2.1.1练习使用显微镜 教案

第二单元第一章
第一节
练习使用显微镜
(1课时)
教学目标：
说明显微镜的构造和作用。
能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
教学重点：
显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
教学难点：
规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
教学过程
导入：
读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和
( http: / / www.21cnjy.com )功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指导学生看36页图，提问：要想看到细胞我们要借助什么？引入本课。
新课
36页的细胞图是放大了百倍以上的图像，要想看清细胞我们必须要借助显微镜。要想快速的用显微镜观察到细胞，首先就要了解显微镜的构造。
（一）显微镜的构造
指导学生看书37页普通光学显微镜的结构图，初步了解显微镜的构造，同时向学生介绍显微镜成像的基本原理。
（二）实验：练习使用显微镜
1、取镜和安放
右手握，左手托；略偏左，安目镜。迅速看书，动手取镜和安放。指导学生看书37页：取镜和安放。
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。
对照37页图，进一步认识显微镜的构造。并回答教师所指结构的名称。
2、对光
（1）低倍物镜对准通光孔。
（2）左眼看，右眼睁。
（3）转动反光镜，看到明亮的视野。
3、观察
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先下降，直到接近标本。
（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
小组讨论、归纳总结：
1、物像是倒像
2、放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
3、光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。
强调：
1、用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。
2、转动转换器的手法要正确。
3、镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。
4、试验后将显微镜收回原处，实验台收拾干净。
5、放大倍数越大，看到的视野越小，细胞个体越大，细胞数目越少。
作业：略。
板书设计
练习使用显微镜
显微镜的构造
练习使用显微镜
1、取镜和安放
2、对光
3、观察