第一课 认识绘画艺术 教学设计
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文档简介
第一课
认识绘画艺术
教学设计
1教学目标
A、知识能力目标:
1、了解古今中外绘画作品的一般共性和绘画的种类;
2、了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。
3、了解美术的社会功能,知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。
B、拓展目标:
1、
能分析东西文化异同与交流
2、
培养积极的探究学习能力
C、情感目标:
培养学生积极参与、不断探索的精神,理解绘画艺术的博大精深,从而培养热爱本民族文化,包容多元文化的情感。
2学情分析
3重点难点
能分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含与表达的意蕴,以加深对绘画内涵的认识。把枯燥的理论讲活,充分调动学生的参与积极性,体现学生的主体地位。
4教学过程
活动1【导入】一、导入新课：
美术是艺术的种类之一,它是以物质材料为媒介,占据一定平面和立体空间的艺术。美术是一个庞大的家族,请同学根据它的空间性质、物质材料以及作品的类型特征,说说美术可划分为哪几大门类。
多媒体课件展示绘画、雕塑、建筑、工艺美术作品,主要有工艺美术(椰雕)、绘画(哭泣的女人)、建筑(天坛)、雕塑(沉思)
师:美术一般划分为四大门类,绘画、雕塑、建筑、工艺美术。绘画是美术的主要门类之一,今天我们要学习的内容就是《认识绘画艺术》……屏幕展示课题,进入新课的学习。
活动2【讲授】二、讲授新课：
绘画的起源
在通常情况下,我们一提到美术,人们往往首先想到的就是画画,这也是人们通常对美术的理解,虽然这样的理解太狭隘,但它也从一个侧面反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的。绘画的起源可以追溯到人类发展历程的早期。早在六七千年以前,黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。除彩陶画外,远古人类还在岩石上刻画或描绘了史前人类的生产方式、民族、战争、宗教等内容
课件展示《野牛》阿尔塔米拉洞穴岩画;《彩陶人面鱼纹盆》;《水陆攻战画像石》
活动3【活动】活动一：分析绘画的两大体系及它东西方绘画的异同点
随着生产的发展,人们对绘画的认识,绘画材料、工具、表现语言不断丰富起来。人类早期的绘画,在表现形式和风格上并没有太大的地域差异。到了欧洲文艺复兴时期以后,以中国绘画为代表的东方绘画和以欧洲绘画为代表的西方绘画,从哲学基础、艺术思想、造型观念到表现程式与材料技法,形成了两种完全不同的绘画艺术体系。
展示课件绘画的两大体系:
1、
欧洲油画
2、
中国水墨画(中国画)
设问:请同学们对比这几幅作品,说说中西方绘画有什么不同
展示课件:A、《蒙娜丽莎》、潘天寿《映日》、《永乐宫壁画》
B、《乡间小道》霍贝玛、《清明上河图》张择端
教师小结:
①通过作品分析可以看出西方油画是以明暗、色彩为主要造型手段充分表现物体的质感、量感,注意光影描绘,注重立体空间的真实效果;中国画以线描作为造型的主要手段,表现出变化无穷的线条情趣,以墨代色扬弃对象的光影明暗,则表现了中国画独具特色的丰富的艺术表现力。
②空间处理方法的区别:西方油画是定点写生,如镜子反射一般,按透视法描绘特定视域内的景物全方位的再现对象的明暗、色彩、形体等。中国画不是定点写生,而是将不同时间不同角度观察对象获得的形象特点有机的组合在一起。
活动4【活动】活动二：分析绘画的特点及种类：
设问:大家都知道任何一种事物都有自已的特点,那么绘画有哪些区别于其它美术门类的特点呢 大家从这些不同门类的作品中找找绘画的特点
展示课件:
A、《乐山大佛》《沉思》《建筑》《父亲》《开国大典》《乡间小路》
学生分析:画面具有很深远的空间感,局部具有很强的立体感。绘画常借助于透视法,在二度空间的平面上,显示出三维和多维的幻觉空间,由此总结出绘画艺术的第一个特点。绘画是在二维的平面空间上创造三维空间。
设问:那么画家是运用什么样的表现手段来创造三维空间的 (课件出示)
(1)物象的大小
空间感
《开国大典》
(2)遮挡关系
(3)透视变化规律
三维空间
(4)虚实变化
立体感
《父亲》
光影明暗变化,表现物象凹凸
设问:我们再看看绘画的题材,绘画与雕塑相比,哪个表现题材更有局限性呢
B、《清明上河图》《乡间小道》;《开国大典》《筛谷的妇女》;王希孟《千里江山图》齐白石《枫叶小虫》
