(共14张PPT)
色彩画初试---
水粉体验
作品欣赏
一、水粉画基础知识
二、色彩的基本理论
三、色彩的观察方法
四、水粉静物写生的方法和步骤
目录
一、水粉画的基础知识
·
概念
·
特点
·
工具
·
颜料性质
水粉画是用不透明的粉制颜料加水调和后画出的图画，色彩鲜艳明快，颜料覆盖力强，便于修改。
材料工具
二、色彩的基本理论
·色彩的基本概念
·色彩的对比
·色彩的均衡与呼应
·色调
·色彩的空间透视规律
色彩的基本概念
色彩的对立与统一
同类色
类似色
对比色
补色
色调
画面的总的色彩效果
色相对比
明度对比
纯度对比
色彩的对比
色相对比：因色相之间的差别而形成的对比。
明度对比：因明度之间的差别而形成的对比。
纯度对比：因纯度之间的差别而形成的对比。
色彩的空间透视规律
近暖远冷、近纯远灰、近处对比强烈而远处对比模糊
三、色彩的观察方法
·注意观察和表现物体的亮部和暗部、整体和局部的色彩变化规律；
·强化静物与环境的整体观察与感受的能力，由感性——理性——感情；
·强调对色彩的理解与运用
四、水粉静物写生的方法和步骤
·勾轮廓、构图
·定稿
·铺大体色调
从画面的亮层次开始，向深层次第进
从中间色层次开始向深层次和亮层次第进
从暗面开始向灰和亮层次第进
·深入
·调整
绘画过程
根据具体情况完成1-2幅；
基本要求：
a.对色调的观察分析与表现；
b.对色彩冷暖的观察、比较与表现；
c.对色彩互补规律的观察、比较与表现；
d.
运用色彩的空间透视规律营造画面的氛围。
作
业：第六课
色彩画初试——水粉体验
教学设计
1新设计
水粉画是色彩种类里的基础,通过四个阶段的教学,培养学生掌握色彩造型语言及形式。教学中以具象造型为主,同时注重对学生创造性思维与个性化的培养,力求为学生奠定良好的造型基础。本节课通过对水粉的体验,让学生了解色彩的基本知识,通过写生来激发学生们的学习兴趣及热情。
2教学目标
1.学习色彩知识并掌握其基本知识。
2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现,用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画,培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。
3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调,提高色彩美感意识,促进正确审美情操的培养。
3学情分析
学生们对于色彩都充满了好奇,每一个人对于色彩的认识和感觉都是不一样的,生活中处处是色彩,颜色给人们带来的视觉,味觉的感受也是丰富的。那么,如何认识,驾驭色彩是学生们渴望了解的,现在的学生对于色彩缺乏一个正确的,系统的了解,如色调,色彩对比,色彩搭配等,而色彩在生活中的实际运用有着显著的作用,因此,要注重培养学生们的色彩感觉能力,以提高审美。
4重点难点
1.重点:对色调的认识和把握,学会基本的调色方法及作画步骤
2.难点:整幅画面色调的把握及冷暖对比
5教学过程
活动1【导入】研究色彩的世界
1.展示引入。
(1)教师引导学生欣赏两段音乐,同时出示两张不同色调的风景摄影图片。
(2)讨论:两段音乐在节奏上和它所表达的情绪有何不同
第一节:强烈、有力、跳跃。第二节:舒展、柔和、宁静。
两张照片分别对应哪段音乐
(3)引入课题:音乐可以表达不同的感觉,色彩也会传递各种感觉的信息。今天我们一起来研究色彩的世界——色彩画初试。
活动2【活动】色彩的对比
2.学习研究。
(1)教师课件演示讲解概念:在我们的生活中,有着丰富的色彩,这些色彩集中在一起就会形成一种比较,就如浓与淡,干与湿等现象一样,它们相互影响,显示出各种差别的想象,我们称之为色彩的对比。这些色彩对比有的感觉强烈,有的则比较柔和。
(2)游戏:请学生来找色块拼摆。
①组成连续的12色轮图。
②找出类似色。
③找出强烈对比色。
(3)小组学习交流。
活动3【活动】对色调的认识
3.欣赏作品,谈论感受。
(1)欣赏课件中画家和学生作品,说出色彩对比的类别,并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色 ——引出调子(一般指画面中占据主要比例的色彩)。
(2)小结:
强烈对比——较多的是对比色。
柔和对比——较多的是类似色(邻近色)。
在我们的现实中,总会有一些色彩使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心静如水。无论是写生还是创作,色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。一幅画面中,色调作为一种独特的色彩形式,它在表现色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想,使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。而画面有了这一些对比,才有了节奏和起伏,才会给人以完整而协调的美感。
活动4【练习】调色练习
4.调色练习。
(1)要求:在教师提供的无色色相环涂色,要求先分别涂上三原色,每隔三个色块涂上一种原色,即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色,即在红黄中间的一个涂上橙色,黄和蓝之间涂上绿色,红和蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上,如黄绿之间涂上草绿色,黄橙之间涂上橘黄色,红与橙之间涂上朱红色等。
(2)学生进行调色涂色练习,教师巡视辅导。
