第五课 简捷地捕捉物象的方法——线描写生 教学设计 (6)

第五课
简捷地捕捉物象的方法——线描写生
教学设计
1教学目标
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
2学情分析
学生的绘画线描基础较差,对绘画过程中对线的轻重、粗细、疏密变化缺乏理解。
3重点难点
1、掌握直线的变化。2、认识线描的工具和资料。
4教学过程
活动1【导入】教学导入
检查学生的工具的准备情况。
活动2【讲授】线的认识
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
活动3【讲授】绘画工具的认识
1、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果,如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
2、线描画的纸张
,打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。
活动4【活动】绘画方法
线描画的表示方法
1、直线的变化
直线——有规则排列中的变化
直横交叉的线条——方格排列中的变化
间隔不同的画面出现不同的装饰效果
加入波浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
2、线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面,会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
3、写生准备:意识地选择色彩鲜艳、调子明快的蔬果、玩具和色彩对比强烈的静物摆放。如红苹果、黄香蕉、黑瓷瓶、几枝颜色不一样的小花和一块浅绿色衬布,就能够组成一幅色彩很协调的画面。同时,我们也注意直线物体和曲线物体的组合,如玩具布娃娃、暖瓶、萝卜。柑桔、白菜等。以达到引起学生视觉兴趣的目的。静物的摆放应按照高、中、低、近、中、远、的层次来布置,高低错落有序的搭配有利于学生的整体观察,使画面处理呈阶梯状递进,富于变化。也有利于画面的合理构成,这样更多容易使学生分清层次,进入状态。
4、线描静物写生要求:简单的写实,大胆的想象。用中性笔直接画,不要用铅笔、橡皮、线条要稳、准,还有流畅。画静物时要他细观察,抓住静物特征,把能看得清楚的都画出来,透视不做要求或少要求。
活动5【作业】课后作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品