开国大典的资料片段）
生：（观赏）
师：董希文的《开国大典》是真实原原本本的再现历史场景的吗？
生：不是。
师：哪些地方不一样了？
生：真实的场景有些乱，绘画上进行了艺术化的处理。
师：我们通过油画与照片的对比就可以发现，开国大典作为绘画的题材，是画家根据生活素材进行提炼、概括、集中等艺术处理以后进入作品的，更加典型和全面地表现了这一举国欢庆的伟大时刻。而观者在欣赏这幅绘画的同时能够深深地体会到画家在开国大典这一题材下表现的“人民终于当家作主了，祖国将在中国共产党的领导下变得富强起来”的高尚主题。21世纪教育网版权所有
师：刚刚我们通过《开国大典》这一幅绘画就绘画艺术的内容作了了解，明白了题材与主题是绘画内容的构成要素，也明白了绘画艺术内容的重要性。那么构成绘画的另一个重要因素是什么呢？21cnjy.com
生：绘画的形式。
师：那么绘画作品的形式跟哪些因素有关呢？为了说明这一点，我请同学们来看这幅画。（展示一幅写意荷花作品）我们再来看一位同学临摹的作品。我们大家来评价一下画得如何？www.21-cn-jy.com
生：我觉得画的不太像，因为没有画出晕开的感觉。
师：这幅画的原作我也带来了，你能帮他找找失败的原因是什么吗？
生：因为纸好像不对。
师：对了，写意画要用生宣，而这位同学却用了画工笔画的熟宣。工具材料这些物质媒介是绘画的基础，它的特性直接制约着作品的艺术特色和质量。水彩画的润泽透明、油画作品的厚重与精致、木版画作品的木味与肌理、中国画的水墨情趣、剪贴画的强烈、明快的装饰美感……绘画采用不同的材料与工具，绘画出来的效果就不一样，其形式也就不相同了。（板书：绘画形式的构成因素──物质媒介）2·1·c·n·j·y
师：不同的材料出不同的效果，那么同一种材料所表现的绘画，其形式相同吗？带着这个问题，我们来欣赏这几幅油画作品。每一幅最突出的特点是什么？
生：第一幅是毕加索的画，人物形象是由一些块面组成的。我对这幅画最深的印象就是块面和体积。
生：第二幅作品给我留下最深刻的印象就是它的颜色。
生：第三幅作品虽然我看不懂画的是什么，但是颜色很鲜艳，都是纯色，而且是由点、线构成的。
生：第四幅是伦勃朗的作品，光影是它最突出的特色。
生：第五幅最大的特色是它采用了一种透视。
师：同学们都说得很好！点、线、面、体积、色彩、光影、明暗、透视……这些就构成了绘画的艺术语言，人类用语言来相互交流，绘画用艺术语言来同观众交流，就像音乐用旋律、和声、节奏等艺术语言来同听众交流一样。所以艺术语言也是绘画形式构成的因素之一。（板书）21*cnjy*com
师：现在我们看到的四幅绘画，他们既是同种物质媒介，又是同种艺术语言，你认为那一幅最美呢？
生：第四幅。第一幅水果都排成直线了，死板。第二幅植物与水果都堆在一起了，太挤了。第三幅觉得中心不稳。只有第四幅最好。
师：看来绘画的形式还与另一个因素有关，那就是……
生：构图。
师：构图在绘画创作时是非常关键的，好的构图会使绘画增色很多。像西班牙画家委拉斯开兹的名作《教皇英诺森十世》，采用了三角形构图，使得画面非常稳定，很好的表现了教皇的威严；而浪漫主义先驱籍里科的代表作《梅杜萨之筏》同样是三角形构图，但是一倾一仰的三角形却给人一种不稳定的感觉，很好地表现了遇难的情节；野兽派代表人物马蒂斯的《舞蹈》以椭圆形的构图很好地表现了舞蹈的动感。
师：绘画艺术语言合乎规律的构成，符合审美需要的外部形式结构，才能给人以形式美感。这样合乎审美法则的绘画会使人留下深刻的印象，并且记住其艺术形象。（板书）
师：大家看这些绘画局部是否都给你留下了深刻的印象？（展示一些名作的经典的艺术形象）
师：优秀的绘画作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉形象之中，大都有着一些更为内在的东西，我们称之为深层意蕴。
师：大屏幕上有四幅大家都很熟悉的绘画。我请几位同学从中选取自己喜欢的作品，从内容和形式两方面对其进行欣赏与评价，并尝试体会一下所选绘画的深层意蕴。
生：略
师：这堂课就快结束，在结束之前，按照我们课前约定好的，我请一位同学来回顾一下这堂课我们学习了哪些主要内容。
生：略
3．【课堂小结】
本节课让大家对绘画艺术的一些基本知识有了重新的认识，重点对绘画作品的艺术特点与绘画的构成要素作了分析，希望大家能在以后的学习生活中，更好地把握绘画作品的艺术美感，提高自己的鉴赏水平。今天这堂课就上到这里，谢谢同学们，下课。【来源：21·世纪·教育·网】
4．【板书设计】（略）
课件42张PPT。导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考高中美术鉴赏（国外部分）认识绘画艺术欧洲亚洲意大利法国日本荷兰返回篇首下翻一页文艺复兴美术三杰导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考意 大 利知 识 要 点返回篇首下翻一页★??达·芬奇：1475-----1564年 （介绍） 列奥纳多·达·芬奇 ：意大利文艺复兴时期最负盛名的美术家、雕塑家、建筑家、工程师、机械师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家和发明家。他生于佛罗伦萨郊区的芬奇镇，卒于法国。他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题；另一方面他也同时研究自然科学。他一生当中绘画作品不多，但件件都是精品。