学生分析:绘画从宏观到微观,从重大历史事件到日常生活锁事,从万水千山到一花一草,由此得出绘画的第二个特点它所表现的题材非常的广泛。
设问:请同学们观察并思考:这两组作品有什么不同
C、黄筌《写生珍禽图》
李嵩《花蓝图》
卡拉瓦乔《花果蓝》
安格尔《泉》
学生分析:以上作品有中国画,有油画,都能非常逼真的描绘现实中的事物,我们称这类绘画为再现性绘画,再现性绘画具有描绘的精确性。
D、《荷花水禽图》
《星月夜》
《内战的预感》
《错误的镜子》
D组的这些作品是不是如实描绘(再现)客观事物 画家为什么要这样画
教师介绍:朱耷、凡高的身世遭遇
学生分析:画面内容以及朱耷、凡高的身世遭遇与表现形式的联系。画家之所以不是如实描绘现实事物,是为了更好的表达作者的思想、情感、精神、审美理想、潜意识等主观世界。我们称这类绘画为表现性绘画,表现性绘画具有展现主观世界多方面性的特点。
综上所述,可得出绘画艺术的第三个特点:再现性绘画描绘客观事物的精确性和表现性绘画展现主观世界的多方面性。
设问:绘画种类繁多,范围广泛,你能说说绘画的种类有哪些
从体系上划分:东方绘画、西方绘画;
从使用材料、工具和技法划分:中国画;油画;素描;画;壁画;水彩、水粉画;粉笔画。
从题材内容划分:肖像画、风景画、风俗画、静物画、历史画、宗教画、动物画等。
从作品形式的不同划分:壁画、年画、连环画、宣传画、漫画等。
设问:请同学们来分析一下它们属于什么画种
展示图片《梅竹双雀图》(宋
佚名);《永乐宫道教壁画》(说明一幅画可能同时属于几个种类。)
活动5【活动】活动三：分析绘画的构成因素
一、绘画的题材和主题
二、绘画的物质媒介
三、绘画的艺术语言:
四、绘画的形式结构
五、绘画的艺术形象
活动6【活动】三、课堂总结：
古今中外的艺术大师们凭借着自己的过人的天赋、扎实的功底和电光火石的创作灵感在世界艺术殿堂中留下了自己不朽的作品。由于欣赏者在生活经验与性格气质等方面存在着差异,审美能力和艺术修养也有高低之别,美术欣赏并不是人云亦云的事情,我国古代"仁者见仁,智者见智",西方流传"有一千个读者,就有一千个哈姆雷特"。化素养的高低影响着欣赏者对作品的理解,就像有人说:"只有音乐才引起人的音乐感觉;而对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义"。所以说美术欣赏是一种个人的再创造。我们应该通过这种实践来促进自己全面健康的发展。感谢大家这节课听得这么专心。再见!
认识绘画艺术
教学设计
1教学目标
A、知识能力目标:
1、了解古今中外绘画作品的一般共性和绘画的种类;
2、了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。
3、了解美术的社会功能,知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。
B、拓展目标:
1、
能分析东西文化异同与交流
2、
培养积极的探究学习能力
C、情感目标:
培养学生积极参与、不断探索的精神,理解绘画艺术的博大精深,从而培养热爱本民族文化,包容多元文化的情感。
2学情分析
3重点难点
能分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含与表达的意蕴,以加深对绘画内涵的认识。把枯燥的理论讲活,充分调动学生的参与积极性,体现学生的主体地位。
4教学过程
活动1【导入】一、导入新课：
美术是艺术的种类之一,它是以物质材料为媒介,占据一定平面和立体空间的艺术。美术是一个庞大的家族,请同学根据它的空间性质、物质材料以及作品的类型特征,说说美术可划分为哪几大门类。
多媒体课件展示绘画、雕塑、建筑、工艺美术作品,主要有工艺美术(椰雕)、绘画(哭泣的女人)、建筑(天坛)、雕塑(沉思)
师:美术一般划分为四大门类,绘画、雕塑、建筑、工艺美术。绘画是美术的主要门类之一,今天我们要学习的内容就是《认识绘画艺术》……屏幕展示课题,进入新课的学习。
活动2【讲授】二、讲授新课：
绘画的起源
在通常情况下,我们一提到美术,人们往往首先想到的就是画画,这也是人们通常对美术的理解,虽然这样的理解太狭隘,但它也从一个侧面反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的。绘画的起源可以追溯到人类发展历程的早期。早在六七千年以前,黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。除彩陶画外,远古人类还在岩石上刻画或描绘了史前人类的生产方式、民族、战争、宗教等内容
课件展示《野牛》阿尔塔米拉洞穴岩画;《彩陶人面鱼纹盆》;《水陆攻战画像石》
