第一章第1节 了解数据管理技术 教案

1.1了解数据管理技术
【教学目标】
知识与技能：①了解数据、数据管理的概念，了解数据管理技术的产生和发展过程。
②掌握数据库、数据库管理系统的概念，了解其相互关系并加以区分。
③建立简单数据库及查询的方法,并能够进行简单的数据分析。
【内容分析】
本节通过实例帮助学生理解数据和数据管理的
( http: / / www.21cnjy.com )含义，然后介绍了数据管理技术的发展历史，数据库和数据库管理系统的概念，最后通过主题研究活动，让学生亲身体验数据管理。
【教学重难点】
教学重点：能够根据实际问题，利用简单数据库技术有效管理信息。
教学难点：能够根据实际问题的研究需求，对所获取的信息进行合理的分类，并确定表字段，建立相关查询，对数据进行有效的管理。
硬件环境：多媒体网络教室，互联网环境
软件环境：电子学习档案袋，教学资源ppt演示文稿。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
教学导入 设疑、互动导学 学生自主学习掌握基础知识 归纳提炼基础知识 案例引导，深入学习 布置任务，体验探究 自主实践应用知识 学生汇报与交流 教师总结：
教师向学生介绍自己经历的一个事例：外地工作
( http: / / www.21cnjy.com )的朋友托我在天津购买一本书“高等教育出版社出版的《电子商务——管理视角》”我首先想到的是去天津图书大厦，可是不能确定
( http: / / www.21cnjy.com )有没有这本书，于是我决定先咨询，打114查询得到图书大厦的服务电话，拨通后，我告诉服务人员书名和出版社，他很快查到了该书的信息，同时说明了作者和书的价格。（这个实例是数据库管理技术的应用）这个小小的事例给我们什么启示？（科技发展、
( http: / / www.21cnjy.com )社会进步对数据进行科学有效的管理，方便信息的检索）接下来，大家看一组材料，请同学从信息技术应用的角度谈谈通过这两个小事例，从中得到什么启示？说明了什么问题？ 教师展示ppt演示文稿：展示材料及问题：材料：（这两个材料是关于数
( http: / / www.21cnjy.com )据库管理技术应用的目的，说明对信息进行科学有效的管理其目的是方便用户对信息的获取和分析以指导我们的行动，明确有效数据管理便于我们分析数据。）(1)大型超市中经理可以随时了解上万种
( http: / / www.21cnjy.com )商品的销售情况、库存情况，以便制定合理的进货决策；在商品调价期间，能够保证每银台中的收款机收取同种商品货款时价格一致；某种新商品进入超市，能够让所有收款机按价收款。(2)现在大型的医院为每位初次求诊
( http: / / www.21cnjy.com )的病人建立电子病例，当病人第n次求诊时，凭借挂号条中的号码可以调出病例，参考以前的病症和治疗信息从而使医生更有针对性地开展治疗，并且医生可以通过对以往病例进行分析可以开展某种药物的临床研究和某种治疗方法的研究。问题：请同学从信息技术应用的角度谈谈这两个实例除了体现数据库管理技术的应用还说明了什么问题？（大型超市商品管理的秩序化，大型医
( http: / / www.21cnjy.com )院电子病例的应用等等，这是因为在这些领域中，都在广泛地使用数据库参与数据管理，并且数据管理的目的是获取信息分析信息，以指导我们的行动。）教师播放材料后找同学回答。 教师引导学生自主阅读教材。要求学生在阅读教材的过程中回答电子档案袋讨论区中的题目。教师组织学生自学并回答参与讨论。问题：l
什么是数据？列举生活中的数据。l
你怎样理解数据管理？l
数据管理技术的发展阶段？l
你是怎样理解数据库的，请举出生活中数据库的例子。l
数据库管理系统的功能，举例数据库管理系统 教师带领学生浏览讨论区中的问题，并详细讲解基
( http: / / www.21cnjy.com )础知识。（数据相关概念、数据管理、数据管理技术的发展阶段、数据库的概念、数据库管理系统的相关知识） 提炼基础知识后，教师针对相关知识提出几道竞赛选择题让学生抢答：（活跃课堂气氛、调动学生的学习积极性）教师展示题目：题目1：下面列出的数据管理
( http: / / www.21cnjy.com )技术发展的三个阶段中，哪个(些)阶段没有专门的软件对数据进行管理？　Ⅰ.人工管理阶段
　Ⅱ.文件系统阶段
　Ⅲ.数据库阶段A.只有Ⅰ；B.只有Ⅱ;
C.Ⅰ和Ⅱ；D.Ⅱ和Ⅲ 题目2：下面列出的条目中，哪些是数据库技术的主要特点？　Ⅰ.数据的结构化　Ⅱ.数据的冗余度小　Ⅲ.较高的数据独立性　Ⅳ.程序的标准化A.
Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ；B.Ⅰ和Ⅱ；C.Ⅰ、Ⅱ和ⅣD.
都是 题目3：MS
SQL
Server是_____？ A.数据库
B.数据库系统
C.数据处理系统
D.数据库管理系统题目4：在下面所列出的条
( http: / / www.21cnjy.com )目中，哪些是数据库管理系统的基本功能？Ⅰ.数据库定义　Ⅱ.数据库的建立和维护　Ⅲ.数据库存取　Ⅳ.数据库和网络中其他软件系统的通信A.Ⅰ和Ⅱ
B.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
C.Ⅱ和
ⅢD.都是题目5：数据库管理系统是（
）。A、一种软件B、一台保存大量数据的计算机C、一台电子设备
D、一个负责管理大量数据的组织机构题目6：Windows系统提供了信息资源管理工具，它是采用（
）方式来管理计算机中的文件。A.目录树
B.数据库
C.文件
D.超媒体教师根据比赛题目做一简单总结，强化基础知识。 教师ppt展示两个案例：（1）奶牛场的
( http: / / www.21cnjy.com )数据管理：数据管理可以为奶牛场提高牛奶产量提供支持。首先通过输入数据保存生产过程中的数据，然后使用计算机进行计算和分析例如：可以对当日产奶情况数据分析，通过
( http: / / www.21cnjy.com )程序优化和设计奶牛饲料配方；也可根据奶牛饲养标准和每头奶牛的体重、产奶量和乳脂率等数据计算奶牛每日的饲喂量，并可对饲喂的营养是否符合营养标准进行评定。通过对奶牛场数据的有效管理，以往很多难以了解得问题，得到迅速反馈。（2）中国地质调查局的数据管理：中
( http: / / www.21cnjy.com )国地质调查局为了查找矿产资源，需要对大量地质信息进行综合处理、分析和评价。为此早在20世纪80年代，地质行业就开始使用计算机进行数据管理，通过对大量的地质信息进行自动处理和评价，从而帮助人们预测哪些地方最有可能蕴藏着矿产资源。 教师播放案例请学生回答问题：这两个案例说明了什么？（合理有效进行数据管理的重要性）教师引导学生回忆基础模块学习的构建简单的数据库知识包括，确定字段、类型、建立简单查询等。 （教师提供给学生研究模板帮助学生明确研究的主题和确定研究的思路，从而降低问题的难度）主题1：“我国稀有的动植物资源调查研究”
( http: / / www.21cnjy.com )：要求通过网络、浏览光盘和查阅参考资料等多种途径查找信息，保存，并用数据库组织管理信息，确定管理信息的字段，构建简单的数据表，建立相关查询，根据自己的设计、研究过程及结果，完成小组研究报告，并作为小组作品上传到电子档案袋，完成完成后回答讨论区的以下问题：（讨论区的题目可以指导学生的分析思路，学生研究、分析的问题要等于或多于讨论区中的提出问题。）l
保护稀有的动、植物资源人人有责，如果你将要向社会发出一个“保护稀有动植物资源”的倡议书，你计划如何倡议？l
通过研究，建立数据库的相关查询你了解的国家一级保护动物、植物有哪些？l
通过研究，查询你了解的我国受保护的稀有树木有哪些？l
通过建立相关查询，我国的西藏有哪些稀有的动、植物资源？ 主题2：“奥运的昨天、今天、明天”