如《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 、 《圣母子与圣安娜》则是他的代表作，还着手为市政厅绘制壁画。导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考返回篇首《最后的晚餐》 （意大利） 达 · 芬奇画 壁画 484cm × 880cm 多样又统一透视原理下翻一页 在逾越节的一个晚上,耶酥自知死期不远,召集其12门徒共进晚餐。进餐
时,耶酥对他的门徒说:“我实话告诉你们,你们中间有一个人要出卖我。”门
徒听完后,反应强烈,有的向耶酥:“主, 这是真的吗?” “主,是我吗?”“主,
真的有这回事?”犹大便问：“拉比,是我吗?”耶酥回答:“你说的正是”分角色朗读：返回篇首下翻一页★?? 米开朗基罗：1475-----1564年 （介绍） 米开朗基罗（1475－1564）是意大利的雕塑家、画家、建筑师和诗人，出生于佛罗伦萨。他所作《大卫》雕像，被认为是象征着为正义而奋斗的力量。他在梵谛冈西斯廷教堂八百平方米的天花板上，连续工作四年，独力完成了《创世纪》的巨型天顶画。他的重要作品尚有壁画《最后的审判》、《西斯廷教堂天顶画》等。建筑设计有圣彼得大教堂的圆顶和加必多利广场行政建筑群等，并有诗集传世。 导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考作 品 欣 赏返回篇首下翻一页 《最后的审判》是圣经的传统题材，在所有的教堂里几乎都有这个主题的壁画。它无非是宣传人死后凡行善升天，作恶入地的因果报应。基督教义说，耶稣被钉死后复活，最后升入天国。他在天国的宝座上开始审判凡人灵魂，此时天和大地在他面前分开，世间一无阻拦，大小死者幽灵都聚集到耶稣面前，听从他宣谈生命之册，订定善恶。凡罪人被罚入火湖，作第二次死，即灵魂之死，凡善者，耶稣赐他生命之水，以求灵魂永生。 《最后的审判》 壁画 米开朗基罗 意大利局部1局部2局部3返回篇首下翻一页★???拉斐尔： 1483-----1520年 （介绍）? 拉斐尔是意大利杰出的画家，他的作品博采众家之长，形成了自己独
特的风格，代表了当时人们最崇尚的审美趣味，成为后世古典主义者不可
企及的典范。
其代表作有油画《西斯廷圣母》、壁画《雅典学院》等。 导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考返回篇首下翻一页《椅中圣母》（油画）（意大利）
拉斐尔（1514 - 1516年） 拉斐尔将圣母形象刻画得更加人性化，圣母的装束深受异国风情的影响，色彩绚丽充满东方情调。整幅作品构图完整，充分体现了拉斐尔无与伦比的绘画技巧。 交流与思考交流与思考：
如果用四个字来概括一下你对这副画的评价？《雅典学院》 拉斐尔 （油画） 意大利 （1483cm – 1520cm）返回篇首下翻一页 拉斐尔最著名的壁画是为梵蒂冈宫绘制的《雅典学院》。
这幅巨型壁画把古希腊以来的５０多个著名的哲学家和思想家聚于一堂，包括柏拉图、亚里士多德、苏格拉底、毕达哥拉斯等，以此歌颂人类对智慧和真理的追求，赞美人类的创造力。 在《雅典学院》中，位居画面中心的柏拉图和亚里土多德，一个以指头指着上天，另一个则伸出右指指着他前面的世界，以此表示他们不同的哲学观点：柏拉图的唯心主义和亚里士多德的唯物主义。以他们两人为中心，两侧分别画出的一些著名学者，形象生动，丝毫不显得杂乱 。《雅典学院》拉斐尔（油画）意大利）（1483 – 1520年） 作 品：《劫夺柳西帕斯的女儿》
画 家：鲁本斯
国 家：佛兰德斯返回篇首下翻一页作 品 ：《戴安娜的休息》
画 家 ：布歇 材料：布 国 家 ：法 国返回篇首下翻一页巴洛克罗可可 希腊神话故事上流社会男女享乐生活强调运动与变化、富有空间感和
立体感. 打破理性的宁静具有
浪漫主义色彩
轻快优雅,完全摆脱宗教题材.愉悦亲切、舒适豪华的场景取代圣徒的殉难.丰满结实、富华丽柔美《劫夺柳西帕斯的女儿》《沐浴的狄安娜》人 体 风格特点风格流派 题 材明丽华美、丰满柔美法国返回篇首下翻一页知 识 要 点导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考★???华 托 ： 1684年-----1721年 （介绍）? 华托：法国人，是一个有文化的建筑商人的后代。
15岁时，其父母让他跟着一位名声平平的画家学习画画。特别
擅长于描绘罗可可时期的那种轻松愉快又不免忧郁色彩的梦幻世界
的特殊才华。其代表作有：《发舟西苔岛》 等。 法 国作 品 欣 赏返回篇首下翻一页作 品：《发舟西苔岛》（油画） 画 家：华托 国 家：法国作 品 欣 赏返回篇首下翻一页作 品：《发舟西苔岛》（油画）画 家：华托 国 家：法国★???维米尔：（荷兰）（1632－1675年） （介绍）? 绘画巨匠维米尔（荷兰，1632－1675年）用亲切而纯朴的画风，描
绘着身边平凡的日常生活，被艺术史家称之为优秀的风俗画家，最能体