活动3【活动】活动一：分析绘画的两大体系及它东西方绘画的异同点
随着生产的发展,人们对绘画的认识,绘画材料、工具、表现语言不断丰富起来。人类早期的绘画,在表现形式和风格上并没有太大的地域差异。到了欧洲文艺复兴时期以后,以中国绘画为代表的东方绘画和以欧洲绘画为代表的西方绘画,从哲学基础、艺术思想、造型观念到表现程式与材料技法,形成了两种完全不同的绘画艺术体系。
展示课件绘画的两大体系:
1、
欧洲油画
2、
中国水墨画(中国画)
设问:请同学们对比这几幅作品,说说中西方绘画有什么不同
展示课件:A、《蒙娜丽莎》、潘天寿《映日》、《永乐宫壁画》
B、《乡间小道》霍贝玛、《清明上河图》张择端
教师小结:
①通过作品分析可以看出西方油画是以明暗、色彩为主要造型手段充分表现物体的质感、量感,注意光影描绘,注重立体空间的真实效果;中国画以线描作为造型的主要手段,表现出变化无穷的线条情趣,以墨代色扬弃对象的光影明暗,则表现了中国画独具特色的丰富的艺术表现力。
②空间处理方法的区别:西方油画是定点写生,如镜子反射一般,按透视法描绘特定视域内的景物全方位的再现对象的明暗、色彩、形体等。中国画不是定点写生,而是将不同时间不同角度观察对象获得的形象特点有机的组合在一起。
活动4【活动】活动二：分析绘画的特点及种类：
设问:大家都知道任何一种事物都有自已的特点,那么绘画有哪些区别于其它美术门类的特点呢 大家从这些不同门类的作品中找找绘画的特点
展示课件:
A、《乐山大佛》《沉思》《建筑》《父亲》《开国大典》《乡间小路》
学生分析:画面具有很深远的空间感,局部具有很强的立体感。绘画常借助于透视法,在二度空间的平面上,显示出三维和多维的幻觉空间,由此总结出绘画艺术的第一个特点。绘画是在二维的平面空间上创造三维空间。
设问:那么画家是运用什么样的表现手段来创造三维空间的 (课件出示)
(1)物象的大小
空间感
《开国大典》
(2)遮挡关系
(3)透视变化规律
三维空间
(4)虚实变化
立体感
《父亲》
光影明暗变化,表现物象凹凸
设问:我们再看看绘画的题材,绘画与雕塑相比,哪个表现题材更有局限性呢
B、《清明上河图》《乡间小道》;《开国大典》《筛谷的妇女》;王希孟《千里江山图》齐白石《枫叶小虫》
学生分析:绘画从宏观到微观,从重大历史事件到日常生活锁事,从万水千山到一花一草,由此得出绘画的第二个特点它所表现的题材非常的广泛。
设问:请同学们观察并思考:这两组作品有什么不同
C、黄筌《写生珍禽图》
李嵩《花蓝图》
卡拉瓦乔《花果蓝》
安格尔《泉》
学生分析:以上作品有中国画,有油画,都能非常逼真的描绘现实中的事物,我们称这类绘画为再现性绘画,再现性绘画具有描绘的精确性。
D、《荷花水禽图》
《星月夜》
《内战的预感》
《错误的镜子》
D组的这些作品是不是如实描绘(再现)客观事物 画家为什么要这样画
教师介绍:朱耷、凡高的身世遭遇
学生分析:画面内容以及朱耷、凡高的身世遭遇与表现形式的联系。画家之所以不是如实描绘现实事物,是为了更好的表达作者的思想、情感、精神、审美理想、潜意识等主观世界。我们称这类绘画为表现性绘画,表现性绘画具有展现主观世界多方面性的特点。
综上所述,可得出绘画艺术的第三个特点:再现性绘画描绘客观事物的精确性和表现性绘画展现主观世界的多方面性。
设问:绘画种类繁多,范围广泛,你能说说绘画的种类有哪些
从体系上划分:东方绘画、西方绘画;
从使用材料、工具和技法划分:中国画;油画;素描;画;壁画;水彩、水粉画;粉笔画。
从题材内容划分:肖像画、风景画、风俗画、静物画、历史画、宗教画、动物画等。
从作品形式的不同划分:壁画、年画、连环画、宣传画、漫画等。
设问:请同学们来分析一下它们属于什么画种
展示图片《梅竹双雀图》(宋
佚名);《永乐宫道教壁画》(说明一幅画可能同时属于几个种类。)
活动5【活动】活动三：分析绘画的构成因素
一、绘画的题材和主题
二、绘画的物质媒介
三、绘画的艺术语言:
四、绘画的形式结构
五、绘画的艺术形象
活动6【活动】三、课堂总结：
古今中外的艺术大师们凭借着自己的过人的天赋、扎实的功底和电光火石的创作灵感在世界艺术殿堂中留下了自己不朽的作品。由于欣赏者在生活经验与性格气质等方面存在着差异,审美能力和艺术修养也有高低之别,美术欣赏并不是人云亦云的事情,我国古代"仁者见仁,智者见智",西方流传"有一千个读者,就有一千个哈姆雷特"。化素养的高低影响着欣赏者对作品的理解,就像有人说:"只有音乐才引起人的音乐感觉;而对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义"。所以说美术欣赏是一种个人的再创造。我们应该通过这种实践来促进自己全面健康的发展。感谢大家这节课听得这么专心。再见!