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要求：通过网络和浏览光盘和查阅参考资料等多种途径查找信息，保存并用数据库组织管理信息，确定管理信息的字段，构建简单的数据表，作相关查询，根据自己的设计、研究过程及结果，完成小组研究报告，并作为小组作品上传到电子档案袋，完成后回答讨论区的以下问题：l
通过建立相关查询请统计中国在奥运会中，获金牌数目最多
的项目是什么？l
通过建立相关查询请统计中国奥运健儿几次打破世界纪录？l
畅想08年的你如何为奥运做贡献？ 主题3：“红军长征历史”研究。要求：
( http: / / www.21cnjy.com )通过网络和浏览光盘和查阅参考资料等多种途径查找信息，保存并用数据库组织管理信息，确定管理信息的字段，构建简单的数据表，作相关查询，根据自己的设计、研究过程及结果，完成小组研究报告，并作为小组作品上传到电子档案袋，完成后回答讨论区的以下问题：l
通过研究，你了解的在长征中牺牲人数最多的战役是什么？l
规模最大的战役是什么？l
结合实际，谈谈红军长征精神对自己的影响？ 教师指导学生进行选题，并且教师在学生自主实践过程中给予适当的引导和帮助。（教师根据设置的研究问题提供相
( http: / / www.21cnjy.com )关的参考网站，及一些相关的文字材料，教师的这些文字材料描述可以为学生确定数据表字段给予一定的提示，并且可以节省学生获取信息所占用的时间，并在学生活动过程中正确引导学生，如何把获得的信息进行整理分析，从而便于数据库管理） 教师组织学生小组选派代表结合讨论区的
( http: / / www.21cnjy.com )题目介绍本组的研究情况，包括：研究的主题、所查找数据的简单描述、所确定的数据表字段、建立的相关查询、及研究报告的主要内容，并且回答讨论区中的问题。 教师针对研究情况作一总结，在信息化社会，合理有效地管理数据将提高信息检索的效率，并且随着数据库技术的不断发展及数据库管理系统的广泛应用，这些便于我们提取隐含在数据库中的有用的信息和知识，对我们的生活实践有重要的意义。通过同学对三个主题的研究我们亲历了数据的获取和有效管理，此外，让我们每个同学都了解我国的稀有动植物资源，增强保护意识，
08奥运会即将迎来，我们应该努力以自己的方式为奥运做贡献，了解了红军长征的历史，继承和发扬长征精神，让长征精神激励自己，努力学习。
学生积极思考 学生观看教师提供的材料、分析材料并思考问题。然后回答教师提问。 学生在老师的指导下自主地阅读教材，登陆电子档案袋的讨论区，回答问题参与讨论。 学生在老师的引导下浏览讨论区中的内容，经过老师的提炼讲解更加深刻地理解基础知识，以饱满的热情参加竞赛。 学生观看案例，思考教师提出的问题（充分说明数据的有效合理管理便于分析和计算从而做出合理决策） 学生在老师的引导下回忆内容，理解合理有效管理数据的重要性。 学生明确任务，以小组为单位选择主题。 （可设计的字段参考：资源名称、资源种类（动、植物等）、国家保护等级、分布地区、列为稀有资源时间等等） （参考字段：时间、地点、新增比赛项目、中国金牌数、中国金牌数最多的项目、吉祥物、所属州、破纪录国家等等） （参考字段：时间、地点、战役名称、意义、参战人数、牺牲人数等等） 学生分组选择主题进行研究，小
( http: / / www.21cnjy.com )组分工合作，查找资料，讨论分类和确定数据表字段，建立查询，研究讨论，填写研究报告并上传。完成后参与讨论区的讨论。 学生汇报研究成果，互相交流展示。 学生在老师的引导下深刻理解数据管理的重要性和必要性，回顾总结自己尝试数据管理的过程。