现维米尔绘画风格的是著名的《倒牛奶的女人》。知 识 要 点荷 兰作 品：《倒牛奶的女人》
画 家：维米尔
国 家：荷 兰返回篇首下翻一页 《倒牛奶的女人》这
幅作品是最具典型的维
米尔的光源。以窗户为
光源，着意避开阳光直
接照射那一刻，选取天
光进入厨房内，让阳光
慢慢地浸润着厨房里的
每件物品，清晰而又迷
蒙。这种精心的选择，
显示了维米尔在表现光
感方面的卓越技巧。 返回篇首下翻一页意大利 拉斐尔《阿尔巴圣母》《厨妇》（荷兰）维米尔 比较两副作品《厨妇》和《阿尔巴圣母》有什么不同之处？圣经、宗教普通的厨房一角美妙、和谐、欢快
简单、随意、
普通、平凡
宽阔的草原
厨房一角16世纪、宗教、
文艺复兴
17 世纪荷兰绘画
开始走向“现代化”
《阿尔巴圣母》
《厨 妇》
主 题形 象场 景 时代及背景返回篇首下翻一页导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考★???葛饰北斋：（日本） 1483-----1520年 （介绍）? 日本画家。1760年9月23日生于江户(今东京，1849年4月18日卒于同地。自幼喜欢绘画，1778年从师胜川春章学习浮世绘，1795年前后以美人画闻名。他研究过狩野派、土佐派、宗达光琳派和洋风画派等的艺术特色，又熟练掌握了中国画技法，作品追求形式美和主观表现，代表作《神奈川冲浪图 》 、《富岳百景》等，用墨酣畅，色彩简朴，将山川景色和劳动人民的丰富生活巧妙地结合在一起，开拓了日本风景画创作的新领域。著有《绘本色彩通》，阐述其绘画理论。 知 识 要 点日 本作 品 欣 赏返回篇首下翻一页作品：《神奈川冲浪图 》 画家：葛饰北斋 国家：日 本返回篇首下翻一页 葛饰北斋（1760－1849）是浮世绘的主要代表画家，在晚期浮世绘中历来被认为具有创造性的领域是风景版画，葛饰北斋是最早在浮世绘风景版画中取得成功的画家?。
画家有意把视点压得很低，突出了描绘的主要对象——浪涛，它占据了画面的绝大部分。渔夫和船只完全置于巨浪腹部，似乎成了浪涛的一部分。巨浪的呼啸与远处的富士山的安详又形成了强烈的动与静的对比，浪花的表现更渲染出画面的紧张气氛。出人意料的构图、瞬间即逝的千姿百态，呈现出令人目眩的丰富表情。作者通过这些手段不仅表现了人与大自然的抗争，并以此象征着日本民族的精神和气节，充满着哲理和深刻的寓意。师 生 答 辩请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：师生答辩5请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、 《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：师生答辩8请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：师生答辩10请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：师生答辩11请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、 《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：师生答辩12请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：师生答辩13请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：师生答辩14请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：师生答辩16请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：师生答辩17请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、8个B、10个C、12个师 生 答 辩请选择正确答案导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考1、欧洲文艺复兴的发源地和中心是：
2、鲁斯本的巴洛克风格的典型作品《劫夺柳西帕斯的女儿》是根据什么题材创作的:
3、荷兰绘画巨匠维米尔的代表作品是：
4、 达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒：A、意大利B、荷兰C、法 国A、古罗马现实生活中的场景B、古希腊英雄故事C、希腊神话故事A、《倒牛奶的女人》B、 《发舟西苔岛》C、《雅典学院》A、 8个B、10个C、 12个师 生 答 辩结 束 语 上一节课和这一节课我们花了来节课的时间和同学门分享了国内外古代画家的美术作品，体验到了美术家们美术作品中所再现的古代人民的人间生活。同时也应正了著名的法国雕塑家罗丹的一句名言：“生活中不缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。” 谢谢大家！！导 入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